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文档简介

21.古诗两首教材分析：本课两首无言绝句都是唐代诗人李绅所作。诗歌字里行间表现了诗人对当时农民的深切同情。这两首诗浅显易懂，感情真挚。课文配有插图，可指导学生观察想象，帮助理解诗句。教学目标:1.学会本课生字，理解生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 3.使学生懂得粮食的来之不易和农民劳动的辛苦，要尊重农民，爱惜粮食。初步了解诗人所反映的当时的不平等的社会现实。教学重点：识字、写字、朗读、背诵教学难点：理解诗句的意思。教学准备：畅言系统。教学方法：讲授 讨论教学时间:二课时 第一课时教学目标:1.学会本课生字，理解生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3.使学生懂得粮食的来之不易，要爱惜粮食。教学过程：一、谈话导入，提出问题 1.今天我们再来学习两首古诗。板书：古诗两首。解释“古诗”的意思。诗歌以“首”为单位。2.先学锄禾二、探究学习（一）初读指导1.板书：锄禾，领读。解释字意。2.教师范读、领读全诗。3.自读课文，圈出生字词。教师出示：锄 禾 当 午 粒 粒 辛 苦 盘 皆 （1）自由拼读，读准字音。（2）指名认读，提醒学生前鼻音的字。（3）怎么记住这些字？学生自主学习，然后交流。4.指导朗读，注意重音和停顿。5.自由读课文，指名朗读，相机指导。 （二）精读训练1.指导看书上的图。这幅图上，天空中、地面上各画的什么？自由说说图意。2.当众交流。3.教师讲“当”、“正是”等字词意思。板书：日当午 汗滴 盘中餐 辛苦4.讲解。5.对照板书练习背诵。 三、拓展1.给下面的字加上偏旁后再组词。2.读拼音，写汉字。3.用“辛苦”说、写一句话。4.用自己的话讲锄禾的意思。5.背诵背诵。板书：21.古诗两首锄禾日当午 汗滴盘中餐 辛苦 第二课时教学目标:1.学会本课生字，理解生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 3.使学生懂得农民劳动的辛苦，要尊重农民。教学过程：一、复习检查，提出问题1.朗读锄禾。2.用自己的话把锄禾这首古诗的意思讲一讲。 3.你还有什么问题？二、探究学习 （一）初读指导1.板书课题，领读。农民什么地方值得人们同情呢？2.教师范读，领读。（1）自读课文，圈出生字词。出示：收 闲 田 农 夫 粟 犹自由拼读，读准字音。熟记、练写生字。（2）指导朗读，注意多音字，重音和停顿。（3）自由读课文，指名朗读，相机指导。（二）精读训练1.教师介绍粟。2.学生弄懂“无”和“犹”的意思。3.用自己的话把这首诗的意思讲一讲。同桌试讲，共同纠正。结合讲解板书：春 一粒 秋 万颗 饿死4.检查试讲情况，指名讲解。5.观察课本上的插图，说说图意。6.为什么丰收农民还要饿死呢？7.对照板书练习背诵。三、拓展1.诗句中“一粒”的“粒”表示（ ），“万颗”
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