英语本科生毕业论文和翻译实践报告写作规范.doc

. 曲阜师范大学翻译学院英语本科毕业论文规范（翻译专业、商务英语专业适用） 2015年12月修订 目 录 一、毕业论文的全套材料3二、毕业论文的基本结构3三、论文的字体和字号要求4 四、纸张打印格式4 五、论文前置部分的格式要求4六、论文主体部分的格式要求5七、英语封面样本11八、英语摘要样本12 九、汉语摘要样本14十、英语致谢样本16十一、英语目录样本18十二、参考文献格式说明22十三、关于翻译实践报告写作规范的补充说明.33注：本规范参照了北京师范大学、山东大学、大连外国语大学等部分高校英语专业本科生毕业论文写作规范要求，在此一并致谢！ 一、毕业论文的全套材料1 毕业论文封皮（由教务处发放、学生手工填写，相关人员签章）；2 论文封面（英文版式）；3 表1毕业论文开题报告（电子版输入，相关人员签章）；4 表2毕业论文中期检查表（电子版输入，相关人员签章）；5 表3 毕业论文评分表（黑色签字笔填写，相关人员签章）；6 论文：1） 目录；2） 英文摘要；3） 汉语摘要；4） 正文；5） 参考文献；6） 致谢。二、毕业论文的基本结构1 前置部分（按以下顺序排列）：英语封面、英语摘要、汉语摘要、英语目录（以上各项均单独成页）；2 主体部分：引言、正文、结论、参考文献（以上各项均单独成页）；3 致谢；4 附录部分：问卷、访谈提纲、译文原文等（以上各项均单独成页，有或无视情况而定）。三、论文的字体和字号要求1 英语的字体为Times New Roman, 汉语的字体为宋体；2 英语和汉语的字号均为小四，且不必加粗。四、纸张打印格式1 论文要求使用激光打印，纸张尺寸为A4，打印2份； 2 行间距：1.5倍行距；3 页边距：上2.5厘米，下2.5厘米，左3.5厘米，右2厘米。4 页脚插入页码，居中。页码从封面至提纲的最后一页采用罗马字母排列，即i，ii，iii.,扉页不设页码；目录面作为i页。页码自正文开始用阿拉伯数字排列至论文结束，位于页底居中。5 一律采用左侧装订。英语封面之前还要装订曲阜师范大学教务处统一的汉语封皮。五、论文前置部分的格式要求1 英语扉页包含：1）论文题目；2）学位专业培养院/系/将获学位；3）论文作者姓名；4）导师姓名；5）毕业年月等信息（详见样例）。英语封面的字体全部大写，居中排列。封面上论文题目中出现的书名应用斜体，如：Darwinism and Jude the Obscure。 英文标题如有副标题，主、副标题之间用半角的“:”分隔，如：Impact Analysis of Task-based Language Teaching: A Study of Three Cases。中文标题如有副标题，主、副标题之间用全角输入状态下的“：”分隔，如：任务型语言教学的影响分析：对三个个案的研究。2 摘要部分：摘要为论文内容的简短总结，不加注释和评论，它具有独立性和自含性。英语摘要字数控制在300字左右且控制在一个页面以内，汉语摘要的内容要与英文摘要内容完全一致。英语摘要的标题“Abstract”和汉语摘要的标题“摘要” 居中。3 英汉摘要中的关键词（Key Words）：选择3至5个作为关键词，左对齐，隔一行排列在摘要正文下方。英语关键词之间使用逗号（“；”）间隔，汉语关键词之间使用分号（“；”）间隔。最后一个关键词后不使用句号。4 英文目录：名称“Contents”居中，格式参见论文英语目录样本。六、论文主体部分的格式要求1 正文中的各部分标题应与英语目录（Contents）中所列的标题一致，标示出论文的部分，一级标题序号用1,2,3等，二级标题序号用1.1，1.2，1.3等，三级标题用1.1.1，1.1.2，1.1.3等。2 目录（Contents）。3 正文是论文的核心部分，占主要篇幅，字数不得少于5000字。4 正文要有论文的标题，居中排列。论文标题的每个词首字母（除虚词外）均要大写。各部分的分标题仅首词首字母大写，分标题需要左对齐。5 论文正文要两端对齐。正文开始部分与顶端空出一行的距离。6 论文后应附参考文献（References），数量不能少于10项，其中英语文献不少于一半。文后的“References”字样要居中排列，与页面顶端不空出一行的距离。英语文献列在前，汉语文献列在后。英语文献要求一律采用MLA格式（参见论文参考文献格式说明）；汉语文献具体格式依据我国国家标准GB7714-87文后参考文献著录规则。顺序要按文献作者姓氏的汉语拼音字母排列，不加序号。曲阜师范大学本科毕业论文（设计）开题报告毕业论文（设计）题目题目类型题目来源院（系）专 业指导教师职 称姓 名年 级学 号一、立题依据(国内外研究进展或选题背景、研究意义等)二、研究的主要内容及预期目标三、研究方案（思路）四、论文进度安排五、主要参考文献六、指导教师意见 指导教师签名： 年 月 日七、院（系）审核意见 负责人签名（院系公章）： 年 月 日注：1. 题目类型：理论、实验、应用、综合；2. 题目来源：指导教师拟定、自选、其它；3. 此表正反面打印。曲阜师范大学本科毕业论文（设计）中期检查表毕业论文（设计）题目：学生姓名学号院系指导教师教师职称专业计划完成时间：已完成的工作未完成的工作学生签名： 年 月 日指导教师评议（指出优点和不足）指导教师签名： 年 月 日院（系）意见负责人签字： 年 月 日曲阜师范大学本科生毕业论文（设计）评分表 院系专业学号姓名论文题目评分人评价内容满分得分指导教师1. 对待毕业论文（设计）的态度152. 观察、收集、整理、查阅资料及运用水平253. 独立工作能力、动手能力和分析解决问题的能力304. 论文的创新性与写作质量30合 计100是否同意答辩： 指导教师签字： 年 月 日评分人评价内容满分得分评阅教师 1. 论文选题的价值与合理性15 2. 论文的难度、工作量大小和创新性30 3. 论证过程的合理性与结果的正确性25 4. 文字表达水平、文章的逻辑性与写作规范30合 计100是否同意答辩： 评阅教师签字： 年 月 日评分人评价内容满分得分答辩小组 1. 内容的科学性、创新性或应用性35 2. 论文写作水平及知识掌握程度25 3. 语言表达能力、逻辑思维能力、回答问题的正确性40合 计100答辩是否通过： 答辩小组组长签字： 年 月 日评定成绩指导教师评定成绩（40%）论文评阅成绩（30%）论文答辩成绩（30%）总成绩论文等级院（系）毕业论文领导小组负责人签字（院系公章）： 年 月 日注：论文等级与百分制的对应关系：优秀（90-100），良好（80-89），中等（70-79），及格（60-69），不及格（60分以下）。