苏科版八上物理探究实验题专题训练.doc

.第1章 总复习 探究专题1.如图所示，小明和小刚用细棉线连接了一次性纸杯制成了一个“土电话”.（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明固体可以传声.实验时先应该处于绷紧状态（松弛/绷紧）. （2）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动.他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的的直径关系：acdb），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致.若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦a、d（选填符号a、b、c 或d）.若他们想研究“音调的高低与琴弦材料”的关系应选择琴弦a、b、c（选填符号a、b、c 或d）.若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论.该同学探究过程中存在什么问题？没有控制材料相同. 2.小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和张力有关。于是他想（1）利用弦音计做研究，如图所示，其中a、b、c、d四根弦线的张力相同。若他选择b、d两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线长短的关系。若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择a和b两弦线做实验。小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越粗，发出的音调越低。（2）请你据如图判断，在张力相同的情况下，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出的音调最高的是按住A点，最低的是按住B点。3.下面四幅图片是有关声现象的四个实验图：如图甲所示，当瓶中空气不继被抽出时，可听到振铃声 ，由此推理可知： 。如图乙所示，敲鼓时用力越大，听到的鼓声越强此现象表明影响声音响度的因素是声源的 。 如图丙所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿（两次用的力一样大），能够听出卡片声音的 发生了变化，这个实验用来探究 。如图丁所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的 (选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；若逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐 。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于 。4.如图所示，四个相同的玻璃瓶里装有水，水面高度不同（1）用筷子敲打瓶子，发出的声音是由于 的振动，如果能发出“dou（1）”“ruai（2）”“mi （3）”“fa （4）”四个音调，则瓶子排列顺序是 （2）用嘴吹瓶口，发声的声音是由于瓶内 的振动，如果也能发出“dou（1）”“ruai（2）”“mi （3）”“fa （4）”四个音调，则瓶子的排列顺序是CBAD5.车间机床工作时发出响度达110 的声音，波形如图所示，HereOne降噪耳机能阻止特定的频率的声音进入人耳，同时允许其他频率的声音（如工友的指令等）进入人耳，工人在车间只要把耳机阻止声音的频率值设置为 Hz即可（解析：3/（24x10-5）=12500Hz）6.随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵），进行了图示实验：桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小（1）为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是 ；（2）小明实验数据记录如下表：你认为表中空格处应填入 ；（3）小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是 ；（4）你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的 （写出一个即可）第2章 总复习 探究专题1. 在“观察水的沸腾”的实验中,第5实验小组记录了如下的实验数据：(1)从记录数据看出,某一次观察记录中明显错误的是第_ min时的数据；(2)此时水沸腾的温度为_ ，水沸腾时吸热温度_此时的大气压_标准大气压；(3)在水沸腾过程中要_ (选填“吸热”或“放热”).