浅谈“高级灰”水粉颜料对高校美术教育色彩教学的影响.doc

浅谈“高级灰”水粉颜料对高校美术教育色彩教学的影响马霞（保山学院 云南 保山678000）摘要：本文论述了 “高级灰”水粉颜料对高校美术教育色彩教学的积极与消极的心理影响；色彩画面的影响；色彩明度的影响。并提出高校美术教师针对“高级灰”水粉颜料色彩教学时，应当强调色彩理论基础与水粉传统绘画方式，充分发挥普通颜料与“高级灰”的优劣势，能够扬长避短，促进学生对色彩积极的研究与探索。关键词： “高级灰”水粉颜料； 高校美术教育； 色彩教学“高级灰”水粉颜料是商家们为迎合高考前的培训研究出的一种颜料。 “高级灰”水粉颜料种类繁多。每个颜料厂家生产的颜色色相是各不相同，少则几十种，多则有上百种，例如：克洛特高级灰颜色：香苹果、波尔多红、橙棕、釉里红、红棕、普罗旺斯等等共60色。英威廉王牌高级灰水粉颜料，高级灰颜色94种。杭州莎恩文化用品有限公司生产的灰色有：国美灰65色、央美主色35色、共计100色。使用“高级灰”水粉颜料对高校美术教育色彩的教学产生一定的影响，高校美术教育的教师应当找到一条适合当前形势的教学方法。一、“高级灰”水粉颜料对高校色彩教学的影响。首先，对高校学生的心理的影响。1、积极影响：无须调入其他颜色即可直接绘画并可节省去调颜色的时间,从而在最短的时间内完成一幅“灰色调”作品；甚至，不会调色的初学者，即使作品常常出现 过“火” 过“纯”等现象,使用“高级灰”色彩即可使画面和谐，可以使自己的作品从众多的画面中脱颖而出。“高级灰”水粉训练法可以不学习调色。因为，这种颜料的种类比较多，而且大多为明度特别高、纯度低的颜色，高考的同学们只需把需要的颜料从吸管内挤出并直接涂到画面上，并且能够使画面从众多的习作中脱颖而出。很多没有绘画基础的学生，通过利用“高级灰”水粉颜料，可以省去学习调色这一漫长的过程，不用把更多的时间花在调色上；降低色彩的纯度是学习色彩的重点，没有扎实的色彩基础是很难使色彩画面的纯度降低。色彩的理论基础枯燥乏味 ，有了“高级灰”水粉颜料，色彩就可以不用学习这枯燥乏味的理论知识，可以快速的进入色彩其它方面的练习。2、消极影响：“高级灰”水粉颜料的色相太多。长期使用“高级灰”颜料的同学的作画方法已近形成了“公式”，很多同学为了省事，按部就班的作画，长此以往，不能够深入细致的刻画画面，不愿改变自己的作画模式，导致画面的效果和作画的模式没有任何的改关，长此以往，一学期、两学期甚至一年、两年画面都没有任何的进展，使学生丧失了研究色彩、和作画方法的斗志和精神。其次，“高级灰”水粉颜料特性对高校教学中色彩画面的影响。1、水粉白色难以覆盖，水粉颜料的成分中含有填充剂，而水粉颜料的填充剂所采用的白色颜料有铅白、锌白、白磁土(钡白)、陶土(高岭土)等。意味着水粉颜料在制作过程中每种颜料中都有填充物_白粉，由于水粉颜料的这一特性，导致水粉画面在修改的过程中会透出底色来，也就是常说的“翻”。2、“高级灰”水粉颜料的特点“明度高”、“纯度低”，由于明度越高所需的白粉越多。“高级灰”水粉颜料中的白粉会更比普通颜料的白粉要高得多！由于“高级灰”水粉颜料的这一特点给水粉画面的修改带来了困难，水粉在修改的过程中，需要比原来的颜料更厚或者明度更高的颜料来覆盖。这样画面就会出现干、枯、笔触不流畅的现象。水在水粉画中虽然没有水彩画中显得那么重要，没有水彩的那种水色交融、淋漓尽致的感觉，但水粉画是以水作为媒介，作画时应充分体现水粉的水的作用，如果水分缺失，好比皮肤缺水一样，会干燥、开裂而缺乏水粉的特点。再次，“高级灰”水粉颜料对高校教学中色彩明度的影响。色彩的明度不仅与物体的体积有关，还与色彩的空间有关，色彩的明度也就是素描中的黑白灰，会直接影响到物体的体感的塑造；色彩的明度又会影响到画面的空间关系。要塑造物体的体积，必须先确定物体的黑白灰明度关系，如果在深入刻画阶段用线条画物体的暗部，画面的整体关系已经成了定局，色块上素描关系的衔接就不会那么自然、和谐。换句话说就是明度关系没有表达好！再者黑白灰的表达物体的体感的表达、空间关系的表达，是西方绘画与中国画的区别所在，如果在刻画阶段调整明度，就会打破前边刻画的细节部分，相当于重新调整大关系，这既浪费了作画的时间和精力，画面的效果也不会太好!二、高校美术教师在色彩教学中应扬长避短。1、在色彩教学中对学生进行色彩知识的理论指导。在美术教育教学中应当先对色彩的基础知识进行讲授：色彩的三原色、三要素、冷暖、互补色、复色，画面中色调的处理、色彩的空间关系等等。通过色彩基础知识的教学，减少学生对“高级灰”水粉颜料的依赖，学会调和颜色，再次降低“高级灰”颜料的纯度、可以使学生在作画的过程中不论是对普通颜色或是“高级灰”的颜色可以调和自如，使画面的色彩纯度更低、明度的层次感更强、色彩更加丰富，这既能够汲取“高级灰”中的长处色相多的特点，更能够充分的体现“高级灰”色相多的优势，更重要的是使学生对水粉的色彩进行不断探索起到积极的作用。2、在教学过程中对学生进行传统的水粉绘画技法进行指导利用“高级灰”的颜料学习传统的水粉技法。这可以避免了利用“高级灰”明度高的特点而色彩的衔接困难，“高级灰”色彩的明度非常高给修改带来了很大的困难，导致水粉的特点缺乏、水分的流失而影响了画面的效果。例如：先利用普通的颜色从物体的暗部着手，再而利用“高级灰”调和色彩经行铺大色调，这样就既积极发挥了“高级灰”色相多、色彩丰富的优势，又能够避免了它明度高粉的含量高、难以修改和明度关系弱的特点。3、使学生认识水粉颜料的特性。认识水粉的性质水粉颜料中的填充物基本上是粉，明度越高、粉的含量越高。在铺大色调的过程中应当控制使用白粉或明度过高的颜色。充分认识到普通的颜色与“高级灰”颜色的优劣势，从而能够更进一步的研究色彩和探索水粉的技法。综上所述，“高级灰”水粉颜料对进入高校美术教育的色彩教学会产生一定的影响，美术教育教师应当扬长避短，通过对高校美术教育的学生进行色彩知识的讲授，学习让学生充分利用“高级灰”的色相多、纯度低的特点再次减低色彩使画面的色彩纯度更低、明度的层次感更强、色彩更加丰富，又可以避免了利用“高级灰”明度高的特点而色彩的衔接困难。又能不失色彩的理论基础和水粉的传统技法。更重要的是能够让学生在色彩学习的过程中对色彩的研究、水粉技法的探究起到了积极的作用。参考文献：1、王化斌 著.绘画色彩学.人民美术出版社.19962、 瑞士 约翰内斯.伊顿 著.杜定宇 译.色彩艺术. 上海人民美术出版社.19783、