坑头幼儿园2011学年第二学期大三班备课第二十周.doc

教学活动设计表 第 二十周 2012 年6月25日活动名称美丽的校舍涉及领域语言执教老师陈思敏活动目标1、专心听故事，理解故事内容。2、进一步了解小学的环境和设施。活动准备影片“小学的校舍设施”（我毕业了幼儿用书或电子书第 28 - 29页）。进进纸偶（见材料制作）。幼儿园设施图卡（见材料制作）。重点及难点专心听故事，理解故事内容。进一步了解小学的环境和设施。活动过程：1. 与幼儿欣赏影片“小学的校舍设施”，初步认识小学的环境及设施。2. 出示进进纸偶及幼儿园设施图卡，讲述故事美丽的校舍：放学了，我看见很多老师走进一个大房子里，他们有的在开会，有的在改作业，有的在看书。小朋友，你知道这是什么地方吗？（请幼儿找出教研室的图卡。）这里就是我即将就读的小学，小学的校园真大啊！3. 与幼儿讨论： 进进介绍了小学哪些地方？（操场、教室、图书馆、计算机室、礼堂、教研室。） 以上的地方有什么用途？（操场：排队、玩游戏；教室：上课；图书馆：看书；计算机室：上计算机课；礼堂：集会；教研室：老师的办公室。） 你参观的小学还有什么特别的地方？（按实际情况回答。） 你最喜欢哪个地方？为什么？（自由回答。）4. 幼儿轮流抽一张幼儿园设施图卡，介绍这是什么地方，并说出想在那里做什么。 活动反思：活动中，幼儿能专心听故事。能介绍幼儿园的环境和设施。对小学比较憧憬。教学活动设计表 第 二十 周 2012 年 6月25日活动名称我的喜欢的老师涉及领域美术执教老师陈思敏活动目标1、学习表达对老师的感谢和祝福，培养尊敬老师的态度。2、能用绘画和手工作品表现人物的主要特征，发展创造力。活动准备幼儿自备高矮不同的塑料瓶。幼儿与老师的合影。图画纸、彩笔、豆子和各种美工材料。重点及难点学习表达对老师的感谢和祝福，培养尊敬老师的态度。活动过程：1. 与幼儿到展览区，欣赏幼儿与老师的合影。2. 向幼儿提问： 你最喜欢哪一位老师？为什么？ 她有什么特征？ 你有什么感谢的话要跟她说？3. 请幼儿画出一位自己最喜欢的老师，然后把头部剪下来，贴在塑料瓶上，并用不同的美工材料设计人物的衣服，制作瓶子老师。4. 请幼儿在老师的帮助下写心意卡，内容包括： 老师的名字； 幼儿最喜欢老师的地方； 幼儿祝福老师的话等。5. 制作完成后，在塑料瓶里倒入豆子，并盖好瓶盖，然后把心意卡贴在瓶子上。 活动反思：活动中，幼儿能说出对老师表示感谢和祝福的话。能介绍和画出自己喜欢的老师，作品能初步展现人物的特征。教学活动设计表 第 二十 周 2012 年6月 25日活动名称多样的花盆涉及领域数学执教老师梁小梅活动目标引导幼儿认识长方体和正方体，并掌握长方体和正方体的特征。活动准备故事挂图，幼儿学具重点及难点重点：引导幼儿认识长方体和正方体，并掌握长方体和正方体的特征。难点：引导幼儿巩固正方形和长方形的认识，了解平面和立体的不同。活动过程：一、 导入活动：1、 教师引导幼儿复习巩固认识长方形和正方形。l 师幼一起玩“神秘袋的游戏”。l 教师出示故事挂图多样的花盘，讲故事并引导幼儿回答问题。二、 集体活动1、 粘贴立体：教师用长方体和正方体的剖面图粘贴立体，引导幼儿感受立体形成的过程。2、 教师引导幼儿用三阶段教学法认识正方体和长方体。l 命名：“这是长方体，这是正方体。”l 辨别：哪个是长方体？哪个是正方体？l 发音：l 记忆游戏l 触摸游戏3、 教师引导幼儿观察生活中哪些物品是长方体，哪些物品是正方体？4、 教师引导幼儿按照能滚的与不能滚的标准将立体图形进行分类。三、操作活动活动反思：通过活动，幼儿能正确认识长方体和正方体，并掌握长方体和正方体的特征。活动达到目标。但个别幼儿长方形和长方体会混淆。教学活动设计表 第 二十 周 2012 年 6月26 日活动名称买文具涉及领域数学执教老师梁小梅活动目标进一步了解和运用5 元和 1 0 元的钱币组合，发展数理逻辑能力。