初三上期语文试卷.doc

初 三 上 期 语 文 试 卷一、积累与运用（10分）1.选出下列加点字读音完全正确的一项是（ ）（2分）A、旁骛(w) 佝偻(gu) 承蜩(tio) 强聒不舍(gu)B、谀词(y) 亵渎(t ) 骈进(pin) 廓然无累（li）C、陨落(yn) 枘凿(zu) 潮汛（xn） 一抔黄土(pu) D、扶掖(y) 恣睢（su） 灵柩(ji) 恪尽职守（g） 2.下列词语字形正确的一组是（ ）（2分）A、敬业乐群 段章取义 刻骨铭心 弥留之际 B、重蹈覆辙 媚上欺下 恼羞成怒 涕泗横流C、无与轮比 怒不可遏 理至易明 气吞斗牛D、孤军奋战 化为乌有 自之知明 润如油膏3. 下列句中加点成语使用正确的一项是（ ）（2分）A、在这个问题上，他百思不得其解。后来经别人指点，他的思维一下子迎刃而解了。B、老师出了一道题让大家考虑。过了十分钟，他灵感一现，马上拍案而起，很顺利地回答了出来。C、李市长工作一向雷厉风行，干脆果断，他刚到县里，就滔滔不绝地布置各个部门的工作。D、赵老师工作太忙了，平时对家庭根本就无暇顾及。 4下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）A、在同学们的热心帮助下，使他更加坚定了追求美好人生理想的信心。B、他的话里包含了丰富的无声的潜台词。C、一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。D、谁都不能否认他是一个表现突出的学生5下列搭配有误的一项是（ ）（2分）A、敬业与乐业梁启超饮冰室合集B、故乡鲁迅朝花夕拾C、蝈蝈与蛐蛐济慈英国D、雨说郑愁予台湾二、古诗文默写。（16分）6根据句子提示完成下列诗句（共16分，每小题1分）（1）塞下秋来风景异， 。（渔家傲 秋思范仲淹）（2） ，人比黄花瘦（醉花阴李清照）（3） ，五十弦翻塞外声。（破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾）（4）过尽千凡皆不是， 。（ 望江南温庭筠 ）（5） ，亲射虎，看孙郎。（江城子 密州出猎 苏轼）（6）驿外断桥边， 。（卜算子咏梅陆游）（7）更深月色半人家， 。（月夜刘方平）（8）骊山四顾，阿房一炬， 。（山坡羊通关怀古张养浩）（9） ，数风流人物，还看今朝。（沁园春 雪毛泽东）（10） ，人迹板桥霜。（商山早行温庭筠）（11）妇姑荷箪食， 。（观刈麦白居易）（12）燕子来时新社， 。（破阵子宴殊）（13） ，村南村北响缲车。（浣溪沙苏轼）（14）千古兴亡多少事？悠悠。 。（南乡子 登京口北固亭有怀辛弃疾）（15） ，欲雨泪先流。（武陵春李清照）（16）军听了军愁， 。（朝天子 咏喇叭王磐）三、诗歌品读（8分） 月 夜（ 刘方平） 更深月色半人家， 北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖， 虫声新透绿窗纱。7、第句诗中专写诗人“对春天独特感受”的词语是 （4分）8、第句中用“新透”写“虫声”，写出了春天来临之妙，描绘了一幅优美怡人的风景画，请你把这句诗的意思描述出来。（4分） 四、阅读下列文言，回答文后问题。（14分）秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，其善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”9.解释下列加点的词语（分）（1）非士之怒也 士：（2）故不错意也错： （3）长跪而谢之曰谢： （4）天下缟素缟素：10.选择题（4分）（1）下列句中加点词意思相同的一组是（ ）（2分）A、公亦尝闻天子之怒乎 安陵君受地于先王而守之B、以大易小，其善 寡人欲以五百里之地易安陵C、此庸夫之怒也 夫专诸之刺王僚也D、而君逆寡人者 长跪而谢之曰（2）下面句中没有通假字的一项是（ ）（2分）A、要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上 B、以君为长者，故不错意也C、故以怪之矣 D、秦王不悦。11.翻译下列句子。（分）寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。_ 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 五、阅读下面的议论文，完成文后问题。（8分）读书不妨多一些“慢阅读”（耿银平）4月23日是“世界读书日”，为了让读书活动成为更多人的精神爱好，品味到读书的快乐和雅趣，不妨多一些“慢阅读”的意识。所谓“慢阅读”，是指虽然当下进入了“加急时代”、“超音速发展时代”，读书，却仍需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。因为只有在“慢”中，与生俱来的机智情趣，才能和书香琴韵达成自然衔接，读书应该完成的精神活动，“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”才能完成得从容不迫、饱满自在。最重要的是，只有“慢”，兼收并蓄才能得到充分实现，让厚重书香成为人格发展的重要构成。人因为爱书，所以智慧不断提高，书因为有了人的青睐赏爱，而陡增诸多妙趣。其实，从思维发展规律方面认识慢阅读，也是很有科学性的。思维是活生生的精神活动，是一种灵感的产物，所以，就需要给予它足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。遗憾的是，电子阅读提高了阅读效率，也陷入了不少误区。其一，读书速成化，不论看什么书籍，都喜欢速战速决，蜻蜓点水，错过了“品味”的好时机。其二，就是俗浅化，满足于走马观花，比如很多人热衷于读图和漫画，宁愿让幽默化的图画牵着“思维鼻子”，也不愿主动探究、提出质疑和深度思考。其三，就是功利化。对有用的图书非常着迷，而对于那些所谓的名著和闲书置之不理，正如读书推广大使白岩松所言，“走到新华书店，全是一些有用的书，考试类的健康类的工具书啊。这个社会都在倡导有用，什么叫有用呢？跟钱、权、名利有关，就有用！”上述读书看似有成就，轰轰烈烈，其实不然。因为思考不够深入，印象不够深刻，往往会成为“速朽”，陷入“快速、快感、快扔”的读书模式中。这种阅读倾向更容易让人们的精神气质变得非常浮躁和极端功利化，而将最应该坚守的情趣、品格和高尚人格忘掉一边；干什么事情都喜欢急于求成，不愿意等待和遵循循序渐进的规律。很多中学生“无心读名著”，不正是这种浮躁心态的表现吗？因此，更多人读书的时候，应该慢阅读。注重心灵和图书的微妙互动，多培养恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由发展的读书性格，从高品质文字中寻觅乐趣和意义，真正闻得到书香，为自己带来更多的精神愉悦、发展进步！