人教版语文七年级下册文言文总复习考试试卷(含答案).doc

人教版语文七年级下册文言文总复习第一单元 伤仲永1本文选自临川先生文集，作者 ，字 ，晚号 ；是北宋 家、 家和 家，被列为唐宋八大家之一。（每空0.5分，共3分）2解释下列句子中划线的词语。（每空1分，共4分） 父异焉，借旁近与之( ) 即书诗四句，并自为其名( )邑人奇之，稍稍宾客其父( ) 明道中，从先人还家( )3翻译下列句子。（每空2分，共8分）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。4下列句中划线的词意思完全相同的一项是 ( ) （2分）A其诗以养父母、收族为意 其真不知马也 B自是指物作诗立就蒙乃始就学C卒之为众人，故余虽愚，卒获有所闻 D得为众人而已耶 今为所识穷乏者得我而为之5下列句中停顿有误的一项是（ ）（2分） A借旁近与之，即书诗四句 B其诗以养父母、收族为意C父/利其然也D余闻之也久6下列句子中，属于正面描写的有( )，属于侧面描写的有( )。（2分）A未尝识书具，忽啼求之。 B即书诗四句，并自为其名 C自是指物作诗立就。 D其文理皆有可观者。 E邑人奇之，稍稍宾客其父。 F令作诗，不能称前时之闻。7对世隶耕理解不正确的一项是( ) （2分） A世隶耕的意思是世代以种田为业。 B世隶耕铺垫未尝识书具，衬托方仲永天资非凡。 C世隶耕暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的不使学埋下伏笔。 D世隶耕暗示了方仲永由于出身低微而将泯然众人的可悲结局。8联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段? （3分）答： 9事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的 ；其二，从其父的角度来看， ；其三，从方仲永本人来看， 。(引号内填原文) （3分） 第二单元木兰诗1本文 选自宋代 编的 一书。这首诗是 时期北方的一首乐府民歌。（每空0.5分，共2分）2给下列划线的字注音：（每空0.5分，共2分）可汗（）（）燕山（）胡骑（）辔头（）3解释下面字的意思：（每空0.5分，共3分）但闻黄河流水鸣溅溅（但： ） 万里赴戎机（赴： ）出郭相扶将（郭：） 策勋十二转（策：）著我旧时裳（著：）关山度若飞（度： ）4指出下列句子中的通假字并解释其意思：（2分）当窗理云鬓，对镜帖花黄 通 ，意思是出门看火伴，火伴皆惊忙 通 ，意思是 5翻译下列句子。（每空2分，共8分）不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。 将军百战死，壮士十年归。 策勋十二转，赏赐百千强。 6全诗详略得当，哪些是详写，哪些是略写，为什么这样安排？（3分）答： 7木兰代父从军的原因是什么？（2分）答： 8 旦辞爷娘去但闻燕山胡骑鸣啾啾一句从表现手法上看起了什么作用？（2分）答： 9木兰到家后的一系列动作表现了木兰怎样的心情？有哪些动词？（2分）答： 10“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”运用的修辞方法是 ，写出了 。（3分）11两组旦辞暮宿（至）写出了 。（2分）12两组不闻但闻写什么景象？这样写有什么作用？答： （2分）13选出不是对偶句的一项（）（2分）A万里赴戎机，关山度若飞。B策勋十二转，赏赐百千强。C当窗理云鬓，对镜帖花黄。D将军百战死，壮士十年归。14“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，着我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。”是什么描写？表现木兰什么特点？（3分）答： 15结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？（2分）答： 16对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？（2分）答： 第三单元 孙权劝学1孙权劝学选自 ，该书是 时期的 家、 家 主持编写的，它是我国第一部 体通史。（每空0.5分，共3分）2下列解释有误的一项是( ) （2分） A初(当初) 当涂(当道，当权) 多务(多事务)B孤(古代王侯的自称) 博士(知识高深的人)辞(推托)C涉猎(粗略地阅读) 往事(历史) 过（到）D见事(认清事物)及(到了的时候)非复（不再是）3说说下面划线的词表现了说话者怎样的语气? （3分）(1)孤岂欲卿治经为博士邪（ ） (2)但当涉猎，见往事耳( )(3)大兄何见事之晚乎( )4翻译句子。