2010年毕业年级一轮复习学案-声现象.doc

2010年毕业年级一轮复习学案声现象1、 基础诊测声现象产生：声音是由物体_产生的，一切发声的物体都在_。传播：声音以_的形式向外传播，其传播需要靠_。一切_、_、_都能传播声音，其中在_传播速度最快，在_传播速度最慢，_不能传声。声音的传播速度跟_和_有关，15时声音在空气中的传播速度是_。声音的感知人耳结构感知过程种类乐音噪音音调：音调高低决定于物体振动的_，频率越大，音调_。响度：声音大小决定于物体振动的_，振幅越大，响度_。音色：音色是区分不同物体的重要因素，不同物体发出的音色取决于发声体的材料、结构。来源：噪声是发声体做_时发出的声音，从环境保护角度来讲，噪声来源更为广泛。等级：人们以_为单位来表示声音的强弱，符号_。减弱途径：_利用：声音有两个重要用途一是_二是_。二、复习导航1.重要概念和公式（1）声音的产生与传播 （2）声音的特征 （3）噪声的控制2.基本物理方法（1）转换法，声源的振动难以观察可通过实验转换为纸屑的跳动，水花的飞溅等易观察的现象.（2）理想实验法，声音在真空中传播实验，运用理想化处理推理出结论.（3）归纳法，通过对多个发声实验归纳出声音是由于物体的振动产生. 3.易错易混淆的问题（1）声音在真空中不能传播，而光在真空中传播的最快.（2）声音的响度与音调的区别.（3）噪声控制的途径.（4）超声波与次声波.（5）声音响度的单位分贝与振动频率单位Hz.三、考点聚焦声学在教材中所占篇幅较少,但中考试卷中必出现，多以选择题和填空题为主，考查内容为“了解”“知道”等级，知识点分布比较广，难度以中、低挡为主，在今后中考中涉及生产、生活实际应用问题及探究实验将会逐渐增多.4、 典题解析例1：下列的实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停的跳动；放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次声音的不同；锣发声时用手按住锣，锣声就消失了A B C D【思路展示】例2：观察下表，试写出三个与声音传播速度有关的结论。在空气中在气、固、液体中（0）在15空气中温度声速m.s-1介质声速m.s-1频率Hz声速m.s-10330氧气316200034015340水1450100034030349冰3160500340100386铁4900 -5000256340结论： 例: 声音在不同介质中传播速度是不同的。（1）_ （2）_（3） 。【思路展示】例3：我们在物理课上探究声音是怎样产生的及响度与什么因素有关的实验装置如图1所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。图1（1）当我们用小锤敲击音叉时，听到音叉发出声音的同时又观察到了乒乓球的_，通过实验现象得出的结论是_。（2）乒乓球在实验中起的作用是_，这种思维的方法叫做_（选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）。（3）若实验过程中我们加大对音叉的敲击力度，在看到乒乓球振动幅度变大的同时又听到声音的_增大。（4） 根据实验现象的变化我们可以总结出的结论是_。【思路展示】5、 达标训练（1） 选择题1.关于声现象下列说法不正确的是（ ） A真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的 B发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量C课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播D声音在不同介质中传播速度相同2.关于声和电磁波的说法正确的是（ ）A声和电磁波都能传递信息且都能在真空中传播B住宅安装双层玻璃窗可以减小噪声对室内的影响C“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，响度增大D只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要一句是音调3.在探究发声体振动的快慢与音调、响度、声速的关系实验中，小明同学的结论如下，其中正确的是（ ）A.发声体振动越快，音调越高，传播速度越大 B.发声体振动越慢，音调越低，传播距离越远C.发声体振动越快，音调越高，传播响度越大 D.发声体振动越快，音调越高，响度、声速不受影响4.下列事例中不能说明声音具有能量的是（ ）A声波能够粉碎人体内的结石 B高音甚至能把人的耳朵震聋 C正在发声的喇叭前的蜡烛，烛焰飘动 D音乐能使人心情愉快 5. 如图2所示，“狼外婆”叫门时，小白兔能分辨图2别开门！她不是外婆，你没听出来兔乖乖快开门，我是外婆出门外不是自己的外婆，主要是依据声音的（ ）A音调 B响度 C振幅 D音色6.下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是 （ ） A关闭房间的门窗 B会场内把手机调到无声状态C高速公路旁的房屋装隔音窗 D机场跑道工作人员使用防噪声耳罩7.大街上的超声波洁牙美容店中，超声波之所以能洁牙，是因为（ ）A超声波是清洁剂 B超声波引起液体的振动,振动把污垢敲下来C超声波发生反射 D超声波传递去污信息8.运动会的百米赛跑，终点计时员应选择如下的哪种方式开始计时 （ ）A听到枪声时 B听到发令员的哨声时 C看到运动员起跑时 D看到发令枪冒烟时9.1976年7月28日的唐山大地震，是迄今为止400多年世界地震史上最悲惨的一幕， 24万人死亡，16万人重伤。有关专家指出：地震后缺乏必要的自救知识，是使丧生人数增多的一个重要原因。以下关于被埋在废墟下的人的自救措施中正确的是（ ）A大声呼救 B静下来等待营救人员来营救C用硬物敲击墙壁或管道，向营救人员求救 D见缝就钻，说不定能从废墟中爬出来 10.二胡是我国劳动人民发明的一种弦乐器。演奏前， 演员经常要调节弦的松紧程度，其目的在调节弦发声时的（ ）A响度 B音调 C音色 D振幅11.蜜蜂载着花蜜飞行的时候，它的翅膀平均每秒振动300次，不载花蜜时平均每秒振动440次。有经验的养蜂人能辨别蜜蜂是飞出采花蜜，还是采了花蜜飞回家。