12.本文的中心论点是什么？（2分） 13.“慢阅读”中的“慢”在文中具体指什么？（2分） 14文中到节从哪两个反面对电子阅读进行了分析？论述的角度与前文相比有什么不同？（4分） 六、阅读下面短文，完成文后问题。（16分）大 风 （莫言） 我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都去那儿割草，我爷爷的镰刀磨得快，割草技术高，割下来的草干净，不拖泥带水。 最早跟爷爷去荒草甸子割草，是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路， 路的两边长满野草，行人的脚压迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚秀出的高粱穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶 的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。 田野里很寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来： 一匹马踏破了铁甲连环 一杆枪杀败了天下好汉 一碗酒消解了三代的冤情 一文钱难住了盖世的英雄 坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。 他带着我寻找老茅草，老茅草含水少，干得快，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我捉着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我，比画了几下后就低头割他的草去了。他割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。 不知何时，无上布满了大块的黑云。 我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有。 河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。 在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。 “爷爷，那是什么？” “风。” 爷爷淡波地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。 我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。 爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车直哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。 夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。 我高呼着：“爷爷，风过去了。” 他慢慢地放下车子，费劲地直赶腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。 风把我们车上的草全卷走了，不、还有一棵草夹在车粱的榫缝里我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。 “爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说 “天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。 我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。15.莫言说：“我是一个讲故事的人”。请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。（3分） 16.“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声”一句中，“爬行”一词表达上有什么作用？（2分） 17阅读下面三段文字，结合全文说说爷爷是个怎样的人。（4分）（1）“爷爷，那是什么？”“风。” 爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下腰。(2)爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。(3)“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。 18.文中画线段描写了大风降临前的情形，请简要赏析。（3分） 19小说中“我”这个人物形象有哪些作用？（4分） 七、写作（40分）阅读下面的文字，任选一题，按要求作文。也许你不富有，但你有一个温暖的家，这就够了；也许你不聪明，但你有一股拼搏的劲儿，这就够了；也许你不出众，但你有一颗热爱生活的心，建就够了也许你很听话，但这可能还不够；也许你取得了一些成绩，但这可能还不够；也许你有一个美好的梦想，但这可能还不够题目一：这就够了 题目二：这还不够要求：（1）诗歌除外，文体不限；（2）不少于600字；（3）文中不要出现含个人信息的地名、校名、人名等；（4）要求卷面整洁，书写规范、工整。泸县二中外国语实验学校2013年秋期初2014级第一学月考试语 文 试 参考答案一、1 A 2 B 3 D 4 D 5 B二、6背诵默写（见书）三、7偏知。 8.春风一吹，万物从冬眠中苏醒过来，昆虫在篱笆、墙角发出声声鸣叫，透过绿色窗纱传了过来，这不正是春天来了吗？ 四、9.（1） 士：这里指有才能有胆识的人（2）错：放置（3）谢：道歉。（4）缟素：白色的丝织品，穿丧服10.B11. 我明白了：韩国、魏国灭亡，可安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊！老百姓发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。五、12. 读书不妨多一些“慢阅读”13。（2分）读书，需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。（需要给予足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。）14（4分）从电子阅读的误区和危害两个方面进行了分析。（2分）作者从反面展开论证，与上文形成对比，突出了“慢阅读”的好处，论证了中心论点。（2分）六、15（3分）爷爷和“我”起去割草；