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文档简介

大班健康活动花果山上摘仙桃（健康领域）设计意图：本着用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性的原则，我创设了幼儿感兴趣的教学情境“花果山上摘仙桃”，带领幼儿共同收集废旧的挂历纸，本着废物利用，一物多玩的原则，将金箍棒作为学具引入课堂，于是开展了本次活动。活动目标：1.自由探索纸棍的多种玩法，体验活动带来的快乐。 2.引导幼儿大胆运用纸棍练习单脚跳、双脚立定跳、纵跳、爬行的基本动作，训练幼儿的动作的协调性和灵活性。 活动重点：引导幼儿巧用“金箍棒”，体验纸棍的不同玩法。活动难点：能运用纸棍准确地完成单脚跳、双脚立定跳、纵跳、爬行的基本动作，提高动作的协调性和灵活性。活动准备：音乐、自制“金箍棒”若干根、头饰若干、仙桃若干、长绳一根活动过程：一.导入活动。1.听音乐，教师带幼儿完成热身活动。2.教师引导幼儿自由探索“金箍棒”的玩法，并组织幼儿进行形式多样的基本动作练习。（1）幼儿自由探索纸棍的玩法。（2）双脚立定跳：将纸棍横向排列，间距为50cm左右，让幼儿双脚立定跳。（3）单脚跳：将纸棍按W的样式摆放，让幼儿连续跳过。（4）爬行：把纸棍竖着摆放成两列，中间间隔20cm宽，把两只手和脚分别放在两列棍的两边，手和脚不能碰棍爬行。（5）走平衡木：把棍竖摆分成两列，中间间隔15cm，幼儿练习走平衡木。（6）纵跳：教师将纸棍高举，幼儿练习纵跳摸棍。二、基本部分。1.教师与幼儿谈话，引出游戏名称“花果山上摘仙桃”。2.教师讲解、示范“花果山上摘仙桃”的动作要领。（1）小猴子绕过“山岗”：将纸棍按W的样式摆放，让幼儿连续单脚跳过。（2）爬过盘丝洞：纸棍竖着摆放成两列，中间间隔20cm宽，幼儿两只手和脚分别放在两列棍的两边，手和脚不能碰棍爬行。 （3）越过火焰山：把棍竖摆分成两列，中间间隔15cm，幼儿两脚一前一后站在棍的中间，两手侧平举走过，保持身体平衡。（4）翻山越岭到达花果山摘仙桃：用纸棍排成一排当做小沟，幼儿练习双脚立定跳;在绳子上挂掉若干仙桃，幼儿纵跳摘仙桃。3.教师带幼儿进行完整地动作练习。三、游戏活动“花果山上摘仙桃”。教师将幼儿分成三组，按照教师讲解的动作要领，准确完成比赛活动，以哪一组最快摘完仙桃为胜。游戏可重复进行。四、交流分享，放松身心。1.
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