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文档简介

东七初中七年级数学科教学案设计课题： 整式的复习 主备人 ：李娜第 周 第 课时 总计 节 课 型 复习 授课人 备课组长签字 下组领导签字 明确目标提高运算能力和综合应用数学知识的能力 批注实施目标专题1、整体求值 例1、已知a2-a-1=0则2a2-2a-2009= 变式训练：已知当X=2时，代数式X5+2X3+X-1的值是5，求当X=-2时，此代数式的值专题2、整体为定值的判断例2、有一位同学说：“整式7X3-6XY2+3X2Y+3X3+6XY2-3X2Y-10X3 的值与X、Y无关”判断他说的是否正确变式训练：一道题：“计算（2X2-3X2Y-2XY2）-(X3-2XY2+Y3)+(-X3+3X2Y-Y3)的值，其中X= ,Y=1”,甲同学认为这道题计算的结果与“X=”这个条件无关，你说他的想法是否正确，请说明理由专题3、整式加减法生活中的应用 例3:三角形的周长为56，第一边长为3a+2b,第一边长的2倍比第一边少a-2b+2，求第三边长变式训练：某工厂第一年生产a件产品，第二年比第一年增产20，则两年共生产产品的件数为 专题4、绝对值式子的化简 例4：有理数a、b、c在数轴上的对应点如图所示 试化简a+Ia+bI-Ib-cI-Ib+c-aI变式训练：有理数a、b、c在数轴上的对应点如图所示 化简Ia-bI-2Ib-aI+Iab-bI 落实目标中考链接1:当K= 时，3X2-2KXY+3Y2+XY-4中不含XY项2：若当X=1时，多项式aX3+bX+1的值为5，则当X=-1时， 多项式aX3+bX+1的值为 3：若多项式2mX2-X2+5X+8-(7X2-3Y+5
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