苏教版小学六年级下册语文能力测试卷.doc

苏教版小学六年级下册语文能力测试卷 09.4班级： 姓名： 得分： 积累与运用（35分）1、看拼音写词语，把字写工整匀称。gi xn ch wi lng大（ ） （ ）色 （ ）师 （ ）蓝 （ ）晨灌（ ） （ ）练 衣 （ ） （ ）问 （ ）园我的同学小玲wn wn r y （ ）。在她家的书房里，b m zh yn（ ） 样样俱全。她有时练习书法，写的字pio y ( )中显露着遒劲；他有时练习绘画，画得很秀美特别是冰雪中zhn fng ( )的梅花，bng qng y ji( )，yn wi w qing ( )。2、选择。（1）下面各组词语中意思相近感情色彩相同的一组是（ ）A、哭爹喊娘 狼狈而逃 B、欣喜若狂 情不自禁C、齐心协力 同舟共济 D、胡言乱语 无法无天（2）下列各句中，成语使用不恰当的一句是（ ）A、这部作品，对人物刻画真是入木三分。B、等我们来到剧场，里面已是人头攒动，济济一堂。C、不管做什么事情，我们都要瞻前顾后，不能草率。D、伯诺德夫人诡计多端，保护了极其重要的情报。（3）“外婆看到奶奶总是 ，谈的最多的还是关于我的事。”填入句中横线处最恰当的成语事（ ）A、无稽之谈 B、老生常谈 C、夸夸其谈 D、侃侃其谈3、课文回放。（1）聂荣臻被日本人民称为“ ”和“ ”。（2）“眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点，准会撞破额角，擦伤鼻子。”这两句话出自课文 ，很形象地写出了景物 的特点。（3）告诉我们要多听取别人意见的名言是： （4）成功的合作不仅要 ，要 ，而且还要 ，有 。（5）吴国少年借“_，_”（八字成语）的故事巧妙地劝阻吴王攻楚，从故事中我们懂得了_（6）三打白骨精一文中妖精三次分别装作_、_、_，但都被孙悟空识破了。我从中认识_的孙悟空，也知道了 的白骨精。这部小说中还描绘了许多栩栩如生的人物形象，如_ 的_ ，_的_。（填四字词语）4、经典与诵读（15分）（1）、毛主席说过“孙猴子的老家在新海连市。”“新海连市”就是今天的连云港市。我知道孙悟空的第一个师傅是_，它的兵器原是大禹治水的_，又唤_，大闹天宫后被如来佛祖压在_，后皈依佛门，唐僧为他取名_。为西天取经立下汗马功劳，后被封为_。（2）阅读下面一段话，选择其中的三位诗人，写出相应的诗句。 杨万里的那朵荷花映红西湖的六月；李白的愁情汇成了滔滔的江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；王之涣的羌笛奏着哀怨的折杨柳；朱熹的观书给万千学子留下读书的真理。（1）诗人： 诗句： （2）诗人： 诗句： （3）诗人： 诗句： 5、语文与生活（10分）你能感悟生活中的语文吗？试一试，你能行！（3分）1、电信局推广宽带业务的宣传广告牌上，醒目的写着“秀才不出门，尽知天下事”的句子，意在达到这样的宣传的 。2、请你模仿中央电视台“感动中国年度人物”颁奖词的写法，介绍一下最令你感动的课文中的一个人物。（7分）感动中国2008年度人物：张艺谋奥运团队颁奖词：长卷舒展，活字跳跃；圣火激荡，情感喷放。他们用人类共通的语言，让五千年文明跃然呈现，那一夜，中国惊艳世界。感动你的人物： 课文 颁奖词： 阅读与理解（35分）（一）空气老化（15分）在现实生活中，我们看见过塑料制品、橡胶制品老化报废的现象，也讨论过人口老化问题给社会带来的压力，可是有谁听说空气老化也会给地球环境带来负面影响的事呢？事实上，所有生命赖以为生的空气确实在一步步老化，空气老化的具体标志是其中的氧气含量下降。科学家通过对琥珀等化石中残存气体的研究发现，在7000万年前，空气中氧气的含量为33%，到8万年前下降到30%，现在又下降到21%，这说明空气不仅在老化，而且从远古时代就已经开始了。现在空气老化所酿成的后果更令人担忧，因为现在地球上空气老化的标志除了含氧量降低以外，还有人为污染。人类在发展工业生产的同时，又将制造出大量的酸性粒子、铅化物、氟氯烃等等有害物质，排放到大气中，在大气中占的比重越来越大，使得地球大气的老化进程比以往任何时期更严重。在这个问题上，“生物圈2号”提供的证据令人沉思。1934年，美国哥伦比亚大学接管了“生物圈2号”以后，重新拟订了温室效应及其对地球环境影响的研究课题。去年底，他们公布的有关材料表明，在仍然封闭着的“生物圈2号”内部，空气老化速度加剧，老化现象严重，里面的氧气含量在短短4年中，已由原来的21%下降到14%。