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文档简介

.幼儿大班教学设计单位:吴家中心幼儿园教师: 杜 希 影 幼儿大班教学设计一、活动目标：知识目标：通过观察，让幼儿发现物体的排列规律，体验不同的排序方法。能力目标：初步感知数学中的规律美，并能清楚地说出发现的规律，能根据规律解决问题,能发现生活中的规律,能结合自己对规律的理解，运用规律的特点，动手制作花环。培养幼儿多样性思维。情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣；感受生活和数学的联系，并学会欣赏规律美。二、教学重点：充分引导幼儿参与到探究规律的活动中，发现规律,并用各种方式表现出规律。三、教学难点：能用合理、清晰的语言阐述自己所发现的规律，并学会创造规律。四、活动准备：辅助本课的教学课件 、头饰、彩色纸条、胶水。五、活动过程：（一）设置情境、感知规律小朋友们，今天天气特别好，老师准备带小朋友们到公园玩一玩，1.发现规律小朋友们，现在我们已经来到公园的门口了，你们看，公园漂亮吗？你们都看到了什么,他们是怎么排列的?（幼儿举手自由回答）小旗(按颜色的规律摆放)AB汽球（按颜色的规律摆放）ABC花（按颜色的规律摆放）AAB形状的规律AB2.运用规律刚才，小朋友找到了不少排列的规律，公园里有很多好玩的,你们想不想快点进去看一看呢?要想进入公园,得完成公园检票员为我们准备的答题卡,只要我们答对了,就可以进入到公园了.你们有信心吗?课件展示答题卡,按规律补充图形.(这是什么?这里应该是什么?)(二)角色游戏,巩固规律真是一群聪明的孩子，你们不但找到了规律，还能应用规律解决问题。好了，我们一起走进儿童乐园去动物区去玩玩吧（课件出示）小朋友们，你们看小动物们在干什么呢？你们发现了吗,小动物们坐火车也是按一定的规律的,是什么规律呢?小朋友们,那你们想不想坐上小火车一起去玩呢?今天老师给大家准备了一些头饰,下面我们就来玩一个坐火车的小游戏,游戏之前老师先来提一个小要求,小朋友们带上头饰，扮演小动物.要像它们那样,按照规律接着排好队站成一排.（音乐中小朋友带头饰站排。）（三）寻找生活中的规律小朋友们，我们在玩中又感受到了有趣的规律。在生活中，也有许多和规律有关的现象，我们一起来欣赏一下好吗？（课件展示）边看边找一找。（四）、动手制造规律小朋友们，有规律的排列，在生活中应用很多，只要我们开动脑筋，也能做出漂亮的东西，今天老师还给大家准备了彩色的纸条，我想请小朋友们，自己想出一个规律，制作一条漂亮的彩环。（音乐声中制作）（五）、结束课堂小朋友们，让我们把自己
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