五年级语文下册第三单元练习卷(答案).doc

五年级语文下册第三单元练习卷（答案）五年级语文下册第三单元基础练习班级：姓名：一、看拼音写汉字ji qngu judo ziq xiozho diw rwi fngqi fn家禽规矩盗贼取笑招待侮辱威风囚犯ch xii xiolng xiod chngn jwi nnji shf z出息矮小冷笑大臣柑橘为难解释负责xio x xpi b shsh hu sh shumin b gi sn j l y笑嘻嘻赔不是实话实说面不改色安居乐业wn ho w snb x di jilio r zh zhng完好无损不惜代价了如指掌二、多音字组词为为难应应该盛盛大重重要因为答应盛饭重新藏宝藏觉睡觉系系紧挨挨边捉迷藏觉悟关系挨打三、近义词取笑讥笑强盛强大尊重尊敬从容镇静昏暗阴暗节约节俭联系联络方便便利严肃严厉放心安心面不改色不动声色四、反义词聪慧愚笨取笑安慰强盛弱小尊重轻视从容慌张完好破损啰唆简洁节约浪费面不改色大惊失色安居乐业流离失所五、默写杨氏之子:日积月累三1、2、3、4、六、句子练习1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。（修改病句）解放军叔叔击落了五架敌机，击沉了三艘军舰。2、这些是唐朝出土的文物。（修改病句）这些出土的是唐朝文物。3、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。（缩句）我们看见货物。4、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句）灯照耀着建筑。5、这里的景色真美丽。（改为比喻句）这里的景色像画一样美。6、这本书把我吸引住了。（改为比喻句）这本书像磁石一样把我吸引住了。7、晚霞映红了半边天。（改为拟人句）晚霞打扮红了半边天。8、风中柳枝在摇摆。（改为拟人句）风中柳枝在舞蹈。9、教室里可真静。（改为夸张句）教室里静得连一根针掉在地上都听得见。10、主席台上响起了掌声。（改为夸张句）主席台上响起了雷鸣般的掌声。11、我对老师们的勇敢,从心底里感到无限的敬佩。(改为双重否定句)我对老师们的勇敢,不能不从心底里感到无限的敬佩。12、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。（改为反问句）小姑娘天真的心灵，难道不正像一个含苞欲放的花蕾？13、这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句）这清白的梅花，是玷污不得的。14、蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗？”（改为转述句）蔺相如说，秦王他都不怕,不会怕廉将军。七、理解课文内容杨氏之子1杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。2全文意思：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”3理解句子：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 这句话起到了总起全文的作用。2孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”这回答巧妙在哪里呢?说话婉转，礼貌，思维敏捷，语言机智幽默。晏子使楚1晏子使楚讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。文章按事情的发展顺序来写，开头写楚王想侮辱晏子，这是故事的起因；接着写楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，这是事情的经过；结尾写楚王不敢不尊重晏子了，这是故事的结果，首尾照应。2晏子是一个能言善辩、机智勇敢、热爱祖国的人。人教课标版五年级语文下册第三单元复习题上传: 孙丽英 更新时间：2012-2-25 9:49:41第三单元 语言艺术一、课文回顾杨氏之子一文，写梁国杨氏之子用巧妙的语言与客人对话，表现出他的聪明才智，使我们体会到语言艺术的魅力。晏子使梦讲述了春秋末期齐国大夫晏子出使楚国，遭楚王三次侮辱，晏子机智反驳，既使楚国威风扫地，又为自己和齐国赢得了尊严。表现了晏子有胆有识，能言善辩。