与此同时，二氧化碳、二氧化氮的含量却直线上升，使得“生物圈2号”里面的25种脊椎动物死亡了19种；所有的传粉昆虫全部死亡；大多数植物不结种子；只有纺织娘、蟑螂、疯蚁能适应这一环境。这项研究成果揭示，由于空气老化加剧，使伊甸园般的“生物圈2号”，变成了噩梦中的事实。现在人类不采取有效的环境保护措施，而是继续无节制地排放二氧化碳、二氧化硫等温室气体和工业废气，必将使空气老化过程加快，其直接后果使人类重蹈“生物圈2号”试验的复辙。由此，可以看出，保持空气“年轻化”，保护环境，刻不容缓！1、空气老化的具体标志是 。（2分）2、在“生物圈2号”实验中，空气老化包括 和 。空气老化的后果是： 、 、 、 。（6分）3、列数字是说明事物特点的重要方法。划线部分用一连串的数字说明了空气老化 。划线部分还使用了 的说明方法。（4分）4、文章的第一自然段能不能去掉？为什么？（3分） （20分）2007年冬天的一大早，天还没有完全亮透，冰城哈尔滨203路公交司机滨子已经踟蹰在上班的路上了。今天是第二班的车，所以时间还来得及。雪花漫天盖地地洒下来，滨子有一些抱怨。虽然冬天的雪景很美，但作为司机，他最讨厌这样的天气。 距离单位还差两个街口，滨子却突然停下来。在他左侧路口，一辆203路公交车摇摇晃晃，似乎正准备停下来。要知道，那可是一个十字路口，稍有一些驾驶常识的人都知道这样做意味着什么，何况这样的天气，这样一个正值上班高峰的时候。这是哪个司机？吃了豹子胆!滨子的心陡然紧张了起来。几辆“小轿”疾驰而过，似乎为了躲避，公交车速度缓慢，看来并非为了抢道。滨子稍稍放松紧绷的神经。还好，那辆公交车在拐过路口之后，稳稳地停在了路边。随即，应急灯闪亮起来。乘客们神色慌张、踉踉跄跄地吵嚷着下车。出问题了!肯定出问题了!容不得多想，滨子调转方向，加快脚步。走到近前，看清楚车牌号，滨子知道那个吃豹子胆的人是谁了。按理说，小兄弟贺国强打进车队算起，五年了，可从来没出过任何事故，至于车，更不可能出现状况，那是全车队刚刚买进的最好的一辆车，队长就是因为最信得过他贺国强，才让他驾驶来着。可今天这是怎么了？滨子有些着急 乘客们已经全部下车。滨子迅速登车查看，“小贺，出了什么问题？车子怎么停下来了？”贺国强端坐在驾驶座位上一动不动，一声不吭。这让滨子有些恼火。“怎么回事儿？说话呀!有啥困难有哥儿们呢!”滨子边说，边走到贺国强身旁，拍拍他的肩膀还准备多说几句。却见贺国强双眼紧闭、表情痛苦、身体极其僵硬地靠在椅背上。“小贺!小贺!小贺!”滨子方觉不对，连声呼喊，却不见贺国强有任何反应救护车第一时间赶到。不是一辆，而是好多辆。因为，在打“110”的时候，滨子说有位公交司机在车上突发急病所以，负责任的医护人员觉得事情紧急，伤亡情况可能会很严重，便及时调来了多辆救护车。不仅如此，医院方面也紧急加派人手，增加救援力度，做好了重大交通事故的抢救准备。但是，离去的，的确只有公交司机贺国强。经过诊断，贺国强是因为突发脑干出血医生说，脑干出血发病速度很快，甚至一二分钟之内病人就会昏迷，病人感觉非常痛苦。同时，病人在发病时，极有可能会出现头晕、视物模糊双影、一侧肢体瘫痪等症状滨子一个刚强的东北汉子，面对着众多医生护士哭得不能自已!他说，他登上车的时候，熄火的公交车已经拉上了手刹。也就是说，贺国强在临终的时候，不仅将车安全地停在路边、打开警示灯，还拉起手刹、开了车门。这几个在平常司机来说非常简单的动作，可对于当时的贺国强来说那是何等艰难，那是他克服了身体上多大的痛苦才完成的啊!用生命来捍卫职责，避免了一场重大事故的发生，挽救了一车人的生命，这不是传说!贺国强，一个平凡的公交司机，用生死之时非凡的抉择向人们诠释了什么是恪尽职守!1、联系上下文，理解下列词语。（2分）踟蹰： 陡然： 2、给课文加上一个合适的题目。（2分）3、根据下面的提示，把滨子当时的心情写出来。（3分） 当滨子看到“203路公交车摇摇晃晃”的时候，他 ；当他看到“小轿疾驰而过”的时候，他 ；当他看到“应急灯闪亮起来。乘客们神色慌张、踉踉跄跄地吵嚷着下车”的时候，他 ；当他看到“看清楚车牌号”的时候，他 ；当他看到“贺国强端坐在驾驶座位上一动不动”的时候，他 ；当他“不见贺国强有任何反应” ，他 。4、细读划线语句，完成下面的练习。（1）细读句子，思考：A、这里破折号的作用是 。（1分）B、如果请你读这句话，你会对哪两个词进行重读？为什么？（3分） （2）细读句子，思考：A、这里省略号的作用