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五年级语文第二单元练习题等级教师评语家长反馈听力练习一、20世纪60年代的一天，-在中南海招待外宾。冬笋是按民族图案-字的形状刻成的，在汤里一翻身，恰巧成了的标志。二、对此，总理如何风趣的解释的？基础知识一、看拼音，写词语。q zh xi ku xng ku hu xing to q( ) ( ) ( ) ( ) ( )j lng su xn su y yn zhun z r( ) ( ) ( )二、给加点的字选择正确的读音，用“”画出。茅檐(yn zhn) 咀嚼(z j) 谷穗(hu su)梳妆(sh shu) 樱桃(yn yng) 盘旋（xun xun）三、查字典。1、“钓”字按部首查字法应先查（ ），再查（ ）画，用“钓”组词（ ）和（ ）。2、“翅”按音序查字法应先查（ ），再查音节（ ），用“翅”组词（ ）和（ ）。四、修改病句。1、香山的秋天是一个迷人的地方。2、小军的学习目的非常端正。3、李老师光荣地获得了“模范班主任”。五、我会改变句子的说法。1、蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（改成陈述句）_2、在这样美丽的园子里游戏，我很快乐。（改成反问句）_3、花儿开了，鸟儿飞了。（改成拟人句）_4、太阳挂在天上，明晃晃的。（改写成比喻句） _六、指出下列句子的修辞手法，写在括号里。1、阳光从脚尖悄悄爬上膝盖。（ ）2、孩子像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。（ ）3、垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。（ ）4、蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？（ ）七、精彩回顾。1、舟过安仁体现两个小渔童充满童稚的行为和奇思妙想的句子是_。2、清平乐村居是一首_又叫_，“清平乐”是_，作者是_代的_。这时期另两位词人是_和_。3、课文描写骆驼咀嚼的样子，那样_的脸，那样_的乐，那样_态度，骆驼给我留下了_。这篇课文是小说_的序言，作者是_小说中的主人公_，和她年龄相仿的女孩儿是_。4、园子里的黄瓜_，玉米_，蝴蝶_，说明园子是_。 阅读理解一、课内阅读。它们排成一长串，沉默地站着，等候人们的安排，天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟，融于干冷的空气中。1、对文段中“沉默”一词的解释正确的是（ ）。A、不说话 B、不肝说笑 C、安静2、“拉骆驼的头上帽着热气，是一股白色烟说明_。3、“它们排成一长串，沉默地站着，等候人们的安排“体现了骆驼_的特征。二、课外阅读。脚印开学第一天，老师让我和几个同学去搬书，我们每人搬了一捆新书往教室走，路上，李鑫不小心把几本思想品德课本掉在地上，我跟在后面没注意，一脚踩上去，在一本书的第一页上留下了一个大大的脚印。开始发书了，我的心怦怦直跳，心想那本被我踩脏的书千万不要发到我手里。发书的同学抱着一摞书走过来，在我的桌前放了一本。我翻开书的第一页，一个讨厌的脚印呈现在我的眼前。怎么这么巧呢？这本书偏偏落在我的手里。可是又有什么办法呢？我不情愿地把它放到书桌里。下课铃响了，同学们都出去玩了。我想，何不趁这个机会跟别人换一下书叫？于是，我悄悄地把那本还有脚印的书到同桌易欣的书桌里，然后迅速将他的书塞进了我的书包。这件事虽然过去很久了，但每当拿上思想品德课本时，我就想起那相脚印，想起我的自私。我真为我的行为感到内疚。我的思想不是比那个脚印更脏吗？我的行为不是更令人讨厌吗？这个脚印不仅印在了书上，也深深地印在我的心上。1、填空。这篇文章的叙事是按_的顺序写的。先写_书，再写_书，后写_书。“我的行为不是更令人讨厌吗？”这句话是_句，改为陈述句是_。2、回答问题。为什么“我的思想比那个脚印更脏，行为更令人讨厌”？_“这个脚印不仅印在了书上，也深深地印在了我的心上”是什么意思？_课外知识积累一、名句填空。1、天行健，_。2、有志不在年高，_。3、路漫漫其修远兮，_。4、不积跬步，_。不积小流，_。二、走进名著。“黑旋风”和“浪里白条”都是_里的英雄好汉，“黑旋风”是_，“浪里白条”是_，我还知道林冲叫“_”杨志叫“_”。三、成语积累。精（ ）（ ）精 神（ ）（ ）神 闻（ ）（ ）闻防（ ）（ ）防 痛（ ）（