英语教育专业.doc

目 录英语教育专业人才培养方案1专业核心课程教学大纲13综合英语教学大纲15英语泛读教学大纲60英语口语教学大纲92英语语法教学大纲97翻译教学大纲116小学英语课程与教学论教学大纲127基础写作教学大纲135英美文学选读教学大纲143其它课程教学大纲171现代外语教学流派教学大纲173语言学导论教学大纲187英语语音语调教学大纲200英语听力教学大纲209英语国家概况教学大纲243英语歌曲与表演教学大纲250视听说教学大纲255英语教育专业人才培养方案一、英语教育专业人才培养目标培养拥护党的基本路线，具有良好职业道德和文化修养、具备较强的职业技能和实际工作能力，德、智、体、美等方面全面发展，具有职业素质和综合实践能力，具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在基础教育部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才。二、基本要求1思想道德素质：热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义和良好的思想品德，勇于创新、善于创业，具有不断追求知识，独立思考的科学精神。2文化素质：通过本专业基础理论和专业知识的学习，使学生掌握扎实的专业素养、较强的英语应用能力、计算机应用能力、人际交往能力和组织能力。3职业素质：通过本专业基础理论知识的学习和专业技能的学习和培养，使学生具备在基础教育部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的能力。4身心素质：使学生掌握一定的运动技能和心理健康知识，具有健康的体魄，能够经受艰苦环境的考验和逆境的磨练；有文明高雅的气质和高尚道德情操。三、修业年限与最低毕业学分1修业年限基本学制三年，实行学分制管理和弹性教学制度，学生可在24年内完成学业，无论学生修满规定学分的年限如何，毕业学制均为三年。2最低毕业学分学生取得145学分即可毕业。其构成如下：必修课108学分，专选课2学分，相关专业选修课4学分，实践31学分。3奖励学分奖励学分可计算在最低毕业学分内，替代相应任选课。奖励标准详见学分奖励细则。四、课程设置说明（一）学生素质、知识、能力结构分解图政治素质思想素质身体素质心理素质人际公关能力英语基础知识英语专业能力教师专业基础知识教师专业能力第二外语能力教师职业能力翻译职业能力岗位实践能力职业发展能力知识结构能力结构素质、知识、能力结构素质结构组织纪律军事素质军训组织纪律军事理论（二）素质教育分析框图素 质 教 育政治理论基础毛泽东思想、邓论和三个代表个代表政治素质思想道德思想道德修养与法律基础思想品德、职业道德法律常识计算机能力计算机应用基础计算机操作能力装饰软件应用能力口才、写作能力演讲口才演讲能力应用写作能力人际关系公关能力社团活动人际公关能力球类田径运动能力体育身体素质心理素质心理健康教育适应能力承受能力团队协作能力（三）专业知识教育分析框图基本认知规律教育教学知识教育学、心理学专 业 知 识 教 育英语学科教学小学英语课程与教学论英语国家人文知识语言基本性质英语语法、语言学导论英语国家文学英语语言知识基本学习规律语言学习基本规律外语教学基本规律英语语法规则 英语国家基础知识英语国家概况、英美文学选读二外基础知识日语二外应用能力第二外语能力（四）职业能力教育分析框图计算机辅助教学英语学科教学现代教育技术等职 业 能 力 教 育听说读写译技能听说读写译等职业发展能力独立上课教育见实习、顶岗论文撰写能力岗位实践能力绘画、说唱能力综合技能训练单项技能训练见实习毕业设计毕业实习五、核心课程设置1综合英语 （1）课时说明总课时：468学时 理论：360学时 实践训练：108学时 学分30（2）课程描述：综合英语是一门综合英语技能课，其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备良好的语言能力、语用能力和笔头表达能力。教师应鼓励学生用英语进行思维，积极参与课堂的各种语言交际活动以获得基本的交际技能。（3）主要内容：基本语法知识和听说读写译基本训练（4）教学形式：课堂讲授与课堂任务相结合，还原真实的语言交流情境（5）考核方式：闭卷考试2英语泛读 （1）课时说明总课时：56学时 理论：110学时 实践训练：46学时 学分4（2）课程描述：英语阅读课的目的在于通过选用题材广泛的阅读材料培养学生的英语阅读理解能力和提高学生的阅读速度；培养学生理解与欣赏语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理验证等逻辑思维能力；提高学生综合阅读技能，如细读、略读、跳读的能力；扩大学生的词汇量，吸收语言和文化背景知识，增强学生英语语感和阅读兴趣的培养。