城关三小六年级语文试卷.doc

小学 年 班 姓名 -密-封-装-订-线-城关三小2010-2011学年度第二学期六年级语文期中卷项目一二三四五六总分得分一、奇妙的拼音王国。（16分）1.看拼音，写词语。（12分）qi jng qin f s n l c b p tu sng gn h（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）zhn yng chn p ju shu li zhui l mn bi xng j shn（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2.请在下列加点字注音全部正确的一组后的括号里打“”，有错的用“_”标出来，并在括号里改正。（友情提示：错的每组有一个音节出错）（4分）A.暂时（ zn ） 顽劣（ l ） 岷江（ mn ） 坠落（ zhu） （ ）B.机械（ xi ） 巢穴（ xu ） 污渍（ z ） 膝盖（ q ） （ ）C.踯躅（ zh ） 功勋（ xn ） 粗糙（ co ） 思忖（ cn ） （ ）D.畸形（ j ） 解剖（ pu ） 坚韧（rng ） 狡黠（ xi ） （ ）3.写出16个整体认读音节。（8分） 二、字词百花园:（18分） 1请你仔细看，认真填。（6分）同音字填空： xi 威（ ）（ ）作 要（ ） 和（ ）形近字组词： 啄（ ） 逐（ ） 琢（ ） 隧（ ）多音字选择（给加点字选择正确的音节序号）： qing jing qing 勉强（ ） 强度（ ） 强词夺理（ ） 倔强（ ）2请给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。（3分）负：a.背 b.担负 c.依仗 d.享有 e.背弃，违背 久负盛名（ ） 忘恩负义（ ） 负荆请罪（ ） 手：a.拿着 b.人体上肢前端能拿东西的部分 c.手段，手法 d.有某种特长的人 行家里手（ ） 心狠手辣（ ） 手无寸铁（ ）3动动脑，选择合适的词语填在相对应的句子里。（3分）严峻 严肃 严厉 严格（1）在纪念“汶川地震一周年”的活动中，同学们个个表情（ ），衷心祝愿每一位逝者安息。（2）我还坚持我的意见，老班长突然（ ）地说：“小梁同志，共产党员要服从党的分配。”（3）我们的民族是坚强的民族，任何（ ）的考验都无法使我们屈服。4.“凸”共 画，用部首查字法应查 部，再查 画。5.“鼎”用音序查字法，应查 ，再查音节 ；用部首查字法应查 部，再查 画。第六笔的笔画名称是 。写出三个“鼎”字成语 6.写出“母”的笔顺： 。三、 句子沙龙：（10分）1下面四句话中，与其它三句意思不同的是（ ）。A.答应别人的事能不守信用吗？ B.答应别人的事非守信用不可。C.答应别人的事非守信用不可吗？ D.答应别人的事不能不守信用。2爸爸对小明说：“今天我去西安开会，你的作业让妈妈检查吧！” 妈妈回来了，小明应该这样说： 3童年像一首多彩的歌，每一个旋律的背后都有一个动人的故事；童年像一个调味瓶，它记载着我们成长中的酸甜苦辣。请你仿写： ； 。 4请你填上合适的关联词。 学问学问，（ ）要学，（ ）要问，学和问是相辅相成的。（ ）在学中问，在问中学，（ ）能求得真知。5请你用修改符号修改下面的句子。（1）学习上，我们不应该盲目崇拜老师和怀疑精神。 （2）这种不爱惜粮食，是不应该原谅的。四、课文内容回放：1. 唐诗是我国文学宝库里的瑰宝，六年来你也积累了不少吧？当与好朋友离别时会吟出“ ， 。” 这样的诗句；当读到“ ， 。”这两句诗时，你的眼前马上浮现出了美丽的田园风光；当读到“不识庐山真面目， 。”这两句诗时，你一定悟出了其中蕴含的深刻哲理爱上经典吧，它定会让我们受益终生！（5分）2.詹天佑经常 工作人员说 我们的工作首先要 不能有一点儿马虎 大概 差不多 这类说法 出自工程人员之口 （3分）（1）这部分是写詹天佑的 （动作、语言、神态、内心活动）。（1分） （2）詹天佑不允许工程人员说这样的话，这表现了他 。（1分）（3）请在上文中标出正确的标点符号。（5分）五、阅读天地。（一）7分渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说：“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”1“渔夫皱起眉，脸变得严肃，忧虑。”这是通过对渔夫 的描写，反映他的 心理；“搔搔后脑勺”是通过 描写来说明渔夫在 ；“嗯，你看怎么办？”这是通过 描写来表现渔夫一开始还拿不定主意，而跟桑娜 。2这段中“ ”字说明渔夫对将来的生活有清醒的认识。3从这段话中，可以看出渔夫是个 的人。（二）6分 她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。他们俩在快乐的光明中飞走了，越飞越高，飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方地去了。1 用“”在这段中画出小女孩幻想的句子。2 小女孩幻想飞到那 的地方去。3 这个片断是卖火柴的小女孩第 次擦燃火柴所产生的幻象。4 小女孩的幻象和处境形成强烈的对比，更衬托出小女孩 。5 读了这段，联系生活实际，谈谈你的体会、感受。 （三）9分早晨，我到浴室去洗脸，发现昨晚放在这儿的空盆竟盛满了水。这是怎么回事？“滴嗒滴嗒”的水声，使我一下子明白了，原来我没把水龙头关紧，水滴到盆里，时间（常、长）了，无数的小水滴就（汇、会）成了满满一盆水。看着这盆水，我想起了一件事：周总理小时（后、候）学习很（怒、努）力，他的作文写得又快又好。每晚作文，总是在其他同学刚写一半时，他就早早交了卷，到阅览室看书去了。在一次作文单机上，他（向、像）往（常、长）一样，又早早交了卷子去看书了。同学们忍不住问老师这是什么原因，老师没有回答，从他的书包里拿出一个本子交给同学们看。大家翻开本子吃了一惊，本子里每一页都写满了字，是他写的读书笔记和抄下来的好词好句。同学们看了都赞不绝口地说，周恩来是个会学习的有心人。这时，老师语重心长地说：“知识在于积累。周恩来做得很好，我希望你们（像、象）他那样，一点一滴地积累知识，将来成为一个有真才实学的人。”“知识在于积累。”今天的这件事，使我对这句话有了进一步的理解。我想：如果我们有小水滴的精神，我们的知识一定会更加丰富。 小学 年 班 姓名 -密-封-装-订-线-1 把文