日本语听力复习辅导.doc

日本语听力（1）复习辅导一、 正确辨音、 做听力练习时对于清音、濁音、半濁音、撥音、長音、促音、拗音、拗長音的正确区分；、对于：、的辨别；二、 对于日期与数字的迅速反应 大致有如下几类：、一（）、二（）、三（）、四（）、五（）、六（）、七（）、八（）、九（）、十（）；、一日（一日）、二日（二日）、三日（三日）、四日（）、五日（）、六日（六日）、七日（）、八日（）、九日（）、十日（）十四日（）二十日（）；、月曜日（）、火曜日（）、水曜日（）、木曜日（）、金曜日（）、土曜日（）、日曜日（）；、对年份的反应，如：1997年（）、数字与数词及常用量词结合后的正确读与听，常见的如：三百（）、六百（）、六千（）、十冊（）三、听会话判断正误及回答问题 这是对于大家最难的一个部分，考试共放三遍，首先听第一遍时要直接听下来，听不懂或听漏了也不要停顿，要一直听下去；第二遍听完时则要大概知道对话的内容，并适当记下一些要点（如时间、地点、数字）；然后听正误判断问题；最后听第三遍查漏补缺。三、 小短文填空此部分亦放三遍，为了听时更顺畅，在做题前要先大概熟悉小文章，有能力可猜测其空白部分可能的意思。四、 小文章先听一段录音，针对录音内容写一段感想文，这是对日语综合能力的考察，要求大家把精读课中已学的单词及句型正确活用，且结合听力课上老师所涉及的课外知识，更重要的是加入自己的感想与见解。日本语听力第一册教学大纲 一、 词汇：领会式掌握精读课中出现的约2500个词汇及应用约150200个常用固定词组的同时，对于听力课中出现的比较实用及老师反复强调的生词也要有选择性地记忆，并努力运用到日常会话中。 二、 基础语法知识 听力课中基本不会出现过于复杂的语法现象，但是日语语法与汉语语法的不同必然会影响对于句子意思的反应速度，因此，理解掌握日语语法的同时，要在力所能及的范围内有意识地去比较其与汉语表达的不同，以便于提高自己听力理解的速度。三、 听、说的能力 对内容较熟悉，文章难度稍低于精读课文、基本无生词（个别生词有注释），语速每分、钟约250字的语言材料，一遍可听懂60%左右，放三遍刻写出80%以上内容。另外，能基本听懂教师用日语授课。（1） 对于假名本身及日语的清音、浊音、促音、拗音、长短音要能听得出并区分出， 对于本身方言中鼻音与非鼻音不分的学生尤其要区分开、行的各音节；（2） 对于听句子及会话或文章时出现的生词，要能结合句子本身或上下文先自己做出猜测；对于日期、数字的反应速度及正确的听取要有提高，如一日（）十日（），数字与百、千或階、冊等常用量词结合后的说法及能否正确反应；（3） 对于事前本身内容并不熟悉语速中等的会话，听两遍可懂50%左右，听三遍能做对错判断，听完第四遍要能用自己的语言比较准确地回答课后的问题，且能应付老师结合对话内容所作的联系自身实际的会话；（4） 对于听小短文并填出空白部分，听一遍要能完成30%，听两遍要能完成60%，放完第三遍要都填出来（一时无法反应的可用假名填写），最后再留一定的时间通过前后句推敲假名对应的汉字；（5） 对于最后一项生词较多句子相对难理解的课外短文，听完四遍要能比较准确地理解全文的意思并用自己的理解结合文章的语言回答提问。能对一些概括性较强的提问经过十分钟的准备做3-5分钟的发言。四、听力理解、翻译的能力 对于难度低于精读课文但又比较日常化的会话及小文章，生词不过2%，听力理解的速度要争取达到日本语能力测试三级的水平，理解意思并答题的准确率要在80%以上。且能将所听的句子在停顿放音的放音的状态下比较正确地将其译出来。五、 写的能力 对于生词偏多的小短文填空，要能确保以掌握的单词不错的同时，要能对存在汉字的生词做出一个猜想式填写；对于最后要用自己语言概括的一部分，在十分钟准备中所打的草稿，要尽量做到无单词及语法的错误。六、 课外知识 会结合每篇课文的中心再向课外延伸，培养大家学习兴趣的同时开拓大家的视野。调动起大家学习的积极性与主动性，在做好听说读写训练的同时，有意地去查找一些关于日本社会、政治、经济、文化等各个方面的内容。