七、英语封面样本A Contrastive Study of English and Chinese Linguistic SexismA ThesisSubmitted toSchool of Translation StudiesQufu Normal UniversityIn Partial Fulfillment of the RequirementsFor the Degree of Bachelor of ArtsBy Che LeiUnder the Supervision of Professor Lu WeizhongMay 2016八、英语摘要样本AbstractSexism means discrimination based on gender, especially discrimination against women. Sexism is reflected in both English and Chinese languages as a very typical social phenomenon. Language is a mirror of the social culture. Every language reflects its own social ideology. Language not only reflects social patterns, thoughts and perception, but also facilitates and reinforces them. Thus, sexist language does not only reflect sexist realities, but also help to reproduce them. Many masculine words have the connotations of “weak”, “inferior”, and “immature”, while feminine words have the connotations of “power”, “status”, and “leadership”.This thesis first makes a comparative study of English and Chinese linguistic sexism from the aspects of word-formation, word order, forms of address, proverbs and so on, and then it analyzes the similarities and differences of linguistic sexism in English and Chinese in terms of the specific features of the two languages, different history and culture. The study in this thesis helps to recognize the linguistic sexism so as to avoid and reduce the use of sexist language. In addition, the study sheds light on intercultural communication.Key words: linguistic sexism; word formation; culture; contrastive study九、汉语摘要样本摘 要性别歧视是指基于性别的歧视，尤其是对女性的歧视。性别歧视作为一种典型的社会现象在英汉两种语言中都有相应的体现。语言是社会文化的一面镜子，一种语言总是折射出相应社会的意识形态。语言不仅反映着社会结构、思想和观念，也建构、重塑着社会。因此，语言中的性别歧视不仅反映社会现实，同时也对现实生活的性别歧视有着强化作用。英汉两种语言中的一些女性词常带有“软弱”、“劣势”、“不成熟”等含义，而男性词常带有“权利”、“地位”、“领导”等含义。本文首先从构词、词序、称谓、谚语等方面分析了英汉语言中的性别歧视现象，然后结合两种语言自身的特点以及历史和文化等因素探讨了二者的相同点和差异性。本研究有助于人们正确认识语言中的性别歧视现象及其原因，并在语言使用中有意识地规避和减少性别歧视现象,同时对跨文化交际也具有重要的启示意义。关键词：语言性别歧视现象；构词；文化；对比研究 十、英语致谢样本Acknowledgements I want to express my earnest gratitude to all those who have helped me a lot during my preparation and writing of this thesis.First and foremost, I would like to deliver my most sincere thanks to my supervisor Professor *, whose professional direction and patient modification have motivated and inspired me through my work. And I am grateful to him for giving me such an unforgettable experience of academic research.My sincere gratitude also goes to Ms. Sara Gawronski, my foreign teacher, who has devoted her precious time to reading through each of my drafts and given me invaluable and insightful advice.And I would also like to thank all the other teachers who have given me excellent lectures and great help during my college life, which are absolutely important to the completion of this thesis. I also owe much to my classmates for their sincere help and encouragement.Lastly, I wish to express my special appreciation of all the writers whose works are referred to in this thesis.