活动准备我毕业了幼儿用书或电子书第 40 - 41 页。进进纸偶（见标题 3 材料制作）。10 元、5 元、1 元的玩具钱币。贴上 5 元及 10 元价签的文具，如铅笔、尺子、文具盒等。重点及难点进一步了解和运用5 元和 1 0 元的钱币组合，发展数理逻辑能力。活动过程：1、出示进进纸偶，告诉幼儿为了迎接新学年，进进买了新文具。出示幼儿用书或电子书，向幼儿提问：* 进进买了什么？* 每个文具售价多少元？* 进进准备了怎样的钱币组合购买每件文具？2. 请幼儿说说自己想买什么文具，并讨论购买文具的原则，如不应太昂贵、要实用等。3. 与幼儿玩买文具游戏： 出示贴上 5 元及 10 元价签的文具，先发给幼儿多个 1 元玩具钱币，让幼儿说说自己想买什么文具，然后数出可用多少个 1 元钱币购买文具。4. 再发给幼儿多个 5 元玩具钱币，让他们利用 5 元及 1 元玩具钱币购买文具，活动依此类推。活动反思：活动中，幼儿能积极参与活动，活动常规较好。通过活动，幼儿能做出 5 元和 10 元的钱币组合。教学活动设计表 第二十周 2012 年6 月 26日活动名称小学巡礼涉及领域社会执教老师梁小梅活动目标和小朋友一起写信给小学，申请参观小学，增强自信心和沟通能力。活动准备小学及幼儿园校舍的图片。信纸、信封、邮票。重点及难点和小朋友一起写信给小学，申请参观小学，增强自信心和沟通能力。学习采访他人，能提出有关的问题来了解小学的生活。活动过程：1、出示小学和幼儿园校舍的图片，请幼儿说说两座校舍有什么不同。2. 向幼儿提问：“怎样深入了解小学生活？”引导幼儿提出参观小学的建议。3. 幼儿一起写信给附近的一所小学，申请到该校参观，与幼儿讨论信件的内容，例如：* 收信人是谁；（校长。）* 参观的目的；（了解小学生活。）* 参观的内容，例如：校舍环境、小学生上课、访问校长等；* 参观日期及时间；（按实际情况回答。）* 参观人数。（按实际情况回答。）4. 信写完后，请幼儿把信件放入信封，贴上邮票，请老师把信件寄出。5. 在等待回信期间，可请幼儿列出采访校长要提问的问题，例如：* 小学有很多活动室吗？它们有什么用途？* 小学的上课形式是怎样的？* 小学有多少个学科？6. 与幼儿一起选出两至三位幼儿代表去访问校长，提前练习访问的技巧。7. 当小学的校长回信后，可与幼儿一起阅读信件。活动反思：活动中，大部分幼儿能与小朋友一起写信给小学校长。能提出问题，主动去了解小学生活。能对他人做简单的采访。教学活动设计表 第 二十周 2012 年 6月26日活动名称上小学涉及领域音乐执教老师陈思敏活动目标1、认识二部合唱。2、学会跟小朋友合作演唱歌曲。活动准备CD磁带重点及难点认识二部合唱。学会跟小朋友合作演唱歌曲。活动过程：1、 教师教幼儿谁歌曲每一拍踏一步，让幼儿掌握踏步的节奏。2、 教师可用不同的速度弹奏歌曲，让幼儿通过动作的快慢和休止来响应老师的弹奏。3、 教师展示一套小学校服，让幼儿自由说出马上要上小学的感受。4、 教师讲述歌词的内容。5、 教师谁歌词节奏，引导幼儿朗读歌词。 活动反思：活动中，幼儿对二部合唱不了解，合唱起来有点困难，合唱不出来。教学活动设计表 第 二十周 2012 年6月27日活动名称美丽的校舍涉及领域语言执教老师陈思敏活动目标1、专心听故事，理解故事内容。2、进一步了解小学的环境和设施。活动准备影片“小学的校舍设施”（我毕业了幼儿用书或电子书第 28 - 29页）。进进纸偶（见材料制作）。幼儿园设施图卡（见材料制作）。重点及难点专心听故事，理解故事内容。进一步了解小学的环境和设施。活动过程：1. 与幼儿欣赏影片“小学的校舍设施”，初步认识小学的环境及设施。2. 出示进进纸偶及幼儿园设施图卡，讲述故事美丽的校舍：放学了，我看见很多老师走进一个大房子里，他们有的在开会，有的在改作业，有的在看书。小朋友，你知道这是什么地方吗？