（3）主要内容：各类阅读材料与阅读技巧相结合 （4）教学形式：课堂讲授与课堂练习与检测相结合 （5）考核方式：闭卷考试3英语口语 （1）课时说明总课时：56学时 理论：10学时 实践训练：46学时 学分2（2）课程描述：英语口语课主要训练日常情景会话中的语音、语调、句型的选择，以口头作文、现场讨论、现场模拟、复述、描述、情景对话、讲故事等方式开展讨论，鼓励与激发学生勇于表达自己的观点和见解。（3）主要内容：生活、学习、工作等与学生相关的主题（4）教学形式：小组讨论、个人展示等方式（5）考核方式：考查4英语语法 （1）课时说明总课时：36学时 理论：20学时 实践训练：16学时 学分2（2）课程描述：英语语法课的目的在于帮助学生整理和归纳已学英语语法的核心项目，使学生对英语语法有一个比较系统的了解并能借助英语语法知识解决英语学习过程中的有关问题。本课程应指定学生有计划地阅读英语语法教材，探讨英语语言的结构，通过各种练习，牢固地掌握英语语法，提高运用英语的能力。（3）主要内容：核心语法项目（4）教学形式：课堂讲授与课堂练习相结合（5）考核方式：闭卷考试5翻译 （1）课时说明总课时：36学时 理论：18学时 实践训练：18学时 学分2（2）课程描述：笔译包括英译汉和汉译英两个方面，旨在通过讲授翻译基础理论和各种文体的翻译实践，训练学生在遣词造句、篇章结构、语言表达、修辞手段等方面对比汉英两种语言的不同，掌握翻译的基本原则、规律、技巧及手段。（3）主要内容：翻译理论及各种翻译材料 （4）教学形式：课堂讲授与课堂练习相结合（5）考核方式：闭卷考试6小学英语课程与教学论 （1）课时说明总课时：72学时 理论：60学时 实践训练：12学时 学分3 （2）课程描述：小学英语课程与教学论课以中小学英语教学法为主，通过对中小学英语教学大纲和课本的研读、对各类教学理论、原则和教学流派的学习，教授听说读写能力的方法，加强学生对教学的深刻认识，培养教师基本功，为今后从教打下坚实的基础。（3）主要内容：各类教学理论、教学流派及教师基本功训练（4）教学形式：课堂讲授与课堂模拟练习相结合（5）考核方式：闭卷考试7基础写作 （1）课时说明总课时：28学时 理论：14学时 实践训练：14学时 学分2（2）课程描述：写作课的目的在于使学生了解各类文体特点和提高写作能力。通过文章阅读和写作的训练，使学生熟悉各种文体的语言特点、篇章结构及基本格式，能独立撰写文章，并基本符合要求。（3）主要内容：各类文体写作 （4）教学形式：课堂讲授与课堂练习相结合（5）考核方式：考查8英美文学选读 （1）课时说明 总课时：56学时 理论：40学时 实践训练：16学时 学分3 （2）课程描述：英美文学选读课的目的在于培养学生阅读、欣赏、理解英美文学原著的能力，掌握文学批评的基本知识和方法。通过阅读和分析英美文学作品，促进学生语言基本功和人文素质的提高，增强学生对西方文学及文化的了解。（3）主要内容：英美背景知识与文学作品赏析 （4）教学形式：课堂讲授与课堂练习相结合（5）考核方式：闭卷考试六、对奖励学分的规定本专业设置奖励学分，凡属下列情况的学生，均可获得一定的奖励学分，奖励学分最高不超过10学分：1获学校一等奖学金的学生（学期各科平均成绩达85分），奖励1学分；2获得中级以上相应专业职业资格（技能）证书，每证奖励1学分； 3外语通过国家四、六级或计算机通过国家二级以上者，奖励1学分；4获得各级专业竞赛三等奖以上者，省级奖励1学分，市级奖励0.8学分，校级奖励0.5学分；5参加专升本、自学和二学历考试全部课程通过者奖励2学分；6承担学校学生会、团委等工作或参加学校其它竞赛在三等以上奖励者每项奖励0.2学分；每学期末由学生本人持有关证明并提出书面申请，由系办审核，系主任批准。七、各种教学用表 表 一 教学活动进程表，举例如下：注：课堂教学 专业实训 入学教育与军训 考试: 机动 顶岗实习= 毕业实习 毕业设计与论文 毕业答辩 假期表 二英语教育专业教学计划进程表课程设置学分课内学时开课学期备注占教学活动总量比总学时理论学时实践学时09-10学年10-11学年11-12学年类型序号课程名称123456总学时周学时*教学周数时,剩余学时以讲座或其它形式开设171818181818基本素质模块1思想道德修养与法律基础3453963*前15周完成总学时20%2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论46044164*3军事理论11688军训期间专题讲座4形势与政策118162分学期讲座形式开设5计算机应用基础46030304前15周完成总学时6体育464460227大学生就业指导23826121一、二年级分学期开设讲座8大学语文34242039社会交际技巧34221213任选一门10教师素质培养3422121311计算机多媒体制作实务35427273任选一门12社会问题调研方法3542727313管理实务35427273任选一门14金融理财实务3542727315文学作品赏析33015153任选一门16应用文写作训练3301515317音乐鉴赏116881任选一门18舞蹈鉴赏116881 