十一、英语目录样本Contents（学术论文）Abstract.i摘要.ii1. Introduction.12. Linguistic Sexism in English .1 2.1 Sexism in word formation1 2.2 Sexism in word order.2 2.3 Sexism in word meaning.2 2.3.1 Transformation from positive to negative meaning.2 2.3.2 Different meanings of the same word or corresponding words3 2.3.3 Number comparison of negative words.3 2.4 Sexism in naming and addressing .4 2.4.1 Honorific titles.4 2.4.2 Occupational terms.4 2.5 Sexism in slang.53. Linguistic Sexism in Chinese.6 3.1 Sexism in the formation of Chinese characters .63.1.1 Chinese characters “男” (man) and “女” (woman).63.1.2 Derogatory metaphors with feminine character components.6 3.2 Sexism in word order.7 3.3 Sexism in personal names and forms of address .8 3.4 Sexism in Chinese proverbs84. Similarities and Differences of Chinese and English Linguistic Sexism.9 4.1 Similarities of sex inequality in English and Chinese .9 4.2 Differences of sexism between English and Chinese .11 4.2.1 Ideographic language and alphabetic language.11 4.2.2 Isolating language and inflecting language.12 4.2.3 Generic “he”/“man” in English.125. Conclusion13References15Acknowledgements.16Contents（翻译实践报告）Abstract.i摘 要.ii1. Introduction/ Task Description.12. Process Description/ Source Text Analysis.23. Source Text.24. Target Text.75. Case Analysis.105.1 Words and Context.105.1.1 xxxxxxxxxxxx.115.1.2 xxxxxxxxxxxx.115.2 Translation of Complex Sentence Structures.125.2.1 xxxxxxxxxxx.125.2.2 xxxxxxxxxxxx.125.3 Translation Strategies at the Cultural Level.125.3.1 xxxxxxxxxxxxxxxxxxx.135.3.2 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.136. Conclusion.15References.16Acknowledgements.17 十二、引用文献的格式要求（一）引用文献的基本格式这里我们分两种情况来介绍引文的基本格式：第一种情况是把文献作者作为句子的一部分（通常作主语），我们把它叫做“格式1”；第二情况是把作者的姓放在括弧里，我们把它叫做“格式2”。在同一篇论文中，以上两种格式可以同时使用。格式1格式1的基本做法是，把作者的姓（Family name）作为句子的一部分（通常作主语），随后用括弧标出所引用文献的出版年代。比如：Long (1991) argues that without this, outcomes such as those from immersion education are likely to occur, with a lack of sustained development.如果文献有两个作者，则要将两个作者的姓都写出来，并用and连接(不能用&符号连接)。比如：Perkins and Gass (1996) argue that, since proficiency is multidimensional, it does not always develop at the same rate in all domains.如果文献有三个或三个以上（六个以下）的作者，论文中第一次引用时必须把所有作者的姓都写出来，用逗号隔开，最后一个作者的姓用and连接。Sanders, Spooren and Noordman (1992) presents a useful taxonomy of coherence relations. 在第二次及以后再引用该文献时，只需写出第一个作者的姓，再加上 et al.，比如：Sanders et al. (1992) studied coherence relations based on four criteria. 如果文献有六个或六个以上的作者，论文中第一次引用时只需写出第一个作者的姓，再加上 et al.和年代。