打印版走出花季雨季的困惑.doc

走出花季雨季的困惑 青春期男女生合理交往的原则【设计理念】异性交往是一个敏感的话题，也是一个不容忽视的问题。尽管教师和家长一再强调中学生要把精力放在学习上，不要因过早地谈恋爱，耽误了学习。但早恋现象却时有发生，教师和家长对此现象过分压抑和禁止，反而导致“禁果最甜”的效应。中学生的异性交往是最令家长和教师棘手的问题，也是学生最感困惑的问题。【活动目标】1.消除交往中的困惑。通过活动,消除学生在青春期男女生交往过程中存在的回避交往、害怕交往和交往过密等心理困惑。2.掌握合理交往的原则。通过贴近学生生活实际的情境活动,让学生在思考和探究层层设计的问题中学会正确处理与异性同学交往过程中出现的问题,掌握合理交往应坚持的主要原则。3.使学生意识到应珍视友情、慎对爱情。【活动重点、难点】 通过活动,引导学生思考男女同学合理交往的益处,合作探究男女生合理交往应该注意的基本原则。教学过程一、导入逐一给出提示，并暗示谜底字数，根据提示之间的相似性猜出谜底，各组进行抢答。 二、感受爱情游戏：1.请大家伸出双手,将中指向下弯曲,第二个关节对靠在一起,就是中指的背跟背靠在一起。然后将其余的四对手指分别指尖对碰。 在游戏正式开始之前,请确保中指始终紧紧靠拢,其余四对手指每次只允许一对手指分开。下面开始游戏的正题。2.现在请张开大拇指,大拇指代表我们的父母,每个人都会有生老病死,父母总有一天会离我们而去。3.请大家合上大拇指,再张开食指,食指代表兄弟姐妹,他们也都会有自己的家庭,也会离开我们。4.请大家合上食指,再张开小拇指,小拇指代表子女,子女长大后要成家立业,也会离开我们。5.请大家合上小拇指,再试着张开无名指。这个时候,绝大部分同学都会惊奇地发现无名指很难张开。这是因为无名指代表夫妻,永生永世不分离!所以结婚的戒指就戴在无名指上。从同学们刚才认真、专注地做这个游戏可以看出,每位同学都渴望自己拥有一份浪漫而终生不渝的爱情。俗话说得好:哪个少男不多情,哪个少女不怀春? 同学们,今天我们就一同来聆听我们内心花开的声音。 三、现场调查那么同学们,长这么大了,你们想单独与某一个异性交往吗?想谈恋爱吗?注意,仅仅是想哦。有这样想法的同学请勇敢地举起你的手。那么是什么原因使得同学们在这个年龄段都渴望去接近和了解异性的同学呢?科学研究显示：人体在性成熟的过程中，下丘脑、垂体和性腺起着至关重要的作用。下丘脑和垂体促进性腺分泌性荷尔蒙。荷尔蒙通过血液进入身体各个部分促进身体发育，男性和女性的第二性征逐渐突出。在荷尔蒙的作用下,我们的心理也发生了急剧的变化。心理学家将青春期称为“心理断乳期”,在这一时期,我们需要摆脱对家人、对权威的依赖,树立自己的独立性,因而这一时期异性提供的心理支持与安慰成为了必要的辅助力量。至此我们明白一件事：处于青春期的我们，萌动着对异性的喜欢和好感，是一种正常的心理现象。身体日趋成熟,心理上也有这样的情感需要,那么男女同学在现实的交往过程中应该注意哪些问题呢? 四、体验爱情 情景一:见面高三八班来了一位转校生吴丹丹,但是吴丹丹在自我介绍时称自己目前只对高考感兴趣,希望男生不要在她身上浪费精力的一番话让全班同学包括班主任惊愕而又唏嘘不已。班主任为打破教室里尴尬的局面,安排吴丹丹坐在汪君泽同学的边上。 如果你是吴丹丹的同学,你怎么看待她这种处理男女生交往的方式? 男女同学之间的交往是很正常的事情,刻意回避或者害怕男女生交往的倾向都是不合理的。所以,男女生交往应该顺其自然,坚持自然的原则。 男女生合理交往的原则一:自然 其实,合理的男女生交往不仅无害,反而是有益的。那么,男女同学间的合理交往有什么好处呢? （同学们讨论：每组选出一位组长，将本组成员的代表性观点记录下来并展示） 男女生合理交往的好处： (1)智力上取长补短;(男生抽象思维能力出众,女生形象思维能力略胜一筹) (2)情感上相互补充;(男生偏向理性,女生偏向感性) (3)个性上互相完善;(男生大气、心胸开阔,女生性格细腻、办事细心) (4)发展上相互激励。