新建路小学六年级语文19《一面》.doc

新建路小学六年级语文19*一面导学案执笔人：曹红霞 备课组长： 审核人： 班级： 六（ ） 学生姓名： 年级六年级学科语文教师课型预习课课时1课题 19*一面授课时间教学目标1、正确读记殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、面孔、轻视、陡然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈等词语。2、通读全文，了解课文大意及作者的写作思路。2学习鲁迅先生与广大劳苦大众呼吸相通，关心培养青年，“俯首甘为孺子牛”的精神，和他与黑暗势力进行艰苦卓绝的斗争的革命意志。重点难点鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高贵品格；培养关心他人，助人为乐的优秀品质。选材典型，小中见大的写法。知识链接1作者简介2关于鲁迅。简介背景。教 学 流 程导 案学 案三环流 程时 间一、激情导入：同学们，你们有没有见一次面就记忆深刻，无法忘记的人呢？如果有，请与大家一起分享（学生自由回答，谈自己的发现与感受）。今天我们要学习的这篇文章，就是作者阿累在见到文章主人公一面以后给他留下的印象而写的，你们知道是谁吗？（学生一起回答：鲁迅）好，今天我们就来学习阿累的一面，看看他为什么只见到鲁迅先生一面就有如此深刻的印象。二、预习提示：按“六字诀”预习课文。三、预习检测。1、读写词语并给划线字注音。踱（ ）步 地窖（ ）镶嵌（ ） 窘( )相 捻( )须 摩挲( ) 恣( )情 歇（ ）脚 拜（ ）访 赫( )然 书脊（ ） 鞠躬（ ） 虐( )待 踌躇（ ） 揩( )油 憎恶( ) 蹦（ ）跳2、解释词语。 踱： 赫然： 殷勤： 莽撞： 踌躇： 颓唐： 抖擞： 揩油：三、多读几遍课文，说说课文主要讲了一件什么事？课文中的主人公给你留下怎样的印象？四、再读两遍课文，理清条理。段意注在书上相应的地方。五、我的问题是： 。六、说说你的收获：自主学习情境导入明确目标（2分钟）自主结构化预习（15-40）小组交流（5分钟）展示交流自由展示（8分钟）反馈拓展预习测评（6分钟）锁定疑难（4分钟）新建路小学六年级语文19* 一面 导学案执笔人：曹红霞 备课组长 审核人： 班级： 学生姓名： 年级六学科语文教师课型综合训练课课时1课题19* 一面 授课时间教学目标进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法，体会含义深刻句子，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。重点难点体会运用外貌描写刻画人物的方法，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。知识链接查找有关作者阿累，毁灭、铁流及鲁迅的资料。教 学 流 程导 案学 案三环流 程时 间一、有感情地朗读课文，认真思考下列问题，在小组内充分交流，然后汇报展示。1、速读课文，按时间顺序复述课文内容，并弄清楚事情的起因、经过和结果。2、再读课文，文章已经很自然地给我们分成了两部分，但是第一部分的内容较长，你能给它分层吗？并说说每层的意思。3、默读思考：文章的中心事件是“一面”，作者为什么还要写第一、二层，并介绍了“我”的职业和身份，那么在全文中，这部分起什么作用？4、（速读）课文多处写鲁迅的外貌语段找到画线。说说，这外貌描写主要抓住了鲁迅先生的什么特点来描写的？有何表达效果？5、课文以一面为课题的好处是什么？二、破折号在本文中有如下用法：A、表注释 B、表提示C、表插说D、表话题转换E、表话没说完。（1）“哦，您，您就是”（ ）（2）你买这本书吧这本比那本好。（ ）（3）我向里面望了一下阴天，暗得很，只能模糊辨出（ ）（4）我又仔细的看他的脸瘦！（ ）（5）我掏出那块带着体温的银元，放在他的手里他的手多瘦啊！（） 三、练笔。从不同角度描写一个人物的外貌，以体现他（她）的特点，突出