二上单元教学计划.doc

跳绳 单元教学计划学情分析 低年级的学生各方面的身体素质总体来讲比阿娇协调，对于动作的掌握需要老师不断提醒不段强化后才能有所见效。通过跳绳练习发展学生的下肢力量和弹跳能力。促进身体各方面素质全面发展。单元教学目标运动参与积极学习跳绳，并能积极向同伴展示所学的动作运动技能知道跳绳的动作方法，学会正确的跳绳动作。身体健康发展学生跳跃能力，提高身体协调性。心理健康能向同伴展示所学的动作，形成克服困难的坚强意志品质社会适应在活动中与同学建立良好的人际关系，并互相帮助。课次每节课的教与学目标教学内容的选择教与学的重点难点教与学的主要策略3体会甩绳跳跃之间的协调配合，提高跳短绳的兴趣跳短绳手脚的协调配合教师引导学生练习4进一步提高并脚跳短绳的动作方法，发展跳跃能力并脚跳短绳上下肢配合学生分组练习合作交流、体会5体验单脚交换跳短绳的动作要领，培养积极思考的能单脚交换跳短绳交换脚协调学生尝试教师巡视指导8掌握跳绳的动作方法发展下肢力量和弹跳能力跳短绳甩跳协调学生练习比赛17使学生乐于参与本次课的学习并乐于想同伴展示跳绳上下肢配合学生相互学习、交流、竞赛20进一步提高跳绳的动作，提高跳跃能力跳短绳前脚掌着地学生2人一组练习、互评38使学生初步掌握双人跳绳的技能和方法双人跳绳摇跳配合学生练习展示、互评41使学生初步掌握跳长绳的动作方法和要领跳长绳跑入跑出路线正确学生分组练习、比赛53学会花跳绳的方法和动作技能发展下肢力量花跳绳交叉动作协调学生自主练习体会64检查学生跳绳动作掌握情况考核：跳绳上下肢配合协调学生练习、考核考核项目质量分析：应考： 人；优秀： 人；良好： 人；合格： 人； 实考： 人；优秀率： %；良好率： %；合格率： %归因分析及改进措施： 队列队形 单元教学计划学情分析 队列队形是人类基本活动能力之一，针对低年级学生的学习方法，培养学生练习队列队形的正确方式和合理的姿势，发展学生集体主义和团队意识具有重要作用，通过教学，促进学生各方面能力的发展，培养正确的身体姿势和团结合作良好意识单元教学目标运动参与培养运动兴趣，并积极的进行各种队列队形练习运动技能学习队列队形的基本动作，发展学生正确、灵敏的身体素质身体健康发展学生跳跃能力，提高身体协调性心理健康能向同伴展示所学的动作，形成克服困难的坚强意志品质社会适应在活动中与同学建立良好的人际关系，并互相帮助。课次每节课的教与学目标教学内容的选择教与学的重点难点教与学的主要策略3学会正确的横队报数要领增强自信心报数（横队）声音响亮、整齐教师示范讲解学生分组练习6学会正确的二列横队成四列横队的进退路线，增强学生相互协作和集体行动意识原地由二列横队变为四列横队动作连贯协调教师导入学生集体练习教师评价7提高对二列横队成四列横队的进退路线增强学生相互协作，行动一致的集体意识原地由二列横队变为四列横队动作一致、整齐教师提问学生集体练习各组展示评价10初步学会原地跑步与立定的动作要领培养学生自觉遵守纪律增强集体荣辱意识。原地跑步立定左脚起步、重心稳定教师讲解学生分组练习教师巡视、评价考核项目质量分析：应考： 人；优秀： 人；良好： 人；合格： 人； 实考： 人；优秀率： %；良好率： %；合格率： %归因分析及改进措施： 投掷 单元教学计划学情分析 学习简单的肩上屈肘投掷方法，学会肩上屈肘，向前挥臂动作，培养正确的身体姿势，发展灵敏和协调素质。 体验侧向投掷的动作方法在活动中逐渐提高投掷能力单元教学目标运动参与通过教学，培养学生投掷的正确姿势运动技能基本掌握正确的投掷姿势，发展上肢力量身体健康发展身体协调、灵敏等素质心理健康培养学生勇敢、顽强克服困难的优良品质社会适应培养学生遵守纪律，听从指挥，互帮互助、协同合作的良好作风课次每节课的教与学目标教学内容的选择教与学的重点难点教与学的主要策略6明白投掷练习要遵守纪律、按顺序练习的道理侧向掷沙包挥臂有力教师讲解示范学生分组练习7初步学会侧向投掷的方法克制自己，听从指挥侧向掷羽毛球挥臂方向准确力量适中学生练习学生比赛8基本学会侧向投掷的方法积极参与练习侧向掷绳弹投掷的高度教师提示学生分组练习竞赛10认识肘关节，知道肩上屈肘的动作要领侧向掷轻物投掷的远度和准度教师讲解示范学生分组练习展示11发展力量、协调和投掷能力持轻物掷准投掷臂肩上屈肘肘关节向前学生分组练习展示教师巡视指导19提高投掷的高度，发展上肢力量持轻物投过横绳出手速度快而有力学生练习、比赛22学习轻物投掷技术，发展力量，协调和投掷能力持轻物掷远全身协调用力集体练习、小组互评，小结35发展学生力量、协调和投掷能力投掷纸投掷规则和要求小组活动、互评教师巡视指导51发展学生的投准能力巩固投掷动作轻物投准侧向持轻物投准动作协调和连贯学生练习、考核教师评价表彰考核项目质量分析：应考： 人；优秀： 人；良好： 人；合格： 人； 实考： 人；优秀率： %；良好率： %；合格率： %归因分析及改进措施： 走和跑 单元教学计划学情分析 处于水平一阶段的二年级学生的跑，特别是加速跑，已经基本能够掌握自然摆臂基本没有同手同脚现象，能够快速后蹬，但自然跑动中的身体姿势还不能规范，灵敏度有待提高，速度还需发展和改善单元教学目标运动参与能在跑的学习活动中，充满自信地去参与各种快速跑等运动，并体验到其中的喜悦与乐趣。