大班社会好朋友握握手.doc

大班社会 好朋友握握手 王黛琳活动目标1.理解故事，知道每个人都有优缺点，学习朋友的优点，包容朋友的缺点，感受有朋友的快乐。2. 学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。3. 积极参加交流活动，大胆表达自己的想法。活动准备1. 知识准备：熟悉并会表演拉拉勾。2. 场地准备：布置一个表演舞台。3. 物质准备：电脑、投影仪、故事书小猴找朋友、音乐找朋友各一。活动过程一、 游戏导入1.谈话：你有好朋友吗？师：小朋友们都有自己的好朋友吗？ 在我们大5班你又好朋友吗？ 那今天我们就来玩一个“找朋友”的游戏。先请小朋友们来听一听音乐找朋友。音乐中找到好朋友后我们要怎么做？2.教师组织幼儿玩音乐游戏找朋友，体验交朋友的快乐。师：我请几位小朋友来表演一下，看看他们是怎么找到自己的好朋友的。二、欣赏故事小猴找朋友1，出示故事书小猴找朋友师：小朋友们都找到了自己的朋友，小猴子也想找到一个朋友，我们来看看他是怎么找朋友的。2.教师看图讲故事，让幼儿感受有朋友的快乐。（1）教师结合图片，通过学习故事小猴找朋友，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。讲述后提问：a小猴子为什么不愿意和大公鸡做朋友？小猴子为什么不和小刺猬做朋友？小猴子为什么不和小鸭子做朋友？b小猴子为什么前三次没有找到朋友？妈妈是怎么对小猴说的？c第四次小猴子为什么很快找到了朋友？（2）组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友？a你会学小猴子刚开始那样交朋友吗？为什么？b你觉得好朋友之间应该怎么样？你觉得怎样才能找到更多的朋友？ 三、师幼讨论：说说我的好朋友1谈话：怎样处理朋友之间的矛盾 （1）教师出示图片：生气了。提问：a你觉得图片上的两个小朋友之间发生了什么？（两个朋友相互不理睬）b如果是你，你会怎么办？如果和好朋友吵架了，我们可以用一首歌来相互道歉。是哪一首歌？我们一起来唱一唱。（表演歌曲拉拉勾）（2）师幼讨论：哪些地方我不喜欢教师出示行为图片，和幼儿共同贴笑脸娃娃，共同发现朋友之间的相处方式。a老师带了一些图片过来，我们一起来看看，这些行为你觉得他做的对吗？如果你觉得对，请贴笑脸娃娃；如果不对，请贴哭脸娃娃。b请你来说说，你为什么这样贴，你觉得她应该怎么做？c如果小朋友们在生活中遇到了这些事情，你会怎们做？如果你和好朋友吵架了，你会怎么办？你觉得朋友之间应该怎样做？2. 游戏猜朋友，在合作中增进彼此友谊。（1）教师和幼儿讲解猜朋友游戏怎么玩师：小朋友们都有自己的朋友，现在我们来玩个猜朋友的游戏。请一个小朋友来说说在大5班你好朋友的特点，请其他小朋友来猜猜猜他是谁。师：首先，先请小朋友来猜猜老师的朋友是谁，听听我是怎么说她的。我的朋友是个女孩子，她扎了一个小辫子，她跳舞特别棒，常常为我们表演拉丁舞，你们猜猜她是谁？（2）教师带领幼儿玩游戏请一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：她是个女孩子，有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。（3）其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。3.谈话活动说优点，培养幼儿辨别是非的能力。（1）师幼讨论:我朋友的优点a刚刚我们都玩了猜朋友的游戏，小朋友们都猜出了各自的朋友，还多小朋友都说出了你好朋友的许多特点，现在老师请小朋友说说你好朋友的优点，就是请你说说你还朋友什么地方你觉得特别好，你很喜欢，很羡慕，很想向他学习的地方。b你觉得你有什么是可以向你好朋友学习的？四、师幼总结，游戏结束师：小朋友们都说出了和好朋友相处的好办法，我相信只要我们一直这样做，我们一定