（4分）权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学！ 大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 5孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么? （2分）(用原文回答)方法： 目的：6本文主要通过_来刻画人物，表现人物鲜明的性格：孙权是 ；吕蒙是 。（2分）7鲁肃的话表现他 的感情，也从侧面写出了 ；文末 更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。（3分）8文中孙权善劝，请结合本文略加分析。（2分）答： 第四单元 口技一1、本文节选自 是清代 编选的 小说。作者 ，字 ， 人。（每空0.5分，共3分）2给下列句子中划线词语选择正确的解释。（每空1分，共4分）(1)会宾客大宴( )A适逢，正赶上B会议C开会D会合(2)众妙毕备( )A毕生B毕业 C全、都D完了(3)宾客意少舒( )A少量 B稍微 C减少 D年轻(4)不能名其一处也( )A 名字 B名声 C 出名 D说出3把下列两句话译成现代汉语。（4分）(1)少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 (2)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 4本文写到了口技艺人表演的哪几个场面，请用简洁的语言把它概括出来。(3分) 5在听口技表演时，本文居然写道宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。你认为这可信吗?谈谈你的独到见解。(3分) 6口技人在表演时，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕，动动脑筋，想想看，这有什么作用呢?(3分) 二1解释下列划线字的意思。（4分）（1）妇抚儿乳（ ） （2）既而儿醒（ ）（3）一时齐发（ ）（4）众妙毕备（ ）2用/将本文段分成两层，并概括段意。（2分）第一层： 第二层： 3这段文字描绘一家人由睡到醒的情况，（2分）主要运用了_ 、_的描写方法。4本文段描写听众的情态，有何作用？（2分）答：_。5本文段描写听众表现的文字中，说明听众入了神，唯恐听漏，同时还想了解其中的奥妙所在的词语是_；表示听众心领神会，感到满足的词语是_；说明听众为之折服，但又不便忘形叫好的词语是_。6翻译：（2分）一时齐发，众妙毕备。 三7解释下列加点字的意思。（4分） （1）中间力拉崩倒之声（ ） （2） 虽人有百手（ ）（3）不能名其一处（ ） （4）两股战战（ ）8（2分）直接称赞口技者的句子是 从侧面烘托口技者的句子是 9（2分）直接表现火势凶猛的句子是 10（2分）表现大火中人们行动的声音是 11（2分）描写听众表现的句子是 12翻译。（2分）凡所应有，无所不有 第五单元 短文两篇：（夸父逐日、共工怒触不周山）1.文学常识：（3分） 夸父逐日选自 ，是我国最早的 之一。共工怒触不周山，及上学期课文 均选自 ，又名 ，是 （朝代）淮南王 及其门客集体撰写的一部著作。2. 古今异义。（2分）饮于河、渭：古义： 。 今义： 。3.词类活用。（2分）北饮大泽： 。 道渴而死： 。4.词语解释。（7分）词 语解 释词 语解 释夸父与日逐走入日共工怒触不周山昔者地维绝故水潦尘埃归焉5.语句翻译。（6分）夸父与日逐走，入日。 未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。 6. 理解课文内容，回答下列问题。（14分）（1）对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？ （2）“夸父逐日”这个神话现常用来比喻 （3）你怎么看待夸父敢于 “与日逐走”？ （4）“共工怒触不周山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？ （5）共工怒触不周山的原因是什么？为何要这么做？请你推测一下。 （6）共工怒触不周山解释了哪两种自然现象？你如何看待文中的解释？ （7）你还知道多少与太阳或者黄河有关系的神话故事？有关太阳或者黄河的诗句能列举至少两句吗？ 