小计（课时）35539307232101334专业知识模块必修课1心理学472601222*48%2教育学45648822*3现代教育技术460303064书法1189915普通话1189916教师口语1189917综合英语304683601086*6*6*6*6*8英语语音语调22814142*9英语口语25610462210英语听力26424402211英语语法23620162*12英语泛读45610462*2*13小学英语课程与教学论37260122*2*14英文歌曲与表演220812215英美文学选读35640162*2*16英语国家概况220200217语言学导论2363062*18翻译23618182*19基础写作22814142*选修课20日语23015153任选一门（前10周完成总学时）21现代外语教学流派2301515322视听说2301515323模块一导游业务23015153限选一个模块（前10周完成总学时）24旅游英语2301515325模块二商务英语口译2301515326外贸函电及单证23015153小计（课时）7913088384701215202221职业能力模块必修课1军训3500502周32%2入学教育2250251周3专业见习8注14专业实习824002408周5顶岗实习12450045018周6毕业论文（毕业设计）610001004周4周不占课时小计（课时）3186533周总计 （课时）145271211451567222823262130100%说明：教学总学时2712学时（其中分散和集中的实践教学课1567学时，课内1145学时），考试科目相应学期周课时数后加*，阶段教学课程课时数后标注起止周次。专业人数： 人系（部）主任签字：公章：200 年 月 日教务处审核签字：公章：200 年 月 日分管校长批准签字：公章：200 年 月 日注1：师范专业第二学期安排见习，采用每周将半天课程纳入小学、幼儿园进行教学的方式开展。表 三学 时 学 分 比 例 分 布 表课程类型学 时占总学时百分比学 分占总学分百分比必修课156158%9566%任选课2268%1510%限选课602%43%小计1847114军训+入学教育753%53%其他（见、实习）79029%2618%合计2712100%145100%表 四 选修课一览表表四1 任选课任选课序号课程名称学分学时各学年学期计划学时一二三四五六1418181818181日语23022现代外语教学流派23023视听说2302表四2 限选课限选课序号课程名称学分学时各学年学期计划学时一二三四五六1718181818181模块一46042模块二4604合计4604表 五专业核心技能考核标准技能名称考核项目考核内容评定标准权重考核方式考核时间教师资格证基础知 识教育学、心理学、英语学科教学论、英语基础知识基础技 能说课职业等级证书名称与考试对应的课程考试时间通过率全国计算机等级考试（二级）计算机应用基础每年6月、12月必考大学英语四六级大学英语四六级考试辅导每年6月、12月必考教师资格证教师资格证考试辅导每年11月必考普通话等级证书（二级乙等）必考英语导游资格证任选一证国际商务英语资格证（任选一级）表六职业技能等级资格考试安排表八、成绩考核（一）理论课程考核：采用闭卷考试的形式，成绩及格即可拿到该门课程的学分。（二）实践技能考核：采用实践操作、模拟实务和撰写论文或调查报告的形式综合考查。（三）毕业：修完规定的145学分即可毕业。 专业核心课程教学大纲马鞍山师范高等专科学校教 学 大 纲课程：综合英语适用专业：英语教育系部：外语系2009年10月19日课程教学大纲审核表课程名称综合英语课程代码01010013总 学 时468学时学 分30适用专业英语教育课程类别专业必修课考核形式考试开课学期第1-5学期授课单位外语系撰 写 人程艳、栾奕、王嫄职 称助教教研室英语教育教研室教研室审核意见教研室主任签名： 年 月 日系部审核意见系部负责人签名： 年 月 日学校审核意见负责人签名：年 月 日备注：综合英语教学大纲课程代码：01010013学 时：468 学 分：30课程类别：专业必修课适用专业：英语教育一、课程的性质与任务课程的性质：综合英语是英语教育专业必修课，系专业技能课程,在英语教育专业的第一和第二学年开设（共五学期），总学时为468节，周课时为6节。该课程以学生为主体，教师为主导，不同于一般的阅读课,其重点应放在口笔头能力的训练上，而不是单独提高学生的阅读理解能力和阅读技能训练。也有别于理论知识和单项技能课,所使用的语言材料是系统的、精选的，技能的训练是综合的。