2012年山东省高校教师大学教学论网考试题11.doc

单选题(60) 每题1 分 共60 分 (1) 大学教学的主要社会价值之一是（）。 A:大学教学具有直接促进科技进步的价值 B:大学教学具有社会服务价值 C:大学教学具有环境保护的价值 D:大学教学有利于促进社会和谐发展 (2) 高等学校的中心工作是（）。 A:思想政治工作 B:科技教育 C:教学工作 D:图书建设 (3) 自由教育与心灵训练，这是（）大学教学的传统。 A:美国 B:德国 C:日本 D:英国 (4) 1862年，美国颁布一项法案，进一步推动了美国高等教育与社会的融合，是促进大学走出象牙塔真正融入社会的重要法案，它就是（）。 A:莫里尔法案 B:杰弗逊法案 C:不让一个儿童掉队 D:国防教育法 (5) “课程及相应的教学在有意识的教育安排下所发生的一切变化”，都可称为（）。 A:课程发展 B:课程采用C:课程计划 D:课程实施 (6) 对课程的定义方式的不同，代表着理解课程概念的角度不同，下列各项中属于理解角度之一的是（）。 A:课程即教科书 B:课程即经验 C:课程即学生兴趣 D:课程即上课 (7) 对课程的定义方式的不同，代表着理解课程概念的角度不同，下列各项中属于理解角度之一的是（）。 A:课程即学生兴趣 B:课程即教科书 C:课程即活动 D:课程即上课 (8) 学科课程的缺点是明显的，其一是（）。 A:容易将学科知识与现实社会联系起来 B:容易调动学生学习的积极性 C:容易降低教师的作用 D:容易导致单调的教学组织形式和讲授式教学方法 (9) 学生在学习环境中所学到的非预期或非计划的知识、价值观念、规范和态度，是计划表上看不到的课程，属于( )。 A:学科课程 B:活动课程 C:隐性课程 D:显性课程 (10) 在美国，各门课程中含有多样化的实践活动，日本则有“综合活动时间”课程，这反映出对( )在课程中地位的重视。 A:知识 B:性格 C:直接经验 D:间接经验 (11) 培养方案的主要内容之一是（）。 A:课程设置 B:任课教师 C:教室位置 D:考试安排 (12) 下列不属于课堂教学主要问题的是（）。 A:领导重视问题 B:教学观念问题 C:课程内容问题 D:教学组织问题 (13) 下列关于教学观念问题，说法错误的是（ ）。 A:教学观念问题主要包括师生观、教学观、知识观 B:教学观念问题是大学课堂教学问题之一 C:大学课堂教学，除知识和技能的培养外，最重要的是培养大学生的批判思维能力，让学生掌握科学研究的基本方法，体味知识发现的过程 D:改革开放后，各种流派、各种视角的教学研究成果，从根本上改变了我国教学观念中存在的传统旧识 (14) 按照课堂讨论的性质，讨论法的类型之一是（）。 A:小组讨论 B:辩论 C:学术性讨论 D:知识性讨论 (15) 讲授法的优势之一是（）。 A:利于实现因材施教 B:容易实现教学互动 C:信息量大 D:成本高 (16) 教师根据以往教学所掌握的学生学习本课程时所遇到的普遍性问题，或者在讲授过程中所遇到的新问题来组织课堂教学的方法，称之为（）。 A:讲授法 B:讨论法 C:问题教学法 D:练习法 (17) 教学方法设计的依据之一是（）。 A:领导意图 B:教学内容 C:教科书印刷质量 D:待遇状况 (18) 恰当应用好讲授法要注意的问题之一是（）。 A:坚持讲满每一分钟 B:要正确处理好讲授内容 C:要注意不能拖堂 D:指导学生读好书、多读书 (19) 20世纪70、80年代，提出“个别教学制”的美国心理学家、教育学家是（ ） A:弗兰克 B:凯勒 C:格斯纳 D:赫尔巴特 (20) 班级授课制的优点之一是（）。 A:有利于发挥学生的主动性 B:有利于女生在稳定的班风中学习 C:服务于发挥教师的主导作用 D:有利于因材施教 (21) 采用大班上课、分组讨论和独立学习相结合的形式的是（ ）。 