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文档简介

苏教版五年级数学下册期末知识点梳理教案教学目标：1，进一步理解方程的意义，能正确地解方程；2，进一步理解公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的含义，正确解答有关问题；3，进一步理解分数的意义和基本性质，并熟练进行通分和约分； 4，正确地进行分数加、减法以及解决相应的实际问题；5，使学生进一步理解并掌握圆的特征，会计算圆的周长和面积，并能解决一些与圆有关的 简单实际问题。教学重难点： 掌握方程、公倍数与公因数、分数和圆的知识点，熟练运用。教学过程：知识点梳理：知识点一：方程1、说说方程的含义？举例说明。2、解方程。（1）等式的性质：等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。 等式两边同时加上乘或除以同一个不等于0的数，所得结果 仍然是等式（2）解方程的依据：等式的性质3、列方程解应用题。【例题】：1、解方程（1）630X=750 （2）0.6X=1.08 （3）X270=4502、根据题意将方程写完整。（1）一段路已经修了62.5米，比未修的长23.8米，未修的路长X米。 =23.8 =62.5（2）一辆汽车平均每小时行X千米，4小时行了216千米。 =216 3、五（1）班有男生30人，比女生少2人。女生有多少人？（列方程解答）知识点二：公倍数和公因数1、说说什么是公倍数与公因数？公倍数和公因数有什么特点？2、求两个数的公因数与公倍数的方法？ 首先，看看两个数是否倍数关系；其次，用短除法求两个数的公因数或公倍 数。3、解公倍数与公因数的应用题。【例题】：1、写出每组数的最小公倍数和最大公因数。（1）13和26； （2）7和51； （3）45和60； （4）14和562、 一块长方形塑料板，长24厘米，宽18厘米，要把它正好分成若干个小正方 形，小正方形的边长最大可以是多少厘米？3、 有一批砖，长30厘米，宽24厘米，至少用多少块这样的砖才能铺成一个实 心的正方形？知识点三：分数1、单位改写【例题】：在（ ）里填分数。（1）24分=（ ）时 （2）8分米=（ ）米 （3）5公顷=（ ）平方千米2、比较分数的大小。【例题】：比较每组中数的大小。（1）和0.32 （2） （3）0.625、3、分数加减法【例题】：计算（1） （2）知识点四：圆【例题】：（1）从边长60厘米的正方形上剪下一个最大的圆，这个圆的周长和面 积
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