日本语听力（1）期末考试考核说明一、本课程的教材为：日本语听力（1），华东师范大学出版社，1998年版。二、日本语听力（1）的考试采用听写形式。三、假名、单词听写部分：1）对于所听假名为清音、浊音、促音、拗音抑或是长短音要正确地听并区分；2）对于假名的罗马标注法要掌握；3) 对于单词的语调要能区分。四、句子及文章听写部分：（一）句子文章中的单词选择，以精读课已学的为主，选择记忆听力课中出现的比较实用的生词；（二）具备对日本语能力测试三级语法知识范围内的句子的听与理解的能力。三级主要句型如下： 动词连用形构成尊敬语，表示对方的行为动作 动词连用形构成尊敬语，表示对方的行为动作 动词连用形（）构成自谦语 （动词连体形）打算【|Qdm5+ 和风 日语 更多资源 更好服务 +1C_2 ,】 （动词推量形）()思我想 （名词）表示选择、决定的结果 （动词否定形）不就；没有就（动词否定形）（）必须；一定要 （动词连用形）表示由近及远的行为或状态。去；下去；过去 （动词连用形）表示由远及近的行为或状态。来；起来；过来 （动词连用形）表示试探性地做某事 （动词连用形）表示完了、不能恢复原状或与愿望相反的结果等。 （动词连用形）表示事先作好某种动作或保持某种状态。 （动词连用形）、差上表示给第一人称以外的其他人称做某种事情。 （动词连用形）、表示给第一人称做某事情，第一人称是受益者。 （动词连用形）、表示说话人请他人为自己作某事，自己是受益者。 （动词连用形）开始 （动词连用形）起来 （动词连用形、形容词或形容动词词干）表示动作行为超过某限度。相当于汉语的“过于” （动词连用形）（）(或思)表示说话人自己的愿望 （动词连用形）表示第三人称的愿望 （动词连用形）（）表示许可，允许，相当于“可以”；“也可以”【?MX+ 和*风*日*语 更多资源 更好服务 +kD917q】 （动词未然形）（）表示许可，相当于汉语的“可以不”；“不也可以” （动词未然形）必须；如果不就不行 （动词连用形）（或）表示许可，允许。相当于“也没关系” （动词连用形）（）表示禁止。 （动词、助动词连体形）有时 （动词、助动词连体形）有时也 （动词、助动词连体形）曾经过 （动词、助动词连体形）从未过。 （动词连体形）能；能够；会 （动词连用形）表示动作行为的持续进行 （动词连用形）表示动作的终了、完了 （名词、用言终止形、形容动词词干）（或）表示“也许”；“或许”；“说不定”等 （动词连用形）容易；不难 （动词连用形）不容易；难以 （动词连用形）(方)表示“方法（作法）” （动词连用形）表示轻微的命令。可译为“请” （用言终止形）表示“据说”；“听说”，前面可与、等相呼应。 （动词连用形、形容词、形容动词词干）表示样态，相当于“看上去像”；“好像” 1）（意志动词终止形、体言）表示目的，“为了” 2) 当 （）前面是非意志性表现时，表示原因，理由。相当于“因为”；“由于”【A.?+ 和风日语 更多资源 更好服务 +n!6$%=】 （动词连体形）表示说话人按自己的主观意志做出的决定。 （动词连体形）表示客观产生的某种结果或事实。 （体言、用言连体形）（）表示比况、比喻、推测等，“好像那样” （用言终止形）表示原因、理由 （用言连体形）表示原因、理由 （疑问词）表示不确定（不表示疑问） （用言终止形）表示“是否”；“是不是” （用言连体形）表示目的、要求、希望、请求等。译成“做到”，“像那样去做”等。 （用言连体形）“”前面常常是可能表现，表示从一种状态变化为另一种状态。 （动词连体形）正要的时候 （动词连用形）正在的时候 （动词连用形）刚刚 （用言连用形）无论怎样也；即使也 （体言）（）1）不像那么 2)没有比更的 （动词未然形）（）请让我；请允许我 （动词连用形）方()表示劝诱。“最好”“为好” （动词未然形）方()表示劝诱、主张，“最好不” （体言）1）表示比较的基准；2) 表示起点，“自”“从”【kuHW&+ 和*风*日*语 更多资源 更好服务 +a1:O】 （用言连体形）“应该；理所当然” （体言）关于，就 （体言）表示评价的基准，“对于来说” （体言）（体言）从到 （动词终止形）表示说话人的意见，主张，译成“应该”“应当“。