使用格式1时，如有必要（如直接引用整句或句子的一部分），可以在年代后面再加上所文献的具体页码。出版年代与页码之间用冒号隔开。比如：Messick (1989:20) presents what he calls a progressive matrix.另外，页码也可以放在所引用文献的末尾，比如：Gould (1989) explains that Darwin used the metaphor of the tree of life “to express the other form of interconnectedness genealogical rather than ecological and to illustrate both success and failure in the history of life” (p. 14).如果所引用的内容在原文献中跨页（直接引用时一般应该只跨两页），则要标出页码范围，比如：Hu (1994:56) points out that text studies in the 1960s and early 1970s are more or less concerned with “text grammar” and textual “grammaticality”.或Hu (1994) points out that text studies in the 1960s and early 1970s are more or less concerned with “text grammar” and textual “grammaticality” (pp. 56).使用格式1中时，页码还可以用另外一种方法标出，即在年代之后不用冒号而用逗号，然后用p.（所引文献跨页时用pp.），再加页码，比如：Messick (1989, p. 20) presents what he calls a progressive matrix.Hu (1994, pp. 56) points out that text studies in the 1960s and early 1970s are more or less concerned with “text grammar” and textual “grammaticality”.注意，在同一篇论文中格式要统一。要么都采用冒号加页码的格式，要么都使用p./pp.的格式，不能交替使用。在直接引用文献时，如所引用的内容较长（一般超过50单词），则应该另起一段，左右缩进。比如：Lorenz (1999) voiced a very similar view that because in written communication, coherence cannot be explicitly negotiated face-to-face between text producer and text receiver, “writers therefore have every reason for trying to be unequivocal and to make their ideas, intentions and arguments unmistakably clear. One way of doing this is to carefully signal logical relations and thereby signpost the path to coherence for the reader. Consequently, when looking at the fabrication of coherence in written discourse, we need to pay special attention to those explicit signposts of coherence, i.e. the texts cohesive ties” (p. 55).格式2格式2的基本做法是，把作者的姓、出版年代以及页码均放在括弧里，出版年代紧随作者的姓，之后是页码。比如：This approach tends to assume an automatisation or practice view of learning (Bruton 2002).The first criticism is that the text-based researchers choose to study the text itself for “methodological convenience” (Givn 1995:59).使用格式2时，作者的姓与出版年代之间也可以用逗号隔开，比如This approach tends to assume an automatisation or practice view of learning (Bruton, 2002).The first criticism is that the text-based researchers choose to study the text itself for “methodological convenience” (Givn, 1995:59).注意，在同一篇论文中，格式要统一，如果姓与年代之间用逗号，则都要用，不能有时用，有时不用。使用格式2时，如果文献有两位作者，则必须把两位作者的姓都写出来，用&连接（不能用and），比如：During the 1970s there were considerable moves within language teaching to embrace the communicative approach (Brumfit & Johnson 1979). One validates not a test, but a principle for making inferences (Cronbach & Meehl, 1955:297).（二）转引的格式所谓转引，是指论文作者并没有看到某个文献的原始出版物，而是在另外一个文献中看到的。比如Chapelle在其1998年的某个文献中引用了Shepard在1993年发表的文章中的内容。现在论文作者看到的是Chapelle的文献，而不是Shepard的原始文献。