课程的任务：本课程通过英语语言基础知识（语音、语法、主要词汇和篇章结构）的学习和语言基本技能（听、说、读、写、译）的训练,培养学生具备认知能力、思考能力、逻辑推理能力和自学能力，能用英语进行交际、能综合运用所学知识去分析问题和解决问题，增加人文知识，提高人文素养，为全面提高学生的英语水平打好基础，使学生达到高等教育英语专业（专科）的合格标准。前导课程：无后续课程：无二、教学基本要求通过五学期的学习，学生能够听懂正常语速、题材熟悉的英语广播或录音材料；具备用英语熟练地进行日常交际的能力，并初步具备用英语表达自己思想、观点的能力；具有较强的语法意识，养成对语言进行语用分析的习惯，用简单的分析性语言分析篇章结构，以书面形式比较准确地进行描述及简单的讨论；在口、笔头翻译实践中准确地表意。三、教学条件以教师为主导，学生为主体，开展以任务为中心、形式多样的课内外学习活动，如对话、提问、演讲、辩论、读书报告、戏剧表演、每周一部好电影等，采用启发式、互动交流式、引导式、小组讨论式的教学方式，广泛使用多媒体技术，充分利用光盘资料、网络资源辅助教学。同时，要注意教学方法的多样性，要根据不同的教学对象、教学内容、教学目标和要求，选择相应的教学方法，并鼓励教师积极探索新的教学方法。四、教学内容及学时安排第一册第一单元教学时数：讲授4课时,习题课4学时,共8学时（一）教学内容Text I Never Say GoodbyeText II The Dinner Party（二）教学目标（1）鼓励学生在困境中保持良好的心态,并提高应对困难的能力。（2）主要词汇confront, touch, part, summon, hand in hand, well up, in common ,look into, give in to, lock away （3）语法强调句型：It is + that / who（三）教学重点难点（1）词、句、段的语音语调。（2）语篇结构的把握。（3）记叙文的写法。（4）同义词辨析(p.6)与句子翻译(p.9)。第二单元教学时数：讲授4课时,习题课4学时,共8学时（一）教学内容Text I Whatever Happened to Manners?Text II An Educators Moral Responsibility（二）教学目标（1）提高学生日常生活中礼貌行为的意识。（2）使学生对议论文的写法有一个基础认识。（3）主要词汇elevator, appreciation, decorate, stylish, gracious, panache, compliment, barrel, bother, apologize, punctuality, set an example, do wonders for（4）语法比较结构：morethan, asas（三）教学重点难点（1）词、句、段的语音语调。（2）语篇结构的把握。 （3）议论文的写法。（4）同义词辨析(p.21-22)与句子翻译(p.25)。第三单元 教学时数：讲授4课时,习题课4学时,共8学时（一）教学内容Text I When Lightning StruckText II Dad Had Lost Any Purpose in Life（二）教学目标（1）培养学生妥当处理紧急情况的能力。（2）使学生对记叙文中事件发展顺序法的写法有一个认识。（3）主要词汇slam, jolt, swerve, unbolt, scramble, strap in, lunge, reassure, squeeze, crash, soothing, lament, pay back, go through, bring up, pull oneself together（4）语法不定式的用法（三）教学重点难点（1）词、句、段的语音语调。 （2）语篇结构的把握。（4）同义词辨析(p.38)与句子翻译(p.41)。第四单元教学时数：讲授4课时,习题课4学时,共8学时（一）教学内容Text I World of the futureText II How Technology Shapes Our World?（二）教学目标（1）激发学生对未来世界的大胆想象力。（2）使学生了解空间顺序的写法,加深对时间顺序写法的理解并加以应用。（3）主要词汇submarine, liner, suit, observatory, telescope, telepathy, helmet, blend, planet, steer, smash, keep out, keep on, come true（4）语法非谓语形式（三）教学重点难点（1）词、句、段的语音语调。（2）语篇结构的把握（3）空间顺序的写法。（4）同义词辨析(p.53-54)与句子翻译(p.57)。