五年级语文上册期末归类试题.doc

期末归类一、选择加点字正确的读音。8% 涨（zhng zhng）溢 歼（qin jin）灭 挑衅（bn xn） 积淀（din dng） 凭（ pn png）据 沏（ q q ）茶 圆茎（jng jng） 奔赴（ h f ） 二、看拼音，写词语。10% j m lu l m l shng ch g b （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） min x jng ch qun tu chng xu sh f （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）三、用“ ”划出括号内合适的词语。8% 步伐（整齐 整洁） 意志（坚定 坚固） 成就（光辉 辉煌） 生活（简朴 简单） 性格（晴朗 开朗） 增加（效率 数量） 平原（辽阔 宽阔） 透露（机密 机要） 四、将所给的字组词，并把所组的词填入相应的句子中。6% 夸 （ ） （ ） （ ） 1、小红虽然成绩一直很好，但她从不在别人面前（ ）自己。 2、他取得了好成绩，受到了老师的（ ）。 3、“这间屋子只有巴掌大，怎能住四个人？”这句话用的是（ ）修辞手法。五、选择词语填空。6% 严格 严肃 严厉 1、父亲（ ）地批评我：在事实面前不应该再撒谎。 2、晏子（ ）地回答了楚王的问题。 3、张老师对我们要求非常（ ）。 吩咐 嘱咐 嘱托 1、老马（ ）小李办妥这件事。 2、奶奶一再（ ）小红路上要小心。 3、楚王（ ）大开城门，把晏子迎接进去。 六、按要求练习。7% 1、使句子更具体。 “这次考试我一定考个好成绩！”小明_ _说。 2、钱学森迈着稳健的步伐踏上甲板。 照样子写句子： 3、加上合适的关联词。 我们现在不好好学习。将来不能担当起建设祖国的重任。 4、轻风吹过，小树摇摆着。 改成拟人句： 5、修改病句。 （1）不管谁无故缺席，就会受到批评。 （2）解放军叔叔的品质是我们学习的榜样。 七、按课文内容填空。25% 1、史记是 代的文学家、史学家 用了 年完成的一部 万字的辉煌巨著，记载了从 到 一共 年的历史。 2、“麻屋子，红帐子，里边睡着个白胖子”指的是_。学习了月光启蒙这一课，你学会了其它的歌谣： 3、本学期我们学了不少诗，请你默写你喜欢的一首 ， 。 ， 。你默的这首诗题目是代诗人写的，你喜欢这首诗歌的原因是： 。 4、“ 逶迤腾细浪， 磅礴走泥丸。 水拍云崖暖， 桥横铁索寒。”这几句诗选自 的 。 八、短文阅读。21% （一） 今天是星期日，我吃过午饭，做完作业，想起老奶奶前两天换下来的床单和衣服还放在那里。我先悄悄地拿上脸盆，然后到河边把衣物洗得干干净净，最后又悄悄地回到院子里。我正在晾衣服，老奶奶高兴地从屋里走出来，双手捧着我的头，把热乎乎的脸紧贴着我的脸，笑眯眯地说你这样帮助我 照顾我 真是一个好孩子 1、在文中缺少标点符号的地方加上标点符号。2% 2、一段话一共有句，第句具体写了我帮老奶奶洗衣物的经过。2% 3、用上“先然后最后”写一句话。2% （二） 雷雨 夏日的中午，连空气也发烫。笔直的大道，无遮无盖地曝（bo p）晒在阳光脚下。路边的几株柳树，热得无精打采，低垂着枝条。柏油路软绵绵的，一脚踩出一个浅浅的脚印。一串汗珠摔下地，“吱”的一声，冒了一道白气，就没影了。 空气闷得人发慌 “热死了，热死了”树上的知了拉开嗓子高叫着。方才还是烈日炎炎，万里蓝天不见一丝云絮。一转眼，狂风尖厉地呼啸着，旋转着，把路边的几株柳树吹得七颠八倒。“沙沙沙”，一些小沙子平地飞起，撞到窗子的玻璃上，发出声响。不知谁的草帽，被风吹得像风筝似（s sh）的，一翻一翻地飞向空中。天色骤然暗下来，半空中一大块一大块墨灰色的云，差一点擦着楼顶，不一会儿就连成了一片，像块大幕布似的遮着天空，并且一点一点地压下来，压下来 “嚓！”闪电似乎看不惯这闷人的天地，她发怒了，用闪亮的宝剑挑（tio tio）破了黑幕布。“轰隆隆！”雷公似（s sh）乎也看不惯这闷人的天地，她发怒了，用震耳欲聋的吼声震倒了黑云山。 不一会儿，“哒哒哒哒”，豆大的雨点急速地落下来了。她敲打着柏油马路路面，敲打着玻璃窗，溅起白蒙蒙的水雾。接着，一丝清凉的湿润的空气便沁入人的肺腑。 闪电不那么刺眼了，雷声不那么震耳了，雨幕不那么密集了 仅仅半个钟头，就雨过天晴了。 这一阵雨，把整个天地洗刷一新。你再看路边那几株柳树 1、在括号内选择带点字的正确读音。4% 2、填上恰当的量词。6% 几（ ）柳树 一（ ）汗珠 一（ ）白气 一（ ）云絮 一（ ）幕布 一（ ）大雨 3、下面两个写柳树的句子分别是在什么情景下？2% （1）路边的几株柳树热得无精打采，低垂着枝条。（这是 的柳树）（2）一转眼，狂风尖厉地呼啸着，旋转着，把路边的几株柳树吹得七颠八倒。 （这是 的柳树） 4、雨过天晴后的柳树是怎样的呢？请发挥想象把最后一段中的省略号写具体。2% 这一阵雨，把整个天地洗刷一新。你再看路边那几株柳树， 。 5、读了这篇文章你有什么收获（好词、好句、写法等方面）