(正所谓男女搭配,干活不累,可以充分发挥异性效应) 既然同学们都认为吴丹丹这种处理男女生交往的方式是不合理的,那么吴丹丹同学会如何与之相处呢?我们接着往下看。 情景二:情迷 与吴丹丹成为同桌后,汪君泽尝试各种方式来接近和了解吴丹丹,虽然吴丹丹竭力与他划清界限,但汪君泽对她的迷恋却有增无减。 同学们,汪君泽同学被迷住了!那么,汪君泽对吴丹丹的这种情感是爱情吗? 爱情和好感、喜欢、异性之间的友谊等情感比较接近,很容易混淆起来。爱情区别于这些情感最大的特点是它具有强烈的专一性和排他性。比如我们当中有的同学可能会对几个异性同学都有好感，但是真正的爱情却不是这样的。但正所谓旁观者清、当局者迷啊,让我们来看看汪君泽接下来会怎么做呢? 情景三:表白汪君泽不断给吴丹丹送礼物,引起了吴丹丹的反感。一次,语文课下课铃声响起时，汪君泽塞给吴丹丹一封情书。吴丹丹怒火中烧,一时克制不住,当着全班同学和老师的面怒斥汪君泽道:“你可不可以放弃啊?”汪君泽陷入尴尬之中。 男同学,若你是汪君泽,如果吴丹丹一定要拒绝你的表白,你希望她用怎样的方式来拒绝你?女同学,如果你是吴丹丹,汪君泽同学对你有了好感,如果他一定要向你表达,你希望他用怎样的方式?（请大家把自己的回答写在小纸片上,不用写姓名,只需注明你是男生还是女生便可。） 男生都不约而同地希望女生尊重和保护自己的自尊心,不要当众使自己难堪。可以在合适的时机和场合,比如单独私下告诉自己她的真实想法。可见要注意时机和场合,坚持适时的原则。 男女生交往的原则二：适时(幻灯片呈现)从以上几位女生的观点可以看出,女生同样希望男生在表达对自己的好感时应该注意时机和场合,坚持适时的原则。其中还有部分女生提到了希望男生尊重自己，尤其是不要过于纠缠自己，影响到自己正常的学习和生活。其实在与异性交往过程中，喜欢一个人，对异性同学有好感是很正常的事情，但在交往的过程中应该注意分寸的问题。而这正是男女生交往过程中最重要的应该坚持适度的原则。这也恰恰是现实的男女同学交往过程中最难处理好的问题。 男女生交往的原则三:适度(幻灯片呈现) 那么男女生交往应该注意哪些方面的分寸，也就是度的问题呢？（同学讨论，小组长做好记录工作） 男女生合理交往的度 (1)范围上广而不窄;(要广交异性朋友,不应将交往范围只限定在某个或某几个异性) (2)程度上淡而不深;(语言、行为举止要得体,有分寸) (3)感情上喜而不痴。(可以喜欢,但不应过于痴迷) 情景四：刁难陷入尴尬的汪君泽不仅没放弃,反而站起来当众约吴丹丹出去,未料最后吴丹丹竟提出要去就去红房子西餐厅(价格非常贵)的刁难条件,老师同学们听闻后很是惊讶气愤,对吴丹丹的指责声此起彼伏。可这都没能动摇汪君泽,他表示一定要实现梦想。为此,他定好了红房子西餐厅的座位,将写有“晚上七点,红房子西餐厅,不见不散!”的纸条递给了吴丹丹。女同学们：面对汪君泽的“穷追不舍”,如果你是吴丹丹,你会去红房子西餐厅吗? (如果去,为什么去?去了以后怎么说清楚?如果不去,为什么不去?如何表达?用怎样的方式拒绝?) 情景五:结局 汪君泽准时去了红房子西餐厅,但并未等到吴丹丹的到来,还不慎将钱包丢了。班主任老师得知情况后,急忙赶往红房子西餐厅开导汪君泽。班主任肯定了汪君泽的勇气与坚持。汪君泽在班主任的引导下正确地认识和分析了这段时期自己的情感困惑，看到了学习和生活中自己独特的光芒，树立了自信心。五、感悟爱情 高中阶段的我们面对“爱情”应抱怎样的态度呢？现在的我们可以为他（她）做什么？ 1.活动：拼爱心 小组成员相互合作，将每个信封里的“爱心”碎片拼凑出一个完整的“爱心”，小组之间比赛，比较完整程度，时间为3分钟。（学生操作后分享爱心难以拼完整的原因）如果把完整的爱心比喻为真正的爱情，把三分钟拼爱心的过程想象成我们高中阶段寻找真正爱情的过程，你又有什么感悟？ 通过拼爱心你发现高中阶段爱情的哪些内容很难实现？ 著名心理学家斯腾伯格提出爱情三角理论，他说爱情必须具备三个部分：激情、亲密和承诺。这三者缺一不可