第五单元 教学时数：讲授4课时,习题课4学时,共8学时（一）教学内容Text I Dealing with AIDSText II AIDS（二）教学目标（1）使学生对Aids和一些常见传染病有所基本了解,并提高自我保护意识。（2）使学生珍爱友谊,并激发他们对真正友谊的思考。（3）主要词汇strengthen, bond, carefree, affect, make sense, plague, keep up, turn ones back on, blame, for ones sake, stick out, hang out, hang up, break down, keep in（4）语法数词使用（三）教学重点难点（1）词、句、段的语音语调。（2）语篇结构的把握。（3）同义词辨析(p.69-70)与句子翻译(p.73)。第六单元 教学时数：讲授4课时,习题课4学时,共8学时（一）教学内容Text I Towards a Gender Free SocietyText II Women and Men（二）教学目标（1）使学生对议论文中的演绎法有基本认识,并尝试应用。（2）激发学生对性别歧视问题的深层思考。（3）主要词汇masculine, feminine, stereotype, portray, boisterous, disruptive, docile, conform, attribute, denote, impose, prescribe, interfere, entail, autonomy, bar, lead to（4）语法被动语态（三）教学重点难点（1）词、句、段的语音语调。（2）语篇结构的把握。（3）演绎法与归纳法。（4）同义词辨析(p.85-86)与句子翻译(p.89)。第七单元 教学时数：讲授4课时,习题课4学时,共8学时（一）教学内容Text I The Fun They HadText II The Laughter（二）教学目标（1）激发学生对未来教育的想象,大胆表达自己的观点,并能够作简要说明。（2）引导学生从主要人物、故事情节、主旨三方面对记叙文进行解剖。（3）主要词汇still, punch, code, superior, in no time, dispute ,scream, adjust, tuck, send for（4）语法冠词（三）教学重点难点（1）词、句、段的语音语调。（2）语篇结构的把握。（3）同义词辨析(p.102)与句子翻译(p.105)。第八单元教学时数：讲授4课时,习题课4学时,共8学时（一）教学内容Text I Five Traits of the Educated ManText II When Does Education Stop?（二）教学目标（1）引导学生对教养的思考,并提高他们在各个方面好礼仪的意识。（2）使学生对说明文有一个基本了解,并能区分与议论文的差别。（3）主要词汇trait, slovenliness, vulgarity, peradventure, refined, unconscious, cultivated, superficial, induce, multiply, in vain, after all（4）语法名词的可数性（三）教学重点难点（1）词、句、段的语音语调。（2）语篇结构的把握。（3）同义词辨析(p.118-119)与句子翻译(p.122)。第九单元 教学时数：讲授4课时,习题课4学时,共8学时（一）教学内容Text I Computer Technology Keeps People Worlds ApartText II World Wide Web Technology: Whats Hot and Whats Not?（二）教学目标（1）使学生对IT领域当前新技术有一定的认识,如3G。（2）培养学生创新思维与批判思维的能力,对事物能有一个合理恰当的认识。（3）主要词汇access, have access to, pile, serve, serve up, on the occasion, get through, go through the roof, marvel, resolve, unfold, open to question, under way, proceed, figure, associate with, hang around （4）语法情态动词need的用法（三）教学重点难点（1）词、句、段的语音语调。（2）语篇结构的把握。（3）同义词辨析(p.137-138)与句子翻译(p.141)。第十单元教学时数：讲授4课时,习题课4学时,共8学时（一）教学内容Text I: HollywoodText II: The Disney Company（二）教学目标（1）使学生对好莱坞有一个基本认识及其最新动态的把握。