A:凯勒制教学 B:小队教学 C:专题研讨 D:选科制 (22) 小队教学的特点之一是（）。 A:能发挥教师的集中力量和教师个人的特长，共同对学生进行教学 B:将学生分成若干学习小队 C:容易在学生中形成队与队之间的学习竞争 D:便于管理学生的学习 (23) 小队教学的特点之一是（）。 A:将学生分成若干学习小队 B:能有效的使用人员、图书和教学设备 C:便于管理学生的学习 D:容易在学生中形成队与队之间的学习竞争 (24) 下列不属于传统教学手段优点的是（ ）。 A:功能强大 B:成本低廉 C:运用灵活 D:不影响师生情感交流 (25) 高质量的教学案例的特征没有有（ ）。 A:描述了一个当代教育教学真实典型的故事 B:利用现有的法律法规能够清晰说清 C:有充分的与决策有关的资料和较多的主要人物直接引语 D:引人深思，发人深省，有争论、辨析的余地 (26) 大学实践教学的内容体系，大体包括五大类型的实践教学，其中之一是（）。 A:道德教育实践教学 B:创新性实践教学 C:环境保护实践教学 D:课外实践教学 (27) 大学实践教学的内容体系，大体包括五大类型的实践教学环节，其中之一是（）。 A:基础性实践教学环节 B:课外实践教学环节 C:环境保护实践教学环节 D:道德教育实践教学环节 (28) 大学实践教学的特点之一是（）。 A:艺术性 B:科学性 C:人文性 D:综合性 (29) 大学实践教学应该以（）为核心构建全面的实践教学目标体系。 A:思想品德 B:创新精神 C:动手技能 D:综合实践能力 (30) 实践教学区别于理论教学的本质特征是（ ）。 A:开放性 B:综合性 C:协同性 D:实践性 (31) 与理论学习关联较密切，活动的时空开放性相对较小的实践教学环节是（ ）。 A:职业性实践教学环节 B:研究性实践教学环节 C:基础性实践教学环节 D:社会性实践教学环节 (32) 当前实验教学改革的趋势之一是（）。 A:实验指导教师学历要求更高 B:实验教学内容更加开放 C:实验教学经费更充足 D:实验设备更加先进 (33) 动机水平处于何种状态时，实验技能的练习效果最好（ ）。 A:高强度动机 B:中等强度动机 C:弱动机 D:与动机强弱无关 (34) 根据实验教学的组织形式，实验教学可以分为三种类型，下列不属于这三种的是（ ）。 A:课程中的实验教学 B:单独开设的实验课程 C:学生根据自己的兴趣和需要自选的实验 D:观察性实验教学 (35) 实验技能形成的三个阶段依次是（ ）。 A:认知阶段、联结阶段、自动化阶段 B:联结阶段、认知阶段、自动化阶段 C:自动化阶段、联结阶段、认知阶段 D:联结阶段、自动化阶段、认知阶段 (36) 下列对实验操作技能和实验问题解决能力的解释最科学的是（ ）。 A:后者更多依赖认知水平 B:后者不重要前者重要 C:前者不重要后者重要 D:前者只是简单的动作技能 (37) 下列哪一个不是当前实验教学改革趋势（ ）。 A:实验课程体系更独立 B:实验课程设置更依赖理论课程 C:实验教学方法更科学 D:实验教学评价更注重过程性和全面性 (38) 在观察性实验教学中教师的角色主要是( )。 A:指导和管理者 B:合作者 C:帮助者 D:讲解者 (39) 下列哪一个不是本科生毕业论文或设计的选题原则（ ）。 A:一定要符合专业培养目标 B:尽可能结合社会实践或生产实际中的问题 C:要使学生全面运用专业知识技能和方法 D:应该是全新的发明或发现 (40) 大学生社会实践活动应当包括哪两个过程（ ）。 A:实践中的认识过程和实践中的服务过程 B:实践中的认识过程和实践中的创造过程 C:社会化过程程和认识过程 D:个体角色的实践过程和创造过程 (41) 下列哪一种能力不属于大学生社会实践能力（ ）。 