五年级语文第二学期第一二单元试卷.doc

五年级语文第二学期第一二单元试卷班级 姓名 成绩 一、把下列词语补充完整。（8分） （ ） （ ）欲滴 为（ ）作（ ） 眼花（ ）（ ） （ ）手（ ）观 （ ） （ ）而观 一（ ）莫（ ） 废（ ）忘（ ） （ ）流（ ）背二、圈出词语中的错别字，并订正在括号内。8 交相晖映（ ） 心弛神往 （ ） 留连忘返（ ） 倾刻间（ ） 挥汉如雨（ ） 辟波斩浪 （ ） 绿草如菌（ ） 光茫四射（ ）三、对号入座（给下列加点的字选择正确的解释）。（4分） 背：A躯干的一部分，背脊；B离开；C偏僻；D背诵。订1邻居大叔背井离乡，直到去年才返回家中。 （ ）2奶奶的背已经驼了。 （ ）3他的住处很背，买东西都不方便。 （ ）4这篇课文我们都背过了。 （ ）四、按要求写句子。（10分）1、小伙子对张石匠说：“手艺高的人，我见过，没有像你这么骄傲的。”（改成间接引语） 2、他冷。（通过外貌描写，把句子写具体） 3用合适的关联词把两个句子合成一句。 南丁格尔帮助伤病员解除肉体上的痛苦。 南丁格尔给予他们精神上的安慰。 4、小鸟在树林里鸣叫。（改拟人句） 5、萤火虫闪烁着，在我们身边飞舞。（改写为比喻句） 五、背诵与积累61、 是 朝 写的描写古时过春节时情景的一首诗： “ ， 。 ， 。”2、关于美，罗丹曾说过：“ 。”六、阅读(二)竹 子 （14%）竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身都是宝竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料竹皮可编制竹器竹沥和竹茹可供药用竹笋味道鲜美，助消化，防便秘翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑尽冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四季二常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？1、 在文中内，加上标点符号。(2.5分)2、 作者从竹子的 、 、 、 和 的用途写出竹子“全身是宝”。(2.5分)3、 这段短文写了竹子的 和 两个方面，重点写 。(3分)4、 用“”划出写竹子强大生命力的语句。(2分)5、 作者写竹子的目的，是为了赞美竹子 ，同时也是为了歌颂 。(2分)6、 将下面反问句改成陈述句。 我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？ (2分) （二）蜡烛13%看着正在燃烧的蜡烛，我不禁陷入了沉思。你看，蜡烛通体洁白，不停地燃烧着，在这漆黑的夜晚放射出明亮的光芒。他的一生是dunzn（ ）的，却又是高尚的。它照亮了别人，却牺牲了自己。老师的品质不也正像蜡烛一样吗？他们从不乞求个人的名利和地位，埋头苦干，为培养接班人gngxin（ ）毕生精力。一些老师（ ）已经到了暮秋之年，（ ）他们还是如夕阳一样把生命的每一缕光都洒在祖国的繁花嫩叶，他们像蜡烛一样，“油不尽、光不灭”，愿在有限的岁月，“燃烧”自己，放出光辉。我赞美蜡烛，更赞美老师。1、 看拼音写汉字。2%2、 在括号内填上适当的关联词语。1%3、 “蜡烛的高尚”是指 ； 。2%4、 文章中“燃烧”打引号是：（ ）1% 表示引用语言 表示专用名词 表示讽刺、嘲笑、说反话 表示特殊含义 5、文章中“繁花嫩叶”是指 。3% “油不尽、光不灭”（从文章中找出） 油指 光指 6、 用横线划出反问句，并改成陈述句。2% 7、 这是一片借物喻人的散文，赞美了 1%七、习作展示台. 35%题目：感谢 提示：在生活学习中，你肯定得到过老师，父母，伙伴的帮助，有时，一次挫折或克服困难的