苏教版三年级上册语文第一单元检测.doc

第一单元检测一、日积月累。（52分） 1拼音长廊。看拼音，写词语。（8 分） b to c din cng ming n pi （ ） （ ） （ ） （ ）hun ro yn sh shung y qing jio （ ） （ ） （ ） （ ）2一锤定音。用“”标出带点的字的恰当读音。（6分）倒映（do do） 整体（zhn zhng ） 山崩地裂（bn bng） 轻轻（qn qng） 乳汁（ l r） 凉爽（sung shung）3添枝加叶。在括号里填上恰当的词语。（9分）波澜壮阔的（ ） 拔地而起的（ ） 色彩（ ）水平如镜的（ ） 连绵不断的（ ） 山路（ ） 峰峦雄伟的（ ） 红叶似火的（ ） 溪水（ ） 4明察秋毫。区别形近字组词。（8分）推（ ） 奖（ ） 愉（ ） 泊（ ）堆（ ） 桨（ ） 输（ ） 怕（ ）己（ ） 轻（ ） 悄（ ） 塔（ ）已（ ） 径（ ） 消（ ） 答（ ）5花落谁家。选词填空。（4分） 飘荡 飘扬 五颜六色的彩旗迎着晨风（ ）。 操场的上空（ ）着同学们愉快的歌声。 实验 试验 经过无数次（ ），载人飞船重于登上月球了。 我们的自然课是到（ ）室上的。6心领神会。读句子，领会藏在“词语”中的感情，把它们的意思选择出来写出来。（3分） （1）“桂林山水甲天下”，“甲”的意思是（ ）。A居第一位 B第一位C手指和脚趾上的角质硬壳。（2）“一块无瑕的翡翠”，“瑕”的意思是（ ）。A玉上的斑点 B空闲 C远（3）粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。“或浓或淡”中“或”的意思是（ ）。A或者 B有的 C有时7妙语连珠。照样子用划线的词语写句子。（6分） （1）鸵鸟张开两扇翅膀，好像船儿张开两片帆，使鸵鸟跑得更快了。 （2）每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。 （3）人们有的在江中游泳,有的在江中划船,有的玩水球,漓江洗去了人们的疲劳,使人感到轻松愉快. 8合二为一。照样子把下面的两句话合为一句话。（4分） 例： 要真正了理解一个词语的意思，要会查有字的词典。 要真正理解一个词语的意思，要学会查身边的“无字词典”。要真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的词典，还要学会查身边的“无字词典”。（1） 我发现，那棵大树枝头的每一片叶子都很美。 我发现，那棵大树枝头的每一片叶子形态各异。 （2） 我们要善于发现美。 我们要勤于把美记下来。 9心领神会。读句子，领会藏在“诗句词语”中的感情，写出来。（4分） （1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 。（2）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 。 三、阅读时空。（23分）（一）课内阅读。（12分）“我知道，就是强烈的太阳光像火那样热。”聪聪像背书似（ ）的说。爸爸笑了笑说：“你这是背词典上的解释。你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对骄阳似（ ）火最好的解释吗？”爸爸意味深长地对聪聪说：“看来要想真正理解一个词语的意思” 1“蔫”按音序查字法应先查大写字母 ，再查音节 。按部首查字法应先查 部，部首除外有 笔，第九笔的笔画名称是 。请你用“蔫”组一个词语 。（6分）2文中“似”出现了两次，请你分别给它注上拼音。（2分）3“意味深长”的意思是： 。（2分）4“词典”有什么作用？文章中的“无字词典”如何理解？怎样运用“无字词典”？（2分） 。（二）课外阅读。（11分）汉字与中国心 1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？” 我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。” 汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。 最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。 我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。 1、根据上下文理解词语。（3分） 戏答：_ 铸就：_ 心潮难己：_ 2、谈一谈汉字的重要性。（2分） 3、根据你对课文的理解，说一说为什么中国人的凝聚力会那么强？ （2分） 4、文中提到的“大地”、“海内”、“天涯” “知己”等词语分别指什么？ （4分） “大地”指：_ “海内”指：_ “天涯”指：_ “知己”指：_ 5、写出文中下列几句诗词的后半句：