剧本半截蜡烛通过写伯诺德夫人一家为保护半截蜡烛里的秘密与德国军官巧妙周旋的故事，表现出伯诺德夫人一家机智、勇敢的斗争精神和可贵的爱国主义精神。相声打电话通过一个叫啰嗦的人因约朋友看戏，在公用电话亭打电话却打了两个多小时的故事，教育我们在公共场所要讲公德，要为别人着想，不能太自私。二、积累天地(一)看拼音，把汉字正确规范地写在田字格里，并回答下列问题。pi chn w r do zi ji qn zo y gn j s hun 1、上面音节中整体认读音节有： 2、翘舌音有： 3、后鼻音有： 4、将上述汉字按字母表顺序排列为： （二）我会查字典：“乃”用音序查字法，应先查音序 ，再查音节 ；用部首查字法，应先查 部，再查 画。“乃”有以下解释：是；就是；实在是；于是；你；你的。在“乃呼儿出”中应选（ ）；在“失败乃成功之母”中应选（ ）；在“乃兄”中应选（ ）。“乃”共 画，第一画是 。（三）写同音字：y （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（四）用“ ”画出下列带点字的正确读音，并用多音字的另一个读音组词。为设果（wi wi） 联系（x j） 腔调（dio tio） 正好（zhn zhn） 首都（d du） 方便（bin pin） 拿倒了（do do） 咀嚼（jio je） 乘机（chn chn） （五）加偏旁组成新字再组词。乃 （ ） （ ） （ ） 隹 （ ） （ ） （ ）只 （ ） （ ） （ ） 每 （ ） （ ） （ ）巨 （ ） （ ） （ ） 咅 （ ） （ ） （ ）（六）明辨是非。（对的打“”，错的打“”。）1、“他爱耍小聪明。”中的“聪明”是中性词。（ ）2、“解决困难、注意方法、节约能源、提高水平、改善环境、发现问题”这些词组搭配都恰当。（ ）3、“元旦、清明节、儿童节、劳动节、中秋节”这样的排列顺序正确。（ ）4、侮辱的反义词是尊重、尊严，近义词是歧视、嘲笑。（ ）5、“ 晏子使楚、使用、使命、即使、使节”中的“使”意思都相同。（ ）6、“笑嬉嬉、威风、矮小、规矩、负责”这一组词语字形完全正确。（ ）（七）把下列词语补充完整，再照样子写几个，并选择几个写一两句话。摩肩接（ ） 张（ ）成阴 挥（ ）如雨 （ ）居乐业南（ ）北枳 面不改（ ） （ ）无其事 （ ）如指掌 完好无（ ） 实（ ）实（ ） 小心（ ）（ ） （ ）无其事像这样含有人体器官名称的，还有 、 、 、 像这样含有“如”的，还有 、 、 、 像这样描写人物神态的，还有 、 、 、 像这种abac式的词语，还有 、 、 、 写话： （八）1、用“严”组词，然后填入（ ）内。 （1）老师（ ）地说：“时光不等人啊，你们一定要（ ）要求自己，做时间的主人。”（2）完成这次任务，对我来说是一次（ ）的考验。（3）老师（ ）地批评了犯错误的同学。2、用“艰”组词，然后填入（ ）内。 （1）徐霞客的时代，长途旅行是非常（ ）又危险的事情。（2）邻居家的老爷爷患病多年，行动很（ ）。（3）赴四川灾区抢险的解放军，不畏（ ）徒步跋山60余里到达了重灾汶川县城。3、用“尊”组词，然后填入（ ）内。 （1）村委会隔壁住着一位和善的老人，因为他以前在中学教过书，邻居们都（ ）他为李老师。（2）我爷爷虽然文化不高，但是生活经验丰富，没有私心，肯帮助人，所以得到了大伙儿的（ ），村里人有了什么事都愿意来找他商量。（3）为了人民的利益和法律的（ ），我们必须查办这些贪污分子。（4）（ ）长辈和老师是中华民族的传统美德。（九）句子训练营。1、人物定格：本组课文，我认识了 的杨氏之子， 的晏子， 的楚王， 的伯诺德夫人， 的杰克， 的杰奎琳， 的德国军官， 的啰嗦（填四字词语）。给你印象最深刻的人是 ，因为 。2、生活中有许多精妙的语言，如 ，妙在 ；如 ，妙在 。3、“六一”这一天，公园里，人来人往，热闹非凡，看见这一情景，你的脑海里会闪现 、 、 、 （形容人多、热闹的四字词语）这些词语。4、春天是多么美好啊，怎么不叫人陶醉呢？（换一种说法，但不改变句子愿意） 5、我们下一番苦功。 我们能练出一手好字。（用关联词合并成一句话） 6、河水从上游的山峡里泻下来。（把句子写具体） 7、蝴蝶在花丛中飞来飞去。（改写成把物当作人来写的句子） 8、这个人很快跑过去。（把句子写生动、形象） 9、我家院子里的桂花真香啊！（改为夸张句） 10、学校开展“采茶舞进校园”活动，少先队大队部向全校同学征集这方面的宣传标语，你的应征标语是： 11、仿写句子：语文是清凉可口的泉水，消暑解渴；语文是 ， ；语文是 ， 。