初一七年级上期思想品德复习知识精选.doc

七年级上期思想品德复习知识精选第一单元 走进中学第一节 第二起跑线1、 为什么说中学时期是人生发展的“黄金时期”？、中学时期，人的生理开始出现显著变化，身高和体重迅速增长，大脑发育日趋完善,个人的行为、习惯、兴趣、爱好、性格特征等逐渐形成。 、中学时期是个人自我定位、自我发展、自我完善的重要时期。 、一个人开始告别童年、向成年靠近，逐步把自我融入社会之中，完成人的“第二次诞生”。2、 初中生心理上最大的特点就是处于半成熟期，像个“小大人”。心理学家称之为“心理断乳期”。3、 怎样设计成长的新方案？、学会学习 、养成良好的道德品质 、关注自我的心理的健康 、勇于创新，勤于实践。4、 怎样培养自己的创新意识和创新能力？A、多动脑 B勤动手5、中学生为什么要特别关注自我的心理健康？、健康不仅仅指躯体上没有疾病，还应包括心理和社会适应能力等方面的健全与最佳状态、中学生处于身心发展变化的最快阶段，容易出现一些心理问题。第二节 亮出自己1、 我们应该怎样进行自我评价？、通过反思和自我检查来认识、评价自己的优缺点。 、通过回顾以前的经历，总结成功与失败的经验教训来进行自我评价。 、通过他人评价来认识自己 、通过与同龄伙伴在个性、能力上的比较来认识自己。 、以一定的道德观念和社会行为准则为依据来认识自己。2、 如何正确认识他人的评价？ 如果一个人完全受别人对自己的评价的支配，就会失去自我，使自己的行为处处受别人评价的控制。 应该正确对待他人的评价，对他人提出的优点和长处要继续发扬，对他人指出的缺点和错误乐于接受，并努力改正。3、 一个人应该怎样才能走出旧我，走向新我？树立“只有更好，没有最好”、“学无止境”的信念，以一种不满足的精神去追求自我完善。 通过设置更高的发展目标，来引导自我、激励自我。第三节 拥有好心情1、 人最基本的情绪类型分为：喜、怒、哀、惧。2、 中学生的情绪特点： A丰富而强烈 B起伏变化比较大 C很不稳定。3、 积极情绪的作用？A、 精神愉快，心情舒畅、开朗豁达，是一个人健康的重要因素。 B、当人处于积极的情绪状态时，就容易发挥出自己的水平，提高学习、工作的效率 。4、 消极情绪的负面作用？A、 长期处于愤怒、忧愁、焦虑等消极情绪的人，很容易患各种疾病；B、使人判断和分析能力下降，容易失去理智，缺乏自制力。5、 调节情绪的方法：、 转移注意力 、合理宣泄 、理智控制 理性升华 、改变认识 、幽默6、 为什么要调节情绪？人的情绪容易受到外界环境的影响，而多变的情绪常常使人难以做好一件事，学习工作受到影响，甚至影响到整个人际关系，这对我们成长和顺利成材十分不利，所以我们要学会调节和控制自己的情绪，使自己成为情绪的主人。第二单元 在成长的道路上1、 为什么说顺境也有负面效应？、顺境容易消磨人的斗志，使人安于现状，不思进取 、如果贪图享乐、意志薄弱、懒惰，顺境往往会成为个人成长的障碍。2、 逆境也有积极的一面？A、逆境能使人变得更坚强 B、逆境会促使人增长才干第二节 直面挫折1、 挫折： 是指在实现和追求某种目标的活动中所受到的妨碍和干扰。2、 面对挫折的态度：A畏难止步，向挫折屈服 B、迎难而上，勇于战胜挫折3、 迎难而上，勇于战胜挫折的表现：A、面对挫折刚毅顽强 B、智慧豁达 C、勇敢无畏4、畏难止步，向挫折屈服的表现：A、自暴自弃 B、退缩屈服 C、为失误找借口第三节 立志与成功1、 一个人获得成功并不仅仅在于智力高低，还需要具有坚强的意志和良好的性格。2、 意志品质的主要表现：A、 独立性 B、果断性 C、自制力 D、坚韧性3、 坚强意志的作用可以激发人的潜能，帮助人持之以恒，战胜困难，创造生命的奇迹。4、 中学生意志品质的质特点：A、不成熟 B、不稳定 C、具有很强的可塑性5、如何锻炼自己的意思品质，使自己成为一个坚忍不拔、勇于进取的人？、树立理想，促进成长 、从小事做起，从现在做起、在劳动和体育锻炼中成长 、尝试做不感兴趣却富有意义的事。第三单元 相处之道第一节 亲子之间1、 亲子之间产生矛盾的原因？、 由于生活背景、年龄特征等的差异，亲子之间的矛盾是客观存在的、 亲子之间矛盾的产生即有子女方面的原因，也有父母方面的原因。2、 为什么要正视亲子之间的矛盾？、 亲子之间的矛盾和隔阂的出现，即会使子女在成长的道路上平添许多的烦恼。、 也会使父母忧心忡忡，从而影响家庭的团结和睦。3、 怎样才能实现亲子关系的和谐？、学会理解父母 、学会向父母表达 、学会必要的让步和道歉4、 亲子之间产生矛盾时，子女向父母表达自己意见的时候应注意什么？A、 注意场合 B、讲究方式 C、掌握分寸 D、就事论事。5、 我们应该怎样孝敬父母？、体贴父母的辛劳 、关心父母的健康 、了解父母的心意 、听取父母的教诲 、分担父母的忧虑 、不向父母提过分的要求6、 为什么要孝敬父母？、 孝敬父母是全人类共同崇尚的美德，也是中华民族的传统美德。、 孝敬父母是每个子女都应该做到的，也是能够做到的，它体现在日常生活的点滴之中。