如果论文作者希望引用Shepard的话，则应该用下面的格式：If construct validity is seen as an exhaustive process that can be accomplished over a 50-year period, test developers may be inclined to think that any validity information is good enough in the short run (Shepard 1993: 444, cited in Chapelle 1998).上例中的cited in表示“转引自”。注意，学位论文中不能有过多的转引的内容（参见有关文献综述的要求）。转引文献而不注明转引的出处属于抄袭行为。（三）如何引用论文集的文献论文集是指各章节由不同作者撰写并由一位或几位作者编辑出版的著作。负责编辑出版的作者称为editor(s)，封面和扉页一般会注明edited by，或在编辑者后面用括弧注明(Editor(s)。在论文集中，前言（Preface）、导论（ Introduction）及每篇文章（或每章）都单独署名。引用论文集的内容时，要根据文献作者进行引用，不能用编辑者的姓名进行引用。比如，M. A. Gernsbacher和 T. Givn在1995年编辑出版了一本名为Coherence in Spontaneous Text的论文集。其中有A. Sanford和L. Moxey写的一篇文章Aspects of coherence in written language: a psychological perspective。如果要引用这篇文章的内容，则应该按以下格式：Obviously Reinharts criterion of relevance is in fact obviously psychological, since “relevance can only be defined with respect to background knowledge, and reasoning processes” (Sanford & Moxey 1995:163).在这种情况下，论文后面的参考文献的写法是：Sanford, A. & Moxey, L. 1995. Aspects of coherence in written language: a psychological perspective. In Gernsbacher, M. A. & Givon, T. (Eds.), Coherence in Spontaneous Text. pp. 161-187. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins Publishing Company.（四）如何引用中文文献在用英文撰写论文的过程中，如果要引用中文文献，要将引用的中文部分、作者以及出版物的信息翻译成英文，然后按英文论文的引文格式引用。比如：For example, text studies in the 1960s and early 1970s were more or less concerned with “text grammar” and textual “grammaticality” (Hu, 1994:56).These scholars chose to study coherence as a social phenomenon, rather than a mental phenomenon (Zhu & Yan, 2001).与以上两例对应的参考书目为：Hu, Z. （注意：不能写成Hu, Z. L.）1994. Discourse Cohesion and Coherence (In Chinese). Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press.（胡壮麟，语篇的衔接与连贯，上海外语教育出版社。）Zhu, Y. & Yan, S. 2001. Reflections on Systemic-Functional Linguistics (In Chinese). Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press.（朱永生, 严世清，系统功能语言学多维思考，上海外语教育出版社）。注意，在英文论文中引用中文文献时不能写作者的全名（如Hu Zhuanglin, 1994），也不能直接用中文（如胡壮麟，1994或胡，1994）。在参考书目中，首先提供英文信息，并在文献名称后面加上(In Chinese)，表示该文献是用中文写的。一般的学术期刊都会提供期刊名称及文献题目的英文翻译，作者不要自己随便翻译。也有一种用汉语拼音来转写文献名称的做法，但这一做法并不流行。（五）关于引文的其他注意事项1关于重复引用。在同一段落中，连续两次或两次以上引用同一文献时（中间没有引用其他的文献），从第二次开始，不重复文献作者的姓和出版年代，而是用ibid.代替。如所引内容在不同页码，可以在ibid.之后加上页码。比如：A principle of text sequencing is that “without overt indications to the contrary, the order of mention of certain items may be assumed to reflect the order of these items in reality or in our conceptualization of reality” (Dik, 1997:435). This equals to say that textual description of events or states-of-affairs should follow either the order which actually exists in the worlds described or the order in which we perceive the worlds. As Dik (ibid.:436) further points out, “as long as the ordering within the discourse is in accordance with these natural defaults