运动技能能够基本掌握原地起跑到途中自然跑动作方法，并使自己的快速跑能力得到一定的提高。具备正确的跑步姿态身体健康注意正确的身体姿势达到该水平目标时，学生将能够：快速跑是的正确身体部位的姿势心理健康通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培养集体意识与观念，与同伴友好相处，团结合作，共同进步。社会适应帮助学生树立安全意识，养成遵守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。课次每节课的教与学目标教学内容的选择教与学的重点难点教与学的主要策略3发展学生的下肢力量，培养相互鼓励，共同学习好品质接力跑前后摆臂教师讲解示范学生竞赛、自评4发展学生快速奔跑能力培养学生积极进取精神往返接力跑前脚掌下地教师讲解示范学生分组比赛5发展学生的灵敏速度，培养团队竞争意识触线往返跑转身跑成直线教师讲解学生竞赛6学会用各种姿势起跑，发展学生的反应和速度各种姿势的起跑启动快、自然教师讲解学生思考练习7发展学生快速奔跑的能力培养学生积极进取的精神换物往返跑转身迅速、跑成直线学生尝试练习教师评价10掌握跑的动作姿势，发展跑的能力迎面接力跑沿直线跑的快、轻松教师讲解示范学生练习、互评18发展力量、灵敏、协调能力障碍赛跑两臂前后摆动跑成直线教师讲解、示范个别纠正、指导23发展学生的反应能力，提高奔跑能力叫号起跑上体正直、自然挺胸学生练习、展示学生合作交流、练习25基本掌握走合跑的动作姿势走合跑前后摆臂、前脚掌下地学生尝试性练习教师讲评29提高学生起跑能力，发展学生反应和快速奔跑的能力自然站立起跑跑的姿势正确学生思考、讨论教师巡视评价34发展学生沿直线跑的能力以及灵敏性沿直线跑跑成直线学生分组练习竞赛教师巡视、评价40掌握两臂前后摆动和前脚掌着地的快速跑30米快速跑前后摆臂、前脚掌着地学生集体练习学生比赛63发展学生快速奔跑和下肢力量，培养学生积极上进，认真学习的良好品质考核：20米快速跑跑成直线轻松自然、连贯教师讲解要求学生练习考核考核项目质量分析：应考： 人；优秀： 人；良好： 人；合格： 人； 实考： 人；优秀率： %；良好率： %；合格率： %归因分析及改进措施： 原地拍球 单元教学计划学情分析 二年级学生，平时较少有机会接触篮球，没有场地和条件，同时也没有篮球进行拍球，运球活动，针对以上情况，我进行小皮球的拍球活动。开展后对学生有益的篮球意识，一遍为终身体育打下坚实的基础单元教学目标运动参与激发学生的学习参与的兴趣；让学生乐于参加集体活动运动技能熟悉球性，能够快速连续的拍球身体健康身体健康：在球类活动中，能够做出个动作。如：拍球、运球；发展学生的反映、灵敏和协调能力。心理健康心理健康：体验并简单描述成功和失败的心情社会适应学会比较在集体活动和个人活动时的区别。在活动中乐于邀请他人参加。他人也乐于参加。课次每节课的教与学目标教学内容的选择教与学的重点难点教与学的主要策略21熟悉球性、培养篮球的兴趣原地左右手拍球熟悉球性教师讲解示范学生自主尝试46体验运球带来的快乐原地运球进一步熟悉球性教师讲解学生比赛54学生学会原地拍球的动作方法和要领发展学生上肢力量原地左右手拍球五指张开、指腕用力学生自主练习教师纠错、指导60发展学生敏捷的思维能力和协调能力运球接力边走边拍的动作协调学生讨论、尝试学生展示教师小结、评价考核项目质量分析：应考： 人；优秀： 人；良好： 人；合格： 人； 实考： 人；优秀率： %；良好率： %；合格率： %归因分析及改进措施：学情分析 跳跃是人体的基本活动能力之一，针对低年学习跳跃能力掌握一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法。培养学生跳跃的正确姿势，发展学生跳跃的能力具有重要作用。通过教学，促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量和协调素质和能力，发展思维的敏捷性和有序性，培养正确的身体姿势，发展灵敏和协调素质。单元教学目标运动参与培养运动兴趣，并积极的进行各种跳跃练习运动技能学习跳的基本动作，发展学生速度、灵敏，等身体素质身体健康学会创造、学会创新，并与同学一起玩耍，从小树立环保意识心理健康能依照自己的思维方式展开活动，观察同学的活动方式，并让学 生正确的看待自我和欣赏别人社会适应让学生自己找朋友，和朋友一起玩、一起想，尝试着与他人合作、交流的快乐与开心课次每节课的教与学目标教学内容的选择教与学的重点难点教与学的主要策略11学生对跳跃感兴趣，并乐于参与其中单双脚跳屈膝缓冲教师讲解示范学生练习、体会12使学生初步掌握单跳双落的动作方法，发展学生跳跃能力跳单双圈单跳双落学生分组练习学生展示评价15初步了解立定跳远的动作方法，发展学生下肢力量立定跳远双脚起跳、双脚落学生尝试练习学生竞赛、互评43进一步掌握单跳双落的动作方法