(4) 如下图是小组同学作出的水的沸腾图像,其中正确的是_ 该实验的数据纪录中明显错误的是_ min时刻。试分析引起这个明显误差的可能的原因：_。（5）在实验中他们也发现了一个问题，水从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是，_。（给出一种原因即可）（6）酒精灯拿走后，杯中水又沸腾了一小会是因为：_。（7）烧杯加纸板盖的目的是_（8）为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应_，观察水是否继续沸腾（9）实验收集多组数据是为了_.2在“观察水的沸腾”的实验中，实验装置如图甲所示：(1) 安装实验装置时，应先根据酒精灯及其火焰的位置，确定 _(选填“A”或“B”)位置;除实验装置图中提供的仪器外，还需要_仪器(2) 某个实验小组观察到水在沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图乙中、所示，则图_是沸腾前的情况，由此可以看出沸腾是一种_的汽化现象(3) 水的声音在沸腾前_ (选填“较大”或“较小”)，这就是“响水不开”的道理(4)该实验中水的沸点没有达到100的原因是_。(5)水沸腾时，可以看到水面上不停地冒“白气”，原因是_。(6) 水沸腾后，停止对水加热，水_ (选填“能”或“不能”) 继续沸腾，可知水沸腾的条件是_.(7) 如果要适当缩短实验时间，可以考虑以下办法：_(8) 现有甲、乙两组同学在某实验室里做“水的沸腾”实验，选用的实验装置相同，他们绘制的沸腾图像 如图丁所示，a、b图像不同的原因是_(9)如右上图所示,给一定量的水加热,其温度与时间的关系如图中a图线所示(实线部分),若其他条件不变,仅将水的量减少,则温度与时间的关系图线正确的是 _A.a B.b C.c D.d3.如图是“探究物质熔化规律”的实验装置。实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再将试管放入大烧杯的水中，用酒精灯加热，观察固体的熔化过程（l）将固体物质和温度计分别放入试管内，再将试管放入大烧杯的水中进行加热固体的好处是_ 为了使试管内各部分受热均匀，还需要进行的操作是_ 。应选用颗粒_(填“较大”或“较小”)的固体物质做实验。（2）该固体熔化的图像如图，由图像可知该物质是_（选填“晶体”或“非晶体”），该物质的熔化过程用了_min，BC段该物质处于_态（3）实验中需要的测量仪器是_和_。（4）如果该物体开始熔化，还没熔化完时，把试管从“水浴”中取出，则固体_（继续熔化/停止熔化）(5)该物质熔点是_，熔化过程的特点是_,熔化条件是_;（6）小林同学发现熔化时间短，不便于观察熔化时的现象，在不改变原来实验装置的情况下，请你告诉她一种延长物块熔化时间的方法：_4如图所示为一固体熔化、凝固曲线，回答下列问题 （1）此固体在熔化过程中不断 _ （选填“吸热”或“放热”），但温度 _ ，所以它是晶体 （2）此晶体从 _ 点开始熔化（3）EF段为 _ 过程，在这个过程中不断 _ 热5小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关的结论。(1)通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的_有关。(2)通过_两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关。(3)小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水(如图)。结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快。从实验设计环节看，他没有控制水的_ (选填“质量”或“表面积”)相同；你认为哪个图中的水蒸发速度快？答：_，理由是_。除了从影响蒸发快慢的因素比较蒸发快慢，换个角度比较蒸发快慢的做法是相同时间比较蒸发的质量大小或_。6观察“碘锤”中的物态变化（1）小明用图甲的装置实验时，发现碘锤玻璃泡内出现紫色的碘蒸气，他认为是因为碘从_态直接变成了_态，发生升华现象；（2）经查阅资料发现：常压下，碘的熔点为113.6，碘的沸点为184.25，酒精灯火焰的温度约为400根据这些资料，小华认为小明所做的实验，碘也经历了先_再_的物态变化过程，并不能得出碘升华的结论。（3）小华设计了如图乙的实验，你认为该实验能说明碘升华吗？_（选填“能”或“不能”），简要说明理由_。第3章总复习 探究专题1在“研究平面镜成像特点”的实验中，如图1所示：（1）在桌面上竖立一块_M，在M前方放一支点燃的蜡烛A，另取一支与蜡烛A相同的、_ （选填“点燃”或“未点燃”）的蜡烛B，除上述实验器材外还需要的器材是_。（2）实验中，要用刻度尺量出_，并比较大小，实验中要多次测量它们之间的距离是为了_。