节二节 师生之间1、 师生之间为什么会有矛盾？、 由于师生之间角色的差异、地位的不同，看问题的立场和视角分歧等。、 在学校里，师生朝夕相处，有时不可避免地会产生矛盾，出现小分歧。2、 学生实现与老师的沟通，应该做到：A、尊重老师 B、坦城交流 C、关心老师3、尊重老师，是师交往的起点，是作为学生的基本的道德要求，包括：A、尊重老师的人格 B、尊重、理解老师的劳动4、我们向老师提意见时，注意什么地？A、把握时机 B、语气平和 C、坦诚相待 D、注意方式第三节 师友同行1、 真诚友谊的作用？真诚的友谊可以帮助我们排解生活中的烦恼和忧愁，分享幸福和欢乐，在互帮互助的过程中、共渡难关、共同成长、共同进步。2、怎样寻找好朋友？、善交益友 、乐交需要你的朋友3、怎样使友谊长存？、朋友也需要尊重 、交流创造友谊 、用关爱传递友谊 、善于赞扬和鼓励 、用宽容维护友谊。4、我们应该怎样来表达自己对朋友的宽容呢？、要对朋友的不同意见持宽容态度 、宽容还要容纳朋友的长处和短处，不因朋友的成功而心生嫉妒，也不因朋友的缺点而歧视朋友。第四单元 树立团队精神第一节 小荷才露尖尖角1、 所谓合理竞争就是立足于自己的特长和优点，按照平等、公平、诚实、守信的原则来实现自己的目标，而不是通过不道德的手段为他人的发展设置障碍的竞争。2、 合理竟争的作用A、有利于开发个人的潜能 ，使个人的能力得到充分发挥。B、有利于团体凝聚力的形成和团体整体能力的提升。3、什么是不合理的竞争？主要是通过压制、打击、败坏他人声誉来突出自己，达到个人的目的。不合理竞争不仅违反道德，甚至会触犯法律。4、不合理竞争的危害？A、使人习惯于投机取巧，养成懒惰、自私的坏习惯 B、可能降低竞争者的整体实力，形成不良的团队氛围，影响集体成员的发展和进步。5、合作的作用？能降低、甚至消除竞争所产生的负面影响，使每个人从集体中体验到互帮互助，助人为乐的心理效应，团队精神也得到了培养。7、 良好合作的要求？A、需要个人有大局观，有团体意识 B、在合作的过程中，取人之长，补己之短 C、合作者之间应沟通，出现了矛盾和分歧及时解决，必要时作出适当的妥协和让步第二节 己所不欲，勿施于人1、“己所不欲，勿施于人”的意思？自己不愿意承受的事情，也不要强加在别人身上2、 换位思考的作用？A、能让我们保持乐观的心态，坦然面对生活 B、能让我们更多的感受到团结和睦的力量3、做到换位思考，要求我们？、克服偏激或走极端的思维习惯。 、以一颗宽容的心，多记住他人的帮助，小想别人的过失。4、我们可以这样做到对他人的宽容？A、 尊重他人，求同存异 B、适度忍让，体谅别人 C、坦诚相等，主动沟通 D、正视缺点，自我提高5、 人与人之间怎样做到相互支持？、 学会助人、乐于助人 、在必要的时候乐于接受别人的帮助 、帮助需要帮助的人等第三节 团结就是力量1、 团结的价值（或者作用） 、团结是个人生存发展的重要条件 、团结为实现集体目标奠定基础2、 良好的班集体对学生成长的作用？、 良好的班集体为学生身心健康发展奠定基础 、良好的班集体也是学生形成良好品质的重要条件3、 如何创建良好的班集体？ 、创建良好的班集体要依靠大家的共同努力，我们都是集体的主人，都可以为集体的成长贡献自己的一份力量，集体的事情就是我的事情。 、集体的荣誉与每个人息息相关，在集体中应顾全大局，以集体利益为重，集体中的每个成员都要主动承担应尽的义务，为营造健康向上的集体氛围做出努力。第五单元 走进法律第一节 法律是什么1、 什么是法律？在现实生活中是一种行为规范，它明确地规定什么事可以做，什么事情不允许做，以此来发挥作用和功能。2、 法律是一种特殊的行为规范？、是由国家制定或认可的 、是由国家强制力保证实施的 、对全体社会成员具有普遍的约束力3、 我国法律的性质？我们法律体现了社会主义国家的性质和要求，体现人民的意志和利益，任何损害国家和人民利益的行为都会受到法律的严惩。4、 我的的执法机关有哪些？公安机关，人民法院，人民检察院第二节 生活离不开法律1、 法律的作用？A、为生活制定规矩 B、解决纠纷 协调关系 C、制裁违法犯罪2、在现实生活中，法律并不是解决纠纷的唯一方式，许多纠纷并不需要诉诸法律来解决，法律往往是解决纠纷最后的方式和手段。3、在什么情况下解决纠纷不能采用“私了”的方法？如纠纷的产生不仅涉及当事人的利益，还涉及到其他人的利益，特别是涉及国家和集体的利益时候，就绝不能通过任何妥协和“私了”方式加以解决，使国家和集体的利益蒙受损失。第三节 维护权利 履行义务1、 法律通过什么来发生作用？通过确立权利与义务关系来发挥作用和功能2、 法律上的权利和义务？法律上的权利是指法律赋予人们享有的某种权益。法律上的义务是指法律规定人们应该履行的某种责任。3、 权利和义务的关系？A、 法律上的权利和义务是相对应的 B、即没有无权利的义务，也没有无义务的权利 C、每个人既享有权利，又承担义务，在享有权利的同时，必须承担相应的义务4、 维护权利