第二节　句子“手牵手”--复句和关联词 (2).docx

修改病句（一）-汉语语法知识单句复习案教学目标：1、能区分语素、词、短语、句子等概念，并识记一般赐予的语法运用。2、能给简单的句子划分成分，并找出句子的主干。3、利用“找主干、析枝叶” 的方法辨析语病，修改语病。教学重点：教给学生语法知识，提高学生应试能力教学难点：运用语法知识，提高病句辨析能力教学时间： 2课时教学过程：【回顾案】一、考纲回顾表达应用：E 辨析并修改语病病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑二、考情调研 2018年高考语文的8套试卷中，有6套考了“辨析并修改语病”这一考点。内容选材上，多涵盖社会生活的方方面面，如创业创新、经济全球化、非物质文化遗产等；命题形式上，仍然在给定文本的语言环境中让考生通过对语句结构的把握或对语句意思的理解找出语病；命题形式上，仍然沿袭“四选一”的客观题形式。三、考题突破设想语病题是高考重点，也是难点，考生做题时常对自己的答案没有自信。因此，本专题在熟悉考情的基础上，利用“语法垫基”来弥补语法知识的欠缺，为考点突破奠定基础。本专题重点突破的是辨析病句。在突破辨析病句时，根据考试说明规定的六大病句类型来设计，在突破每一种病句类型时，从小的“病因”切入，用例题来印证病因，并找到诊断方法，再进行这一病句类型的强化练习，以形成解答这一病句类型的能力。最后通过“技法传授”，提高解答本专题各种语病类型的能力。【预习案】（一）现代汉语部分词 词的构成A、由一个语素构成的词叫做单纯词：树、牛、羊、玻璃、打、杀、剃、参差、彷徨、好、坏、大、小、猩猩、姥姥、咖啡、的士、葡萄B、由两个或两个以上的语素构成的词叫合成词：电灯、桃树、地震、管家、姐姐、哥哥、计算机、刀子、老虎词的分类名词表示人和事物的名称的实词：学生、桌子、十五中、铜仁、中国动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化的实词：是、跑、打、重视、能、敢、可能、必须、可以、上来、下去形容词表示事物的形状、样式、性质的实词：多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶、漂亮代词能代替实词和短语的词：你、我、他、他们、谁、什么、哪、哪儿、哪里、几多、多少、怎么、这、那、这些、这里、那儿、那里说明：代词一般不受别的词类的修饰。代词同它所代替的或指示的实词或短语的用法相当，它所代替的词能充当什么句子成分，它也能充当什么句子成分。副词副词总是用在动词、形容词前面做状语：、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断说明：副词通常用在动词、形容词前面。如“就来”“马上走”“十分好”“重新开始”，只有“很”“极”可以用在动词、形容词后面做补语，如”“高兴得很”“喜欢极了”。介词介词总是同其他的词组合，构成介词短语，状语、补语以及定语：在、把、从、向、为了、往、于、比、被、对、以、通过、随着、作为连词连词可以连接词、短语、句子乃至段落：和、及、或、或者、又、既。关联词可以看成是连词。如：因为所以、不但而且、虽然但是助词附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。助词可以分为三类：1、结构助词：的、地、得、所、似的2、动态助词：着、了、过3、语气助词：啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇短语 常见短语类型1、主谓短语前面被陈述部分是主语，后面陈述的部分是谓语。粮食/丰收（名/动），天气/寒冷（名/形），今天/星期三（名/名）：后一名词作谓语2、动宾短语前面起支配作用的部分是动语（专指动词），后面被支配的部分是宾语。修改/作文（动/名） 喜欢/山水（动/名） 喜欢/吃（动/动）：后一动词作宾语3、偏正短语 由名词、动词或形容词与它们前头起修饰作用的词组合而成，其中名词、动词、形容词是中心语，名词前面的修饰部分是定语，动词、形容词前面的修饰部分是状语。可再分为两种：（校园）文化（名名），（精彩）故事（形名），（精彩）校园文化（形短语）【刚】回来（副动） 【在学校】玩（介词短语动） 【认真】劳动（形动）4、动补短语： 例如：洗得，打量，做，热，好，高兴得5、联合短语由语法地位平等的两项或几项组成，其间是联合关系，可细分为并列、递进、选择等关系。有时用“和、并、或、而”等连词表示。例如：三班和五班，生存或死亡，改良并推广，又大又圆，边思索边劳动，宁静而温馨句子 1什么是句子 句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。 2句子成分的名称及符号 名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 符号：主语 = 谓语 宾语 定语 （ ） 状语 补语 句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。 补充成分是：定 语、状语、补语。 主语部分和谓语部分之间可用划开。 （二）划分句子成分（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。 主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。 宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。写人 格式：“谁” “干什么”（主语） 例：一中的杨亚在课桌上写着毛笔字。 主 谓 宾 写物格式：“什么事”或“什么物”“怎么样” （主语） （谓语、宾语） 例： 猫 捉 鱼 主 谓 宾 例：一只小猫在盆边捉了一条大鱼 主 谓 宾 注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。 例如： 他 是学生 主 谓 宾 （2）划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语） 定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。 补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。 例： 画眉唱歌 这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是 “两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。” （两只美丽的）画眉 “两只美丽”是 “画眉”主语中心语的修饰部分，叫“定语”。 高兴地唱 谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分“高兴”为“状语”。 (一首)歌 宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分“一首”为“定语”。 歌唱得好 修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分“好”为“补语”。 4划分句子的口诀：划分句子成分口诀： 主谓宾 定状补，一般成分弄清楚。基本成分主谓宾，附加成分定状补。 主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。 动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。 修饰限制算定状，补充说明就是补。 定语用在主宾前，谓前为状谓后补。 还有标志的地得，帮助分清定状补。 注意位置和关系，认真分析莫疏忽。特别注意：（1）句子成分要划对（2）纵观全局找主谓。（3）主前定状谓后补，（4）谓前只有状地位。 （5）“的”定“地”状“得”后补， （6）宾语只受谓支配。【训练案】 练习：1、完成优化方案255页“即时小练”1、2解题指导与典型例题符号图示法的主要符号分析举例主语符号：=谓语符号：宾语符号：定语符号：()状语符号：补语符号：(这些)工人立刻修好了(一座)桥。(乌鸦)的翅膀绝遮不住(太阳)的光辉。(这)土地真肥沃。我请他吃饭。他上街买菜。示例：(良好)的习惯往往改变(人)的命运。2、完成优化方案255页“即时小练”3、43、找出下列句子的语病这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的任务。当然，戏曲的创新必须以传承为基础，是传承中的创新，而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等获得方向。【作业案】 1、划分句子成分练习1.经过反复的试验，蔡伦充裕发明了造纸术。 2.全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。 3.藤野先生总是夹着一叠大大小小的书。 4.科学技术是人类本性精神的最高成就。 5.派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围。 6.一位手里拿着照相机的记者一声不响地解了系在自己腰带里的那条结实的粗绳子。 7.在一天夜里他被一阵尖叫声惊醒了。 8.纽约市通常辉煌通明的帝国大厦今晚熄灭了灯光。 9.她