（请幼儿找出教研室的图卡。）这里就是我即将就读的小学，小学的校园真大啊！3. 与幼儿讨论： 进进介绍了小学哪些地方？（操场、教室、图书馆、计算机室、礼堂、教研室。） 以上的地方有什么用途？（操场：排队、玩游戏；教室：上课；图书馆：看书；计算机室：上计算机课；礼堂：集会；教研室：老师的办公室。） 你参观的小学还有什么特别的地方？（按实际情况回答。） 你最喜欢哪个地方？为什么？（自由回答。）4. 幼儿轮流抽一张幼儿园设施图卡，介绍这是什么地方，并说出想在那里做什么。 活动反思：活动中，幼儿能专心听故事。能介绍幼儿园的环境和设施。对小学比较憧憬。教学活动设计表 第 二十周 2012 年 6 月 27 日活动名称我和我的好朋友涉及领域美劳执教老师陈思敏活动目标利用色纸沿边对折两次，在一面画出人形，注意梁手臂要画出两边边缘处。活动准备铅笔、色纸、剪刀、蜡笔重点及难点利用色纸沿边对折两次，在一面画出人形，注意梁手臂要画出两边边缘处。活动过程：1、 教师出示我和我的好朋友，请幼儿观察。2、 提问： 我和我的好朋友是自由制作的？3、 教师出示色纸说明制作方法。4、 将色纸沿边对折两次，在一面画出人形，注意梁手臂要画出两边边缘处。5、 把小人身体部位涂上颜色和画上五官和衣服。6、 请幼儿回位置自己制作，教师指导。 活动反思：活动中，幼儿利用色纸沿边对折两次，在一面画出人形，注意梁手臂要画出两边边缘处。剪出完整我和我的好朋友。教学活动设计表 第 二十 周 2012 年 6 月27 日活动名称播种涉及领域数学执教老师梁小梅活动目标 引导幼儿合理计数8，理解数字8的实际意义，知道8是由8个1组成。活动准备故事挂图，幼儿学具重点及难点重点：引导幼儿合理计数8，理解数字8的实际意义，知道8是由8个1组成。难点：了解数字8的形成，体验数之间的包含关系，知道7添上1是8 。活动过程：一、 导入活动:1、 教师与幼儿一起玩“看数取物”的游戏。2、 教师出示故事挂图播种，讲故事并引导幼儿回答问题。二、 集体活动：1、 教师引导幼儿复习8以内数与量的对应。l 教师出示1-8的种子卡片，引导幼儿辨别。l 教师出示1-8的数字卡片，引导幼儿将数字卡片与种子卡片配对。2、教师出示三张7瓣花卡和三张1瓣花的卡片，让幼儿理解“7添上1是8”。3、教师通过操作让幼儿知道“8是由8个1组成的。”4、教师通过操作教室里面其他的物品，引导幼儿感知8是由8个1组成的。5、 学习书写数字8.。三、 操作活动1、 第一组：教师引导幼儿插8片插片。2、 第二组：教师引导幼儿搭8块积木。3、第三组：教师引导幼儿练习书写数字8 活动反思：通过活动，幼儿能正确认识数字8，能合理计数8，理解数字8的实际意义。活动达到目标。教学活动设计表 第 二十 周 2012 年 6月28 日活动名称买文具涉及领域数学执教老师梁小梅活动目标进一步了解和运用5 元和 1 0 元的钱币组合，发展数理逻辑能力。活动准备我毕业了幼儿用书或电子书第 40 - 41 页。进进纸偶（见标题 3 材料制作）。10 元、5 元、1 元的玩具钱币。贴上 5 元及 10 元价签的文具，如铅笔、尺子、文具盒等。重点及难点进一步了解和运用5 元和 1 0 元的钱币组合，发展数理逻辑能力。活动过程：1、出示进进纸偶，告诉幼儿为了迎接新学年，进进买了新文具。出示幼儿用书或电子书，向幼儿提问：* 进进买了什么？* 每个文具售价多少元？* 进进准备了怎样的钱币组合购买每件文具？2. 请幼儿说说自己想买什么文具，并讨论购买文具的原则，如不应太昂贵、要实用等。3. 与幼儿玩买文具游戏： 出示贴上 5 元及 10 元价签的文具，先发给幼儿多个 1 元玩具钱币，让幼儿说说自己想买什么文具，然后数出可用多少个 1 元钱币购买文具。4. 再发给幼儿多个 5 元玩具钱币，让他们利用 5 元及 1 元玩具钱币购买文具，活动依此类推。 