（2）以各类经典电影为例,引导学生对电影种类有一个较为清晰的认识。（3）主要词汇glamour, luxurious, fringed, fulfill ones dream, constant, reach the peak, magnet, toss, swing, appeal to, whatsoever, typecast, amphitheatre, distinguished, at all costs （4）语法一般现在时时态的用法（三）教学重点难点（1）词、句、段的语音语调。（2）语篇结构的把握。（3）同义词辨析(p.154-155)与句子翻译(p.157-158)。第十一单元 教学时数：讲授4课时,习题课4学时,共8学时（一）教学内容Text I: How to Be True to YourselfText II: Becoming a Child of Nature: Its a Twofold Task of Parents and Children（二）教学目标（1）使学生认识到人的内在涵养/品质的重要性,并积极寻找途径开发自身内在潜力,提升个人魅力。（2）主要词汇motto, demonstrate, integrity, morality, ethics, sell out, expediency, in short supply, demand of, principle, stand for, conviction, in the face of, account for, back down, credit, rightfully, external, cover-up, conscience, succumb to （3）语法祈使句的用法及语用功能（三）教学重点难点（1）词、句、段的语音语调。（2）语篇结构的把握。（3）同义词辨析(p.172-173)与句子翻译(p.176)。第十二单元 教学时数：讲授4课时,习题课4学时,共8学时（一）教学内容Text I: Shes Leaving Home Text II: On Going Home（二）教学目标（1）唤起学生珍爱母女情谊的意识,并通过行动向妈妈表达自己的爱。（2）主要词汇clutter, annoyance, distant, nurse, estrangement, hit upon, sign out, tease, bittersweet, reminiscence, turn down, extend, break away, identity, tip, stoke, sway, smear, let go of （3）语法将来时的各类表达法（三）教学重点难点（1）词、句、段的语音语调。（2）语篇结构的把握。（3）同义词辨析(p.189)与句子翻译(p.192-193)。第十三单元教学时数：讲授4课时,习题课4学时,共8学时（一）教学内容Text I: Darkness at NoonText II: He Rocked, I Reeled（二）教学目标（1）提醒学生珍惜所拥有的,并努力积极使自己人生无憾。（2）了解双关的使用。（3）主要词汇to date, enunciate, converse, pick up, detach, misconception, orderly, disposition, desert （4）语法直接引语与间接引语（三）教学重点难点（1）词、句、段的语音语调。（2）语篇结构的把握。（3）同义词辨析(p.207)与句子翻译(p.210)。第十四单元 教学时数：讲授4课时,习题课4学时,共8学时（一）教学内容Text I: Cultural EncountersText II: Does Your Body Betray You?（二）教学目标（1）鼓励学生探讨对文化的认识,并尝试给文化定义。（2）以耳熟能详的例子为证,引导学生思考语言与文化的关系。（3）正确认识肢体语言的功能,并在各种文化背景中对其恰当使用。（4）主要词汇oasis, afford, out of touch, communications, regardless of, wonder, profound, at ones peril, involve, insurmountable, come up with, boundary, compromise, adjustment, approximate, multilingual, monolingual, mentality, complacent, cut down on （5）语法现在进行被动时态及given that 句型（三）教学重点难点（1）词、句、段的语音语调。（2）语篇结构的把握。（3）同义词辨析(p.226-227)与句子翻译(p.230)。