接变动词时有”“、”“两种形式。 （体言、动词连体形）予定（）预定；打算；计划 （体言）、（体言）既又；既也 （体言）、（体言）既又；既也 （体言）（体言）把叫做；把称为 （体言、用言连体形）表示限定，“仅”，“只” 表示限定，“仅”，“只” （体言）（）根据；据 （用言连体形）表示逆接关系，“虽然却” 少一点也不，丝毫也不 同73，一点也不，丝毫也不 （体言，用言终止形）表示列举事物或行为。动作，译为“啦啦”等 （动词未然形）（）表示被迫做某事，不得已而做某事（三）利用已学的语法单词等以及所知的课外知识再结合所听文章的中心意思写一段80字左右的小短文。五、考试题型、题量及配分：题号 题型 题量 分值 小计（分）一 选假名 10 1 10二 选单词 10 1 10三 听会话判断正误 3 *4 2 24 回答问题 3*3 2 18四 短文填空 3 10 30五 小文章 1 8 8 合计 43 100江苏广播电视大学 05级商务日语专业2005-2006学年度第一学期日本语听力（1） 单元测验（一）一、 発音聞、正選。（）1a、 b、2a、b、3a、 b、4a、b、5a、 b、6a、b、7a、 b、8a、b、9. a、b、10a、b、二、聞、正。（）1学校夏休七月（a、日b、日c、日）月日。2私家学校歩（a、分b、分c、分）。3一緒（a、講演b、講座c、講義）聞。4私（a、木曜日b、土曜日c、火曜日）映画。5.杉田何時（a、会社行b、会社戻c、会社着）。6人（a、b、c、）人。7（a、下着b、靴下c、上着）一足（a、円b、円c、円）。8今回中間（a、日日b、日日c、日日）。9王（a、b、c、）。10手袋（a、製b、製c、製）。三、次外来語中国語訳。（ * * + * * ）（一）1内容合、違。2質問答。（1）李何年生。（2）専門何。（3）国人。（二）1内容合、違。2質問答。（1）会社何時何時。（2）会社終何。（3）土曜日日曜日会社行。（三）1内容合、違。2質問答。（1）時、海近。理由。（2）一番季節何時。（3）秋何楽。四、聞、文完成。（）1私名前。四年生、年二十二歳。専攻、来年卒業。黄、中国上海。専攻。私二人同。、仲。2私毎日八時学校行。、大変込。授業八時半。三時終。毎日日本語授業。授業後家。時行。少読。夜家出勉強。勉強。3私会社休。日曜日大変。私。洗濯掃除。先週日曜日、私洗濯掃除。午後、色買。、子供、夫。、果物買。五、聞、小文章作（80字）。（）：南北、細長、桜春、夏、秋、冬北海道、沖縄、九州、東京：日本気候特徴、南京四季比、言。江苏广播电视大学 05级商务日语专业2005-2006学年度第一学期日本语听力（1） 单元测验（一）答題用紙得分一、 発音聞、正選。（）1a b2a b3a b4a b5a b6a b 7a b8a b 9. a b10a b二、聞、正。（）1 a、日b、日c、日2 a、分b、分c、分3 a、講演b、講座c、講義4 a、木曜日b、土曜日c、火曜日5.a、会社行b、会社戻c、会社着6a、b、c、7 a、下着b、靴下c、上着a、円b、円c、円8 a、日日b、日日c、日日9 a、b、c、10 a、製b、製c、製三、次外来語中国語訳。（ * * + * * ）（一）1内容合、違。2質問答。（1）。（2）。（3）。（二）1内容合、違。2質問答。（1）。（2）。（3）。（三）1内容合、違。2質問答。（1）。（2）。（3）。四、聞、文完成。（）1、2、3、五、聞、小文章作（80字）。（）。江苏广播电视大学 05级商务日语专业2005-2006学年度第一学期日本语听力（1） 单元测验（二）一、 発音聞、正選。（）（1）記号。例：a、 b、1a、 b、2a、b、3a、 b、4a、b、5a、 b、（2）長音書入。例：12345二、聞、正。（）1日本母日母（a、b、c、）。21963年日本住宅（a、17b、71c、70）以上一戸建住宅占。3私（a、人生b、新生c、先生）本持。4佐和子帰、電話願。電話番号（a、3521807b、3411807c、3421807）5.友達本読。（a、b、c、）。