活动反思：活动中，幼儿能积极参与活动，活动常规较好。通过活动，幼儿能做出 5 元和 10 元的钱币组合。教学活动设计表 第 二十 周 2012 年6 月28日活动名称踢球涉及领域健康执教老师梁小梅活动目标掌握踢球的技巧。活动准备轻音乐、球若干、垃圾袋球重点及难点能于同伴很好的合作完成踢球。活动过程：一、 教师带领幼儿听音乐做热身运动。二、 活动1：控停后踢球1、 幼儿两人一组，面对面站立，相距2-3米，进行以下活动：l 一人踢球，另一人用手停球后，再用脚踢给对方。l 一人踢球，另一人用脚停球后传给对方，不可用手触球。活动2：绕圈踢球l 两人一组，面对面站立，相距2-3米。l 一人一边踢垃圾袋球，一边绕同伴走一圈，然后把球传给同伴。两人交换位置，重复以上活动。三、 结束活动教师带领幼儿听音乐放松身体各部位，活动自然结束。 活动反思：活动中，幼儿能遵守游戏规则，听从老师的话。个别幼儿踢球的技巧很棒。在这活动，幼儿们都玩得很开心。教学活动设计表 第 二十周 2012 年6 月 28日活动名称咏柳涉及领域语言执教老师陈思敏活动目标1、初步感知诗歌内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情地朗诵。2、领略春天自然景物的美，发展观察能力和审美情趣 。活动准备大图书、歌曲：,春天在哪里、幼儿用书重点及难点感受古诗的意境美、语言美，能有感情地朗诵领略春天自然景物的美，发展观察能力和审美情趣 。活动过程：1、 教师播放歌曲春天在哪里，带领幼儿做律动。2、 教师播放古诗动画，幼儿整体感知古诗内容。3、 教师伴随动画讲解古诗的大意，幼儿整体理解。4、 教师播放古诗，请幼儿完整欣赏。5、 教师带领幼儿分句朗读古诗，适时点击红色字词。6、 借助大图书，幼儿分组或个别朗诵。 活动反思：活动中，幼儿能初步感知诗歌内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情地朗诵。教师讲解古诗大意时很喜欢而且很认真听。教学活动设计表 第 二十 周 2012 年6 月 29日活动名称咏柳涉及领域语言执教老师陈思敏活动目标1、初步感知诗歌内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情地朗诵。2、领略春天自然景物的美，发展观察能力和审美情趣 。活动准备大图书、歌曲：,春天在哪里、幼儿用书重点及难点感受古诗的意境美、语言美，能有感情地朗诵领略春天自然景物的美，发展观察能力和审美情趣 。活动过程：7、 教师播放歌曲春天在哪里，带领幼儿做律动。8、 教师播放古诗动画，幼儿整体感知古诗内容。9、 教师伴随动画讲解古诗的大意，幼儿整体理解。10、 教师播放古诗，请幼儿完整欣赏。11、 教师带领幼儿分句朗读古诗，适时点击红色字词。12、 借助大图书，幼儿分组或个别朗诵。 活动反思：活动中，幼儿能初步感知诗歌内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情地朗诵。教师讲解古诗大意时很喜欢而且很认真听。教学活动设计表 第 二十 周 2012 年 6 月29日活动名称一天的生活涉及领域科学执教老师陈思敏活动目标1、了解妥善安排作息时间的好处，学习安排作息时间。2、学习看时钟的整点和半点。活动准备布布手偶。玩具大时钟。情境图卡（见材料制作）重点及难点了解妥善安排作息时间的好处，学习安排作息时间。学习看时钟的整点和半点。活动过程：1. 出示布布手偶，布布苦恼地说：“上小学后，每天放了学，究竟该先做作业，还是先玩游戏呢？”2. 向幼儿提问：0、 布布有什么困难？（不懂得怎样安排做作业和游戏的时间。）1、 你认为布布应该怎么做？为什么？（自由回答。）3. 出示情境图卡，请幼儿安排一天的生活作息顺序，并拨动玩具大时钟来说明，例如：2、