第六单元 狼蒲松龄一1（2分）本文选自 代小说家 写的短篇小说集 。2解释下列划线字的意思。 （4分） （1）缀行甚远（ ） （2）恐前后受其敌（ ）（3）其一犬坐于前（ ） （4）一狼洞其中（ ）3下列其字均为代词，请选出其所指代对象相同的一项（ ）（2分） 恐前后受其敌 意将隧入以及其后也 屠自后断其股 其一犬坐于前 A. B. C. D.4本文段表现狼贪婪、凶恶的本性的句子是（2分） 5本文段反映屠户由畏避到醒悟的心理变化的句子是（2分） 6翻译。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（2分）译文： 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（2分）译文： 二1我能选出下列各句中划线词意义相同的一项( ) （2分） A恐前后受其敌盖以诱敌 B狼不敢前，眈眈相向 后狼止而前狼又至 C目似瞑，意暇甚 意将隧入以攻其后也 D。 止增笑耳 止有剩骨2我能指出下列语句中的划线词归类正确的一项( ) （2分） 久之，目似瞑 又数刀毙之 意将隧入以攻其后也 盖以诱敌 A与相同，与不同B与不同，与相同 C与相同，与也相同D与不同，与也不同3我能用 线为下面两句话画出正确的朗读节奏。（2分） (1)其 一 犬 坐 于 前 。 (2)禽 兽 之 变 诈 几 何 哉 ?4我能指出对下列文句理解不准确的一项( ) （2分） A而两狼之并驱如故：而两只狼又像原来一样一起追赶(屠户)。 B乃悟前狼假寐：才明白先走开的狼是假装睡觉。 C弛担持刀：放下担子拿起屠刀。 D屠自后断其股：屠户从后面砍断了狼的后腿。5我能根据题目要求填空。（2分） (1)狼一文中表现狼黠的本性的句子有 、 (两句)；表现屠户警惕性很高的句子是 。（2)写出四个带狼字的成语： 、 、 、 。6文章结尾一句话是对狼及像狼一样的恶势力的讽刺嘲笑，但换个角度看，它又告诉人什么呢? （2分） 我认为： 人教版语文七年级下册文言文总复习答案第一单元: 1临川先生文集王安石，介甫，半山，政治家、思想家、文学家。2对感到诧异 写，题上 以宾客之礼对待 这里指作者死去的父亲3(略) 4C 5、B 6、正面：A B C D F侧面：E 7D 8第一阶段：方仲永幼时天资聪明，极有作诗的才能；第二阶段：十二三岁的方仲永才能衰退，大不如前；第三阶段：方仲永又过了七年后完全变成了一个平庸的人。 9稍稍宾客其父，或以钱币乞之 日扳仲永环谒于邑人，不使学第二单元:1木兰诗郭茂倩；乐府诗集；南北朝2略3只奔赴外城记功穿度过，过4略5听不见父母呼唤女儿的声音，只听见燕山的春马嘶叫声。不远万里，奔赴战场，关塞山岭像飞一样地跨越。将军和战士身经百战，转战数载，有的为国而死，有的胜利归来。记功很多次，赏赐很多财物。依次是：叹息声、流水的声音、马叫声、磨刀的声音6对木兰的从军缘由、离别、辞官和还乡都写得比较详，对出征前的准备和军旅生活则写得比较略。这是因为诗的中心在于颂扬木兰勇于献身、不图荣华富贵的高尚情操以及热爱和平生活的精神。（后一问意近即可）7父亲年老无力从军，家中又无长兄，同时考虑到天子征兵是保卫国家的大计。（意近即可）8借木兰的心理状态勾勒征途中的景物，表达了木兰对亲人的思念，极大丰富了女英雄的形象。9通过开、坐、脱、著、理、贴等动作描写，表现了木兰与家人团聚，重温女孩生活的喜悦心情，以及伙伴诧异的表情。10排比。木兰急切操办行装，而且井然有序的情景。11征途遥远，行军的神速和军情的紧急。12宿营地空寂荒凉的景象，烘托木兰离家愈远思亲愈切的细腻情怀。13A14动作描写。表现木兰归来后喜不自禁、恢复女装的激情。 15赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。16木兰代父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国主义精神。第三单元: 1资治通鉴 政治史学 司马光 编年体2B 3(1)表反问语气，可译为吗。 (2)表阻止语，气，可译为罢了。 (3)表感叹语气，可译为啊。 4孙权对吕蒙说：现在你当权掌管军政大事，不可以不学习！（鲁肃）很吃惊地说：现在你的才干和谋略，不再是过去的吴县阿蒙了！5、但当涉猎 见往事耳6、 对话 睿智、关心下属； 直率 7情不自禁的赞叹 吕蒙学有所成 肃遂拜蒙母，结友而别 8孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出学的必要性，即因其当涂掌事的重要身份而不可不学；继而现身说法，指出学的可能性，使吕蒙无可推辞，乃始就学。