（十）用修改符号修改病句。1、王大爷作报告，讲的是两个新旧社会的对比。2、无论什么人违反了纪律，就要受到批评。3、来参观的人都夸耀我们学校的环境优美。4、只要我们都讲卫生，健康和疾病就有了保证。5、我们要运用和理解学过的词语。 6、我想起了过去的往事。7、大雨哗哗地下着，淋得像落汤鸡一样。 8、荷花在春风里点头微笑。（十一）对联对对碰。1、 ；天连碧水碧连天。（ 联）2、楼外青山，山外白云，云飞天外； 。（ 联）3、一夜五更，半夜二更有半； 。（ 联）4、 ；风风雨雨，年年暮暮朝朝。（ 联）5、课外我也积累了不少对联，如 联： 6、我还会创作对联：品千古美文， 。7、海洋刚刚有了自己的书房，他想让同学们帮他写幅对联，你推荐的对联是： （十二）1、“嗯，京戏？不对。嗯，评戏？不对。越剧？哎！”这个句子中的破折号表示： 破折号的作用还有： 请你选择其中的一个作用写一句话，并在句子后面注明破折号表示的作用。 2、“喂喂，怎么不说话，哎呀，拿倒了！”这个句子中的省略号表示： 省略号的作用还有： 请你选择其中的一个作用写一句话，并在句子后面注明省略号表示的作用。 3、只有访问“狗国”，才从狗洞进去。这个句子中的引号表示： 引号的作用还有： 请你选择其中的一个作用写一句话，并在句子后面注明引号表示的作用。 三、交际大舞台现在天气越来越热，很多同学都喜欢吃冷饮，但老是把包装袋随手乱扔。如果你看见小明也这样，你会对他说什么？他听后又会怎样说？怎样做？我： 他： 四、阅读百花园短文（一）快乐是什么？它没有一个统一的标准，只是一种角度而已。在沙漠中艰行而久渴的人，只要看到一丝绿意，就会感觉快乐；在逆境中挣扎而伤痕累累的人，只要听到半句鼓励的言辞，快乐感就油然而升。荆刺划伤了手臂，可幸运的是没有伤着眼睛；登山时不小心，金项链落下了悬崖，可幸运的是没危及性命。这些不幸之中的大幸，只要仔细去品味，就会感到它们像拨子一样拨动着你快乐的心弦。 快乐，不仅在于你从哪个角度去欣赏它，更在于你从哪个角度去善待它。有这样一个寓言：一天，上帝带教士去一个房间，许多人围着一只正在煮食的大锅坐着，他们又饿又失望。每个人都只有一只汤匙，但是汤匙柄太长，所以没法把食物送到自己嘴里。然后，上帝又带教士去另一个房间，也有一群人围着正在煮食的大锅坐着，不同的是，这里的人看起来又饱又快乐，而他们的汤匙也一样长。教士奇怪地问上帝：“为什么同样的情况，这个房间的人快乐不已，而那个房间的人愁眉苦脸？”上帝微笑道：“难道你没有看到，这个房间的人都学会了喂对方吗？”一个人不能总以“自我”为中心。人的精神和物质生活，都有赖于与他人互惠互存。你付出了爱，别人会感激你，你也会感激别人接受了你的爱，这样，你永远都会生活在快乐之中。而且，你付出的爱越多，得到的快乐也越多。 1给词语中加点的字选择正确的读音，并打“”。 挣扎（z zh zh） 心弦（xin xun） 角度（jio ju）2找出下列词语的“朋友”或“对手”。朋友 对手 朋友 对手（ ）逆境（ ） （ ）愁眉苦脸（ ）3、用“ ”画出文中的一个设问句。用“ ”画出本文的中心句。4、文中“不幸之中的大幸”指的是什么？ 5、请根据上下文，谈谈第五自然段所举例子的作用。 6、根据短文内容填空，并照样子写句子。沙漠中艰行而久渴的人的快乐是 。逆境中挣扎而伤痕累累的人的快乐是 。默默耕耘无私奉献的老师们的快乐是 。 的快乐是 。7、“快乐，不仅在于你从哪个角度去欣赏它，更在于你从哪个角度去善待它。”你是怎样理解这句话的？生活中，你都感受到过哪些快乐？ 8、给短文加上一个题目。 短文（二）周总理外交轶（y zh）事周总理身为国家总理，经常出席一些外交场合。一次一名外国记者不怀好意地问周总理在你们中国明明是人走的路为什么却要叫马路 呢周总理不假思索地答道（ ）我们走的是马克思主义道路（ ）简称马路外国记者语塞（si si s）了美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。”此话一出，（ ）。只见周总理（ ），脸带微笑地说：“这并不奇怪，因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。”在外交场合中，周总理就是这样以其风趣的谈吐、机智的应（yn yn）答维护了祖国形象，保卫了祖国尊严，令全世界外交人士为（wi wi）之感叹和折服。 1、划去文中括