养蜂人主要是依据什么特征来辨别的A声音的音调不同 B声音的响度不同 C飞行路线的形状不同 D飞行的高低不同12.针对图3中的四幅图，下列说法正确的是（ ）图 3A甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度B乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高C丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大D丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染13.一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静。究其原因，你认为正确的是（ ）A可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小 B可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射C可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用 D可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢.14.如图4所示是某市区矗立的噪声监测及分贝数显示装置,从装置上显示的分贝数可知（ ）68 dB图4A此处的噪声能使人失去听力 B此处的噪声能妨碍人们的工作和学习C此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠 D此时的噪声是较理想的安静环境15. 如图5所示的四种情形中，利用了超声波的是（ ）图516.为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图6所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是 （ ）用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况图6图717.某物理兴趣小组的同学设计了如图7所示的实验装置，当用力挤压装满水的玻璃瓶时，会看到细玻璃管内的水面明显上升，这是利用细玻璃管内水面的变化来放大玻璃瓶的微小形变。下列做法中也用到这种放大思想的是 （ ） A将发声的音叉靠近乒乓球，通过乒乓球被弹开说明音叉在振动 B在探究电阻中的电流跟其两端电压的关系时，保持电阻不变来研究电流和电压的关系 C在研究电阻的串联时，为了使研究更方便，我们通常用一个电阻来替代多个电阻 D用磁感线来描述磁体的磁场（2） 填空题18.小明自己制作了一个哨子，如图8所示。在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管。吹管的上端，可以发出悦耳的哨声。这哨声是由管内空气柱_产生的。上下推拉活塞，可以改变声音的_（选填音调，响度，或音色）。19.如图9所示，编钟是我国古代音乐文化的杰作，古代工匠运用高超的工艺铸造出大小不同的编钟，这些钟在敲击时能发出不同音调的声音，这是由于不同的钟在敲击后振动的_不同乐队合奏乐曲时，我们可以根据声音的_不同来辨别不同种类的乐器图10图9图820.如图10所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的_不同。改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的_ 不同。（均选填“音调”、“响度”或“音色”）21.声音在日常生活中有着广泛的应用，如远处隆隆的的雷声预示着一场可能的大雨，说明声音能够_；外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石，说明声音能够_。图1122.为了不影响学校正常的教学活动，某学校附近施工场地的搅拌机装上罩子，教室靠近施工场地一侧的窗子都关起来。这两项控制噪声的措施分别属于_和_。23.下列有关声音的语句中，各表示的物理意义是：（1）“你的声音真好听”说明声音的 ；（2）“雷声震耳欲聋”说明声音的 ；（3）“小孩尖叫声刺耳”说明声音的 。24.现代城市的主要街道上都会设置噪声监测设备。图11是一款电子噪声监测器，某一时刻该装置的显示屏显示59的数字，这个数字的意义是 ，当附近有汽车或摩托车驶过时，显示屏上的数字将 。（填“增大”“减少”或“不变”）图1225.如图12所示，医生正在用听诊器为病人诊病，听诊器是声音_（选填“具有能量”或“可以传递信息”）的运用；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的_。27. 将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你会听到_次敲打的声音，原因是_。28.如图13所示：甲图说明了_；乙图说明了_。蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍和发现昆虫将瓶口对准烛焰，用力敲瓶底的橡皮膜，烛焰晃动或熄灭甲乙甲图1329.站在百米赛跑终点的计时员，听到起跑的枪声后立即开始计时，测得李明同学百米赛的时间是14.00s，当时气温是15，则李明同学跑百米的真实时间是_。（3） 实验与探究为了探究声音产生的原因，张老师在物理课上让同学们做了两个实验：把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；把发声的音叉放在水中，可以激起水花。（1）通过对上面两个实验现象的分析，同学们能得出的结论是_。（2）为了进一步验证上述结论是否正确，有些同学用手使劲敲桌子，尽管发出了很大的响声，但是几乎没有看到桌子的振动，于是有些同学认为这个结论是错误的。为了纠正这部分同学的错误认识，你能将实验进行改进使看到的实验现象更明显吗？你的改进方法是： _。（3）王明、李丽等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的?针对这一问题，他们经