2在“探究光的反射规律”实验中，把一个可绕ON折转的白色硬纸板竖直放置在水平的平面镜M上，使一束光紧贴硬纸板射向镜面的O点，在硬纸板上便可描出入射光线和反射光线。（1）当光束_射向镜面时，反射光线与入射光线重合。当入射光线从与反射光线重合的位置逆时针偏转一定角度时，反射光线_。（选填“不”“顺时针”或“逆时针”）偏转。（2）为了探究反射角与入射角的大小关系，小明让光束与ON成30角射向O点，测得反射光线与ON的夹角为_。记录数据，他下一步操作应是：_。（4）使一束光紧贴着白色硬纸板的AO面射向镜面的O点，以ON为轴线，将硬纸板的OB面绕ON缓慢地向后折转，在白纸硬纸板上_（选填“能”或“不能”）观察到反射光线，此时反射光线的位置_（选填“发生”或“不发生”）变化。此现象说明：_。3“探究平面镜成像特点”的实验中。（1）如图所示，点燃直尺上的A蜡烛，在直尺位于玻璃板的另一端慢慢移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像_为止，证明像与物的大小相同。在实验中，随着蜡烛的燃烧变短，蜡烛的像与用来找像的蜡烛_（选填“仍然重合”或“不再重合”），此时物体所成的像与物大小_（选填“相同”或“不相同”）。（2）为了探究平面镜成像的虚实，先移去后面的蜡烛B，并在原位置上放一光屏，发现在光屏上_，证明平面镜所成的像是虚像。（3）如果实验中玻璃板放得没有与桌面垂直，稍有倾斜，刚实验时会发生以下现象中的哪一种_ A、一定看不到玻璃板后的像B、若玻璃板向前倾，像会变长，玻璃板后的跳棋子不能与像重合 C、若玻璃板向后倾，像会变短，玻璃板后的跳棋子不能与像重合 D、像会上移或下移，玻璃板后跳棋子不能在桌面上与像重合（4）本实验中用到的一个重要物理方法是_ 法，他将蜡烛A逐渐远离玻璃板时，它的像的大小将 _（填“变大”、“不变”、“变小”）。（5）先用平面镜做实验，发现点燃的蜡烛在平面镜成一个很清晰的像，但用平面镜有一个很难解决的问题，该问题是：_。（6）如果玻璃板与白纸不垂直，_（选填“能”或“不能”）找到像的位置。（7）一平而镜与水平桌面成45角固定在水平桌面如图2所小，一小球沿桌向平面镜匀速滚去，则小球在平镜里的像以桌面为参照物_ A做竖直向上的运动B做竖直向下的运动4为“探究平面镜成像特点”，小勇选择了如图甲所示的实验装置。（1）除图甲中所示的器材外，实验还需要的测量工具是_；（2）小勇点燃了其中一支蜡烛置于玻璃板前，并把另一支没有点燃的蜡烛放到玻璃板后面，不断移动，直到_为止，然后在纸上标出像与物的位置，量出数据（3）平面镜成像的原理是光的反射。下列光路图正确的是_ （4）实验时，由于光线较暗，电池A在玻璃板中成的像不是很清晰，小明看到老师还给他们提供了小手电，并提示同学们可以用小手电照射，使成的像更清晰明亮，小明他们应该用手电照射哪个部位才能达成实验目的_ A电池A这边的玻璃板 B镜后电池B靠近玻璃板的一面C镜前电池A靠近玻璃板的一面 D镜前电池A远离玻璃板的一面（5）小林从侧方观察，发现玻璃板中能看见两个形状相同的蜡烛的像，根据平面镜成像原理可知，这是因为玻璃板的两个面对光都有_作用而形成的。（6）进行多次实验是为了_（选填“减小误差”或“使实验结论更具普遍性”）。（7）对蜡烛A、B的要求是_ （8）在比较物与像的大小关系时，蜡烛B替代的是_（选填“蜡烛A”或“蜡烛A的像”）。5为了探究光的反射规律，小明用如图所示的装置进行实验，把一可沿ON折叠的白色硬纸板竖直放置在平面镜上（1）在实验中使用白色硬纸板能显示_，也能方便测量_ （2）以法线ON为轴线，将自色硬纸板的F面绕法线ON向后旋转，此时反射光线的位置_（选填“发生”或“不发生”）变化；（3）课后，某同学利用同一套实验器材，选择入射角分别为15、30、45的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据记录在表格中。经检查三次实验中各角度的测量值都准确的，但总结的规律却与反射定律相违背。 你认为其中的原因应该是_实验次数入射角反射角115752306034545第4章总复习 探究专题1小华想探究凸透镜成像规律。实验桌上有A、B、C三个凸透镜，平行光正对凸透镜A照射，如图甲，光屏上出现一个最小最亮的光斑，则凸透镜的焦距 。凸透镜B的焦距为50cm，凸透镜C的焦距未知。（1）小华想探究凸透镜成实像的规律，应选用 凸透镜（选填“A”或“B”）。实验过程中，他将点燃的蜡烛放置在距凸透镜25cm处时，移动光屏，直到光屏上呈现出烛焰清晰的像，则该像是倒立、 （选填“放大”或“缩小”）的实像。若保持蜡烛和光屏位置不变，移动透镜至 刻度线处，光屏上能再次呈现清晰的像。0cm501009080706040302010（2） 小明将凸透镜C固定在光具座上50cm刻线处，如下图所示，当烛焰在光具座上30cm到40cm刻线之间时，烛焰的像是放大、倒立的实像；当烛焰在光具座上0cm到30cm刻线之间时，烛焰的像是缩小、倒立的实像。