第十五单元教学时数：讲授4课时,习题课4学时,共8学时（一）教学内容Text I: SalvationText II: The Capture of Kunta Kinta（二）教学目标（1）与学生分享圣经中的故事,以此激发学生对基督教及其它宗教的认识兴趣。（2）主要词汇salvation, sin, save from, revival, preach, by leaps and bounds, fold, escort, mourner, sermon, be left out in the cold, hold out, prayer, altar, deacon, congregation, take ones name in vain, punctuate, quiet down, rejoice（3）语法非谓语-ing形式（三）教学重点难点（1）词、句、段的语音语调。（2）语篇结构的把握。（3）同义词辨析(p.242-243)与句子翻译(p.245)。第十六单元 教学时数：讲授4课时,习题课4学时,共8学时（一）教学内容Text I: My Forever ValentineText II: Make Day Count（二）教学目标（1）唤起学生珍爱父女情谊的意识,并通过行动向爸爸表达自己的爱。（2）把握文章条件句的使用及功能。（3）主要词汇elaborate, chitchat, shape, recollection, usher in, succession, contest, give way, take for granted, relegate, put a lump in ones throat, reminder, signal （3）语法条件句（三）教学重点难点（1）词、句、段的语音语调。（2）语篇结构的把握。（3）同义词辨析(p.260-261)与句子翻译(p.264)。第二册第一单元 教学时数：讲授4课时,习题课4学时,共8学时（一）教学内容Text I My Fathers ShadowText II My New Mum IsMy Dad（二）教学目标（1）读懂课文内容,了解课文的中心思想和主题,能够对课文有整体把握以及对内涵和寓意的理解。（2）理清文章结构,对课文的层次、话题的展开获得比较清晰的认识。（3）掌握一些积极词汇的意义,拓展用法,熟练使用。（4）对课文中出现的突出语法现象加深理解,通过针对性练习增强语言活用能力。（5）就本单元内容进行口头和笔头交际,陈述自己观点和意见、与他人交流思想、进行辩论。（三）教学重点难点（1）提升对人际关系的理解和领悟。（2）加深亲情感知能力。（3）中西方思维方式差别。（4）文章标题的理解。第二单元 教学时数：讲授4课时,习题课4学时,共8学时（一）教学内容Text I The Teddy Stoddard StoryText II The Forbidden Fruits（二）教学目标（1）读懂课文内容,了解课文的中心思想和主题,能够对课文有整体把握以及对内涵和寓意的理解。（2）理清文章结构,对课文的层次、话题的展开获得比较清晰的认识。（3）掌握一些积极词汇的意义,拓展用法,熟练使用。（4）对课文中出现的突出语法现象加深理解,通过针对性练习增强语言活用能力。（5）就本单元内容进行口头和笔头交际,陈述自己观点和意见、与他人交流思想、进行辩论。（三）教学重点难点（1）理清文章结构,对课文的层次、话题的展开获得比较清晰的认识。（2）掌握一些积极词汇的意义,拓展用法,熟练使用。（3）提升对师生关系的认知,树立良好职业观和道德观。（4）就本单元内容进行口头和笔头交际,陈述自己观点和意见,与他人交流思想、进行辩论。第三单元 教学时数：讲授4课时,习题课4学时,共8学时（一）教学内容Text I My Stroke of LuckText II A New Attitude to Gratitude（二）教学目标（1）读懂课文内容,了解课文的中心思想和主题,能够对课文有整体把握以及对内涵和寓意的理解。（2）理清文章结构,对课文的层次、话题的展开获得比较清晰的认识。（3）掌握一些积极词汇的意义,拓展用法,熟练使用。（4）对课文中出现的突出语法现象加深理解,通过针对性练习增强语言活用能力。（5）就本单元内容进行口头和笔头交际,陈述自己观点和意见、与他人交流思想、进行辩论。（三）教学重点难点（1）理清文章结构,对课文的层次、话题的展开获得比较清晰的认识。（2）掌握一些积极词汇的意义,拓展用法,熟练使用。（3）对文章标题的深刻理解。（4）就本单元内容进行口头和笔头交际,陈述自己观点和意见,与他人交流思想、进行辩论。第四单元 教学时数：讲授4课时,习题课4学时,共8学时（一）教学内容Text I Me and My Big MouthText II Sams Wake-up Call-and Mine（二）教学目标