6夕、寮中夜12時（a、b、明c、）。7由紀子（a、b、c、）。8（a、b、c、）、。9日本北（a、東北地方b、北海道c、）一番寒。10（a、禁煙b、喫煙c、禁物）、吸。三、次外来語中国語訳。（ * * + * * ）（一）1内容合、違。2質問答。（1）何時帰。（2）洗濯室給湯室使後、何。（3）寮規則言。（二）1内容合、違。2質問答。（1）一郎君今度日曜日何。（2）二人何時練習。（3）二人何時会。（三）1内容合、違。2質問答。（1）両親王何。（2）佐藤卒業。（3）佐藤将来。四、聞、文完成。（）1日本人旅行好。連休利用、人沢山。旅行、列車大変。、切符旅館、利用。旅行楽、前手配必要。2日本、贈来。毎年2月、売場、若女性。、12月、宣伝影響、盛。3最近、手紙電話人多。電話本当、私達生活役立。電話最初、遠人話時、知時、災害、急病、盗難起場合、電話。電話、切符、。五、聞、小文章作（80字）。（）：祭日祝日末旅行飛行機沖縄（）海辺：自分週末休日過方文章中李比、言。江苏广播电视大学 05级商务日语专业2005-2006学年度第一学期日本语听力（1） 单元测验（二）答題用紙得分一、 発音聞、（1）記号。（）1a、 b、2a、b、3a、 b、4a、b、5a、 b、（2）長音書入。12345二、聞、正。（）1 a、b、c、2 a、17b、71c、703 a、人生b、新生c、先生4 a、3521807b、3411807c、34218075. a、b、c、6 a、b、明c、7 a、b、c、8 a、b、c、9 a、東北地方b、北海道c、10 a、禁煙b、喫煙c、禁物三、次外来語中国語訳。（ * * + * * ）（一）1内容合、違。2質問答。（1）。（2）。（3）。（二）1内容合、違。2質問答。（1）。（2）。（3）。（三）1内容合、違。2質問答。（1）。（2）。（3）。四、聞、文完成。（）1、2、3、五、聞、小文章作（80字）。（）。江苏广播电视大学 05级商务日语专业2005-2006学年度第一学期日本语听力（1） 单元测验（三）一、 発音聞、下線有声音言葉正文字。（）例：運転手見。1振回。2聞、笑。3歩、扇。4蚊噛怒。5。6入。7買。8山田。9. 言。10。二、聞、正。（）1弟（a、b、c、）行言。2私希望（a、新聞配達b、新聞記者c、新聞社）。3山本中（a、b、c、）一番上手。4会社（a、b、c、）出。5.急、彼（a、電話b、電報c、新聞社）。6中国来半年経、未漢字覚。先生（a、講座b、講義c、講演）分取。7受話器取、矢印方向（a、b、c、）入。番号押電話。8部屋窓（a、b、c、）見。朝、鳥声聞。9（a、b、c、）前立、戸開、中入戸。10水道工事（a、午後10時午前6時b、午前10時午後6時c、午後6時午前10時）水。三、次外来語中国語訳。（ * * + * * ）（一）1内容合、違。2質問答。（1）学校授業朝、何時。（2）日本語授業、李何。（3）李学校食事思。（二）1内容合、違。2質問答。（1）李生料理慣。（2）李部屋和室課、洋室。（3）李人思。（三）1内容合、違。2質問答。（1）太郎持行。（2）張写真撮。（3）意味日本語説明。四、聞、文完成。（）1日本温泉。温泉色_効果、人親、頃呼保養施設開発進。例、作設。、夏、冬少。2.1985年日本NHK_、当時日本人平日平均睡眠時間_、五年間比、_。、女性_時間男性_少、中一番短四十代女性_。同世代男性_、母方_分。3昭和50年代入、_、_深刻。_、1985年西側先進国15国年間労働時間平均、_、_。即、日本労働時間年間_時間、一週間_。五、聞、小文章作（80字）。（）：日本料理 盛付 膳() 食器() 配置 ()工夫() 皿() 形() 組合() 特色() 色合() 緑() 赤() 黄色() 白() 調和()：日本料理特徴、中国料理比、話。江苏广播电视大学 05级商务日语专业2005-2006学年度第一学期日本语听力（1） 单元测验（一）答題用紙得分一、 発音聞、下線有声音言葉正文字。（）例：運転手見。1 2 3 4 5 6 7 8 9. 10 二、聞、正。（）1 a、b、c、2