则当烛焰在光具座上45cm刻线处时，烛焰的像是放大的 像。 2.小明同学用凸透镜、蜡烛、光屏和光具座等器材完成“探究凸透镜成像规律”的实验（1）为了测出凸透镜的焦距，小明将凸透镜正对太阳光，用一个光屏在透镜的另一侧移动， 直到光屏上得到一个最小最亮的光斑，测出光斑到凸透镜的距离为 10cm，则该透镜的焦距为_ cm（2）小明将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，无论怎样移动光屏都不 能在光屏上得到像，请你指出其中一条可能的原因：_（3）重新调整后，将蜡烛放在图中的 A 位置上，光屏在 B 位置上，为了找到清晰的像，应 将光屏向_（填“左”或“右”）移动（4）依次改变蜡烛的位置，移动光屏，直到找到清晰的像记录的数据如表在 1-4 次实验中，所成的像为倒立、_的实像此现象在生活中的应用有_第 6 次的像比第 5 次的_（填“大”或“小”）3.佳佳在实验室进行“凸透镜成像规律”的探究（1）如图所示是佳佳实验中的情景，此时光屏上出现了倒立、等大清晰的像，测量可得凸透镜的焦距f为_cm凸透镜对光线具有_作用（2）佳佳将光屏放到80cm刻度处，为了在光屏上承接到清晰的像，把蜡烛向_（选填“左”或“右”）移动，此时成像的性质在实际中的应用是_（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）（3）若在实验（2）基础上，将蜡烛和光屏的位置互换，光屏上会出现一个_（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的_（选填“虚像”或“实像”）（4）佳佳又在实验（3）的基础上，把他的近视眼镜放在烛焰与凸透镜之间若想在光屏上重新得到清晰的像，应将光屏_（选填“靠近”或“远离”）凸透镜（5）实验过程中蜡烛由于燃烧而变短，则光屏上烛焰的像将向_（选填“上”或“下”）移动（6）小明用9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色方格板上替代蜡烛作为光源，同学们对小明使用的实验装置进行如下评价，其中错误的是（ ）A与烛焰相比，实验使用的光源不会晃动，光屏上所成的像比较稳定B光源镶嵌在白色方格板上，用同样的白色方格板做光屏，便于比较像与物的大小C零刻度线刻在光具座标尺的中央，可直接测出物距和像距D若凸透镜的焦距未知，则利用此实验装置不能测量凸透镜的焦距（7）光源“F”放在15cm处，其大小如图所示，凸透镜固定在光具座零刻度线上如果用遮光罩将凸透镜的上半部分罩住，则光屏上所成的像为 。（此凸透镜焦距为10cm）4如图所示，在自制水滴显微镜的实验中：（1）应使红箭头、小水滴、凸透镜在同一_ 上，且始终保持凸透镜是水平的，眼睛离凸透镜不要太近。 （2）透过图中的小水滴应该能看到一个_、_的箭头，如果箭头离小水滴的距离为1.6 cm，则小水滴的焦距最好在_范围内。第5章总复习 探究专题1.小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的数字是小车到达A、B、C三处时电子表的显示数字分别表示“小时：分：秒”(1)该实验测小车平均速度的实验原理是：_，需要用到的测量工具有_和_(2)在小车能下滑的情况下，使用的斜面的坡度_，(选填“较小”或“较大”)其目的是：_(3)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度VAC偏_（填“大”或“小”）；可以看出小车在做_（选填“匀速”或“变速”）直线运动(4)若s2的路程正好是全部路程的一半，小车通过下半段路程的平均速度vAB=_m/s2如图甲是某同学设计的测量平均速度的实验,图乙是某教师的改进实验:将一块含铁小重物(涂黑部分)密封在灌满水的长直玻璃管内。当长直玻璃管竖直后,迅速移去玻璃管顶端的小磁铁,小重物开始下落,分别测得小重物到达15 cm、30 cm、45 cm处所用的时间,实验数据如表:(1)该实验原理是_;要完成该实验,需要用到的主要测量工具是_和停表。(2)分析表中数据(不考虑实验误差),从最高处下落到玻璃管底部的过程中小重物_(选填“是”或“不是”)做匀速直线运动。(3)为求小重物在第一次实验时整个下落过程的平均速度,某同学采用了下列两种计算方法:方法1:v=st=0.45m2.82s= 方法2:v=st=0.15m1.00s+(0.30-0.15)m(1.92-1.00)s+(0.45-0.30)m(2.82-1.92)s3=以上两次计算方法正确的是_(选填“方法1”或“方法2”)。(4)在甲实验中,为了测量铅笔沿硬纸板下滑的平均速度,应使纸板较长且保持较_(选填“大”或“小”)的角度。(5)与甲实验相比,乙实验具有能保证物体做直线运动、便于观察实验过程等优点,但还有继续改进之处,你的改进建议是_(写出一点即可)。3.在测量纸锥下落速度的实验中，小明用每隔相等时间曝光一次的相机，拍得如图所示