从结果看也可说明孙权善劝。第四单元： 一 1、虞初新志o秋声诗自序清 张潮 笔记 林嗣环 铁崖，明末清初2、(1)A；(2)C；(3)B：(4)D 3 (1)过了一会儿，只听得围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。(2)在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿索索直抖，几乎都想争先恐后地逃跑。 4本文写到了口技人表演的两个场面：一是一个四口之家在深夜由睡而醒、由醒复睡的情形；二是发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形。 5言之成理即可。如：我认为可信。因为口技人的表演技艺非常高超，他已完全把听众带入了火灾的情景之中，就如看电影、电视一样，明知是假的，我们的心情也常随着剧情的变化而变化。听众有这样的反应完全是情理之中的事。6设想合理即可如：我认为安放围幕有增加口技表演效果的作用，这样围着，易把听众带人情景之中。如果不围，就达不到这样的表演效果。二1、喂奶；不久，紧跟着；同时；全，都2、众妙毕备。满座宾客 第一层：夜阑人静，一家人惊醒后的喧闹情景。第二层：描绘了听众赞赏陶醉的神情。3、正面、侧面4、在于反衬与赞美艺人之技善。5、伸颈、侧目；微笑；默叹，以为妙绝。6、各种声音同时响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。三7、夹杂；即使；说出；大腿。8、凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。；宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。9、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；10、又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。11、宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。12、凡是应该有的声音，没有一样没有。第五单元：1.文学常识：夸父逐日选自山海经，是我国最早的神话之一。共工怒触不周山，及上学期课文塞翁失马均选自淮南子。这本书又名淮南鸿烈，是西汉（朝代）淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作。2. 古今异义。饮于河、渭：古义：黄河。 今义：泛指一般河流。3.词类活用。北饮大泽：名词作状语，去北方。 道渴而死：名词作状语，在半路上。4.词语解释。词 语解 释词 语解 释夸父与日逐走竟跑，赛跑。入日追赶到太阳落下的地方。共工怒触不周山碰、撞。昔者从前。地维绝断。故水潦尘埃归焉泛指江湖流水。潦，积水。5.语句翻译。夸父与日逐走，入日。 夸父与太阳竞跑，一直追到太阳落下的地方。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。 天向西北倾斜，所以日月星辰都朝着西北方向移动；大地的东南角塌陷了，所以江河泥沙朝东南角流去。6. 理解课文内容，回答下列问题。（1）对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？结尾以富有诗意的高度想像力，丰富了这一神话的内涵，丰满了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使得整个神话更具有浪漫主义的魅力。（2）“夸父逐日”这个神话现常用来比喻 人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。（3）你怎么看待夸父敢于 “与日逐走”？ 从积极方面看，表现了夸父的宏大志向，巨大的力量和气魄，英勇的气概。从消极方面来看，比喻自不量力，但这种理解不合乎夸父逐日作为神话在本质上所有的积极意义。虽然这行为以失败告终，但上古时代的神话是人类用来表达征服自然愿望的一种手段，其着眼点在于表现那种勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神。（4）“共工怒触不周山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？ 豪气、勇敢，也反映了她性格的暴躁、刚烈。（5）共工怒触不周山的原因是什么？为何要这么做？请你推测一下。原因是“与颛顼