教育教学工作总结.doc

教育教学工作总结肥东县元疃中学 王桂珍本人自一九九三年七月毕业来，已在元疃中学这所偏远的农村中学工作了十五个年头。其间，我一直担任两个班的语文教学及班主任工作，还担任本校的语文教研组组长，负责开展语文教研活动。自参加工作以来，我始终不忘充实完善自己，提高自身的政治素质和业务水平，兢兢业业的做好本职工作，取得把不少成绩，受到领导的赞赏，同事的肯定和学生的爱戴。教师是人类文明的传播者和建设者，其一言一行都具有教育作用。育人者必须具有育人的素质和本领。因此，我特别注重培养自己的师德自律精神，设法把思想政治教渗透到平时的教学中去，不断提高自己的觉悟，努力完成上级交给的各项教育教学任务。二零零四年以来，我多次被学校评为优秀教师，优秀班主任，一次获年度考核优秀等级。为了更新观念，拓宽教育视野，适应新行势的需要，我还利用业余时间自学本科课程，参加自学考试，于二00三年十二月领到大学本科毕业证书。另外，我又积极参加继续教育学习，学习新的教育理论，不断给自己冲电。短短几年时间，我不仅完成以上的各项学习任务，还积极探索教育教学规律进行教学教育改革的偿试，取得了不少成果。我也写了不少论文，有的还获得市级、县级等奖。既当班主任，又担任两个班的语文教学，还要负责本校的语文教研工作，任务是相当重的，但我尽全力做好我的各项工作。多年的教育教学实践启示我要提高学生的成绩，须从以下几方面入手。一：培养学生学会学习。我要求学生在课堂学习过程中做好听课的准备，如知识的准备，物质的准备，精神的准备；集中注意力，不遗留下任何疑点；思维活动要跟上；不仅要记住结论，还应注意根据自己原有知识对新信息进行编码，建构起真正属于自己的理解；更重要的是学会交流；学会与学生、与老师交流。敢于、善于思考并提出问题，表达自己的意见和主张。要求学生制定一份切实可行的计划，科学的安排好自己的生活和学习，合理的利用时间。要做到认真地按照计划来组织自己的课外学习，尽量在一个固定的地点内容实施自己的计划；要求在每一天的同时学习同一科目；文理搭配，做背结合，适时的修改计划，使计划更完善更实效。二：提高课堂教学效率。课堂教学是师生交流、互动、共同发展的过程，在此过程中教师应该注意培养学生自主、合作、探究的方法，要与学生分享彼此的思考、经验、知识，交流彼此的情感体验与观点，丰富教学内容，求得新的发展从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展；要充分利用各种资源，开拓学生视野，开发学生潜能；要指导学生掌握一些学习技巧，激发学习兴趣，为学生的“动”创造条件。在课堂上，老师要把大部分时间放给学生，自己不能对时间“吝啬”，尽量让每个人都参与“互动”，每堂课都应“互动”。学生参与“互动”方式应因人、因课、因师而宜。朗读课应采用竞赛形式，戏剧、小说的教学宜采用表演式，议论文教学又能运用开辩论会的形式，而文言文的教学又宜采用质疑解难式的，作文训练也可以采用让学生用读、说、听等形式来完成。下面借用孙权劝学的教学来谈谈。此课可采用竞赛式、表演式等教学方式。首先让学生讲有关孙权、吕蒙的故事，看谁讲得好（比赛）。故事讲完后，老师或学生提出疑难字、词让其他人解答，老师可将全班同学分为几组，看哪一组解疑最好（比赛）。文字障碍疏通以后，教师再引导学生表演剧情，表演结束后，让学生评议。最后，再让几个演员谈谈所演的角色的性格特点，教师再对学生稍加引导，让学生归纳此文的写作特点。这样，一堂课大部分时间都让给了学生，学生真正参与课堂教学，成了课堂教学的主体，师生互动在课堂教学中得到充分的体现。要发散学生的思维突破障碍，防止思维定势的影响，提高四十五分钟的质量。三：做好后进生转化工作。由于各种主观客观因素的影响，总会使一部分学生沦为后进生。要转化后进生，需先查明原因，对症下药，差生的形成是由一定的外部环境与其心理因素相互作用的结果，要分析不同的成因，采取有针对性的教育措施。要尊重他们的人格、自尊心，做到真正的理解他们，要用真挚的爱温暖、感化他们，要善于捕捉他们的闪光点，捕捉有利的教育时机。教师要有一颗滚烫的爱心、公正的良心、热情的关心、惊人的耐心和高度的责任心。教师应该把自己的爱心化作无声的细雨去滋润他们干涸的心田，激发他们的情感，对那些的人生十字路口徘徊的学生，教师要及时伸出一双温暖而有力的手，使其踏上正确的轨道迎着阳光、茁壮成长。每当我接下新一接届学生时，总是尽快的向以往的班主任和授课老师了解每一个学生特别是后进生的情况，并通过自己的一段时间的考察拟定出转差计划，并适时地修改计划使计划更完善更有效，走访每一个后进生的家庭，争取家长的配合，班级成立帮教小组，优差结对互助，使后进生受到优秀生潜移默化的熏陶。提出与他们能力相适应的目标要求，并定期检查。功夫不负有心人，每一届都有不少后进生在我手中转化为好生，我本人2003至2004年学年度第二学期由于转差工作成绩突出而受到学校的表彰。由于工作做得精细再加上方法得当，我校