如何学习区域地理.doc

.如何学习区域地理区域地理学是研究某一特定地区地理环境的特征、结构、发展变化，以及区域分异和区际联系的学科，是地理学的分支学科之一。不仅揭示特定区域的自然特征，而且区域的社会、经济、历史等因素，研究人类活动对区域环境的影响。为人们制定区域经济发展规划、合理利用自然资源、解决生态环境问题等提供理论依据。区域地理研究的内容主要有：1.人地研究：把特定区的人与地理环境看作的一整体，研究环境对人和人对环境的相互影响。2.景观研究：研究区域地理景观的特征及其历史发展。3.区域地理调查、区划和规划：对区域的地理环境进行全面的了解和考察，评估自然条件和资源基础，进行区域特征和区域分异的研究。4.专题性区域研究：研究某一区域的生态、环境、资源、人口等问题。5.区域综合研究：对某一区域的自然资源、生态环境等进行综合研究，结全实际情况，提出区域开发、利用和改造的措施和途径。区域地理是自然地理和人文地理的出发点和归宿，任何自然地理和人文地理的规律原理都可以在诠释区域事物中得到完美的体现，并能反映出学生基本的地理思维能力状况。同时区域地理也是难点，知识点繁、杂，只要是地球上的区域都有覆盖。那么，如何才能学好区域地理呢？以下是我总结的几点学好区域地理的方法：一 找准位置在哪里任何一个区域都有相对准确的地理位置和较明确的地理范围。弄清区域的地理位置和范围，是学习区域地理知识的第一步。从地理位置看，一个区域或某个地点有其绝对位置和相对位置。绝对位置指其经纬位置。在找准位置的同时，还要掌握它的轮廓特征及其海陆位置。二.掌握特征有什么区域特征包括自然地理特征和人文地理特征。有人说，学习区域地理特征时，可以把区域当做一个大箩筐，然后分成两格，一格装自然地理特征，另一格装人文地理特征。其中自然地理包括：地理位置（经纬度位置、海陆位置等）、范围（主要的地理界线）、地形、气候、土壤、水文（河流、湖泊）、生物（植被、动物）、自然资源等。人文地理包括：人口、民族、宗教、历史文化、农业生产（农业生产区位条件、地域类型、主要农作物等）、工业生产（区位条件、工业类型、工业基地、工业部门）、交通、环境保护、可持续发展等。三.弄清原理为什么“为什么”，即理解地理事物的联系和差异，这是学习区域地理的难点所在。掌握了区域的自然、人文地理特征，只解决了“有什么”的问题，下一步就是要搞清楚它们之间的相互关系以及形成原因，即解决地理特征“为什么”的问题，如资源与工业生产；地形、气候与农业生产；气候、地形、河流、工农业与人口、城市的分布等，它们之间多存在着内在的联系和影响。“为什么”也是学习区域地理中较难的一关。所谓“地理”，除了有“地”（地理位置在哪里），更重要的是还有其“理”（形成原因为什么）。自然环境是一个整体，其各个自然地理要素相互作用、相互影响，经济、人文地理受自然环境的影响，故学习区域地理的时候应该把这一思想贯穿全过程，如学习中亚地区时应将“干旱”这一特征贯穿其自然、工农业。四提出建议怎么办“怎么办”，即区域的环境与发展问题。新课程改革极力倡导“要学习有用的地理、学习生产、生活中的地理”。了解一个区域的地理特征后，最终目的是探究该区域的开发利用和可持续发展问题，研究怎样的开发利用既有利于促进当地社会经济的发展，又不以牺牲环境为代价，从而走向经济持续发展与生态环境保护相协调的可持续发展之路。要以科学发展观为指导，对该地当前和今后的发展重点、发展方向、发展目标及环境保护提出科学合理的建议，即解决“怎么办”的问题。例如中亚地区，深居内陆，气候干旱，降水少，大力发展灌溉农业，导致土地盐碱化和湖泊萎缩，生态环境恶化。在今后的发展过程中要特别关注生态环境的保护，适当放牧，退耕还草，合理利用水资源，积极发展节水型农业。除以上四点外，要学好区域地理还要做到心中有地图。善用地图是学习区域地理的基本方式。养成读、填、画、析图的习惯，自问“有什么”，“在哪儿”，“为什么”，“怎么办”等内容，从地图中整合最能显示该区域地理事象的要素来。闲时可以动手画画各区域的区域轮廓和地形图等。“兴趣是学习最好的老师”，要学好区域地理，除了正确的学习方法外，兴趣也是一个重要因素。培养自己在地理方面的兴趣，可以令枯燥的学习变得趣味盎然，而轻松愉快的学习也有助于学生对知识的记忆。区域地理中，有很多区域是相互联系的，学习某一区域时，学生应有意识的联系自己以前学习、接触过的其他区域，分析它们的异同。当然，在学习区域地理时，要理解与记忆并重。对于书本