A:信息整合能力 B:自我认识能力 C:人际交往能力 D:获得方法的能力 (42) 大学教学论基础教材里提到了我国大学创业教育的三种典型模式，涉及三所大学，但不包括（)。 A:北京大学 B:中国人民大学 C:北京航空航天大学 D:上海交通大学 (43) 创业教育和科技创新活动的兴起时间上的关系是（ ）。 A:同时 B:科技创新活动早 C:创业教育早 D:不清楚 (44) 从评价的内容来看，我国大学教学评价主要集中在六大方面，其中之一是（）。 A:评价大学学校领导办学和组织教学的效能 B:评价学校校园环境 C:评价学生来源与构成与学风 D:评价学校收费规范与否 (45) 大学教学评价是( )。 A:大学教学评价是对大学进行的质性评价 B:大学教学评价是对大学进行的量化评价 C:大学教学评价是由特定的评价主体运用一定的评价指标体系并通过一定的评价方法进行的多重评价因素组成的评价系统 D:大学教学评价是目的性评价 (46) 学生学业评价的实施阶段，主要是收集评价信息资料的过程，其信息收集方法不包括（)。 A:学生自评信息 B:笔试 C:论文 D:教师观察与学生交流 (47) 在教师教学评价中为何坚持公开性与公平性相结合的原则（）。 A:可以使“外行人”评“内行人” B:教学质量评价指标体系和评价标准、操作方法、评价的目的及意义等都应向教师公开，以促使教师间的公平竞争 C:让教师找到差距 D:以上均不对 (48) 在教学方法设计中，要依据教师的自身素养和经验，有的教师知识渊博、擅长语言表达、逻辑清晰，可以较多的运用（）。 A:讲授法 B:问题教学法 C:练习法 D:读书指导法 (49) （）已经成为知识创新和技术创新的生力军、创新人才和领军人才成长的摇篮。 A:企业 B:电视媒体 C:研究机构 D:高校 (50) 从内容构成角度说，课程既包括课程表中列出的正式课程，也包括课程表中没有列出的（）。 A:实践课程 B:核心课程 C:显性课程 D:情境性因素 (51) 培养方案的核心内容是（）。 A:课程设置 B:课程顺序 C:课时分配 D:学年编制和学周安排 (52) 进步主义教育家所提倡的教材内容组织方式是（）。 A:逻辑式组织 B:心理式组织 C:直线式组织 D:螺旋式组织 (53) 下列不属于课程内容问题的是（）。 A:社会发展与课程内容更新 B:人文社会学科内容更新 C:科学技术内容更新 D:自然科学课程内容更新 (54) 不属于教学方法设计观的是（）。 A:教法设计的历史观 B:教法设计的整体观 C:教法设计的科学观 D:教法设计的学习观 (55) 讲授法最早可追溯到古希腊时期雅典剧院的兴起和（）的学园。 A:杜威 B:柏拉图 C:夸美纽斯 D:苏格拉底 (56) 大学课堂教学的讨论法，根据讨论的目的可分为两种类型，其中一个类型是（ ）。 A:互动性讨论 B:实验性讨论 C:知识性讨论 D:学习性讨论 (57) 在开始进行双语教学探索时，可先选择（）等学科。在积累一定的经验之后，再逐渐推广到其他学科。 A:语文 B:思想品德 C:中国历史 D:电子信息 (58) 教师示范后让学生亲自动手尝试操作，这属于（）。 A:观察性实验教学 B:学习操作性实验教学 C:设计性实验教学 D:独立操作性实验教学 (59) 由于考研导致了王军同学无暇顾及毕业论文，解决此问题的最有效的方法是（）。 A:明确毕业论文写作方法和规范 B:提前安排毕业论文指导工作 C:加强指导教师队伍建设 D:强化过程管理与组织 (60) 学生学业评价的主要变量是（）或学习成果，其中包括某一学习阶段的学习成果、某一学期或某一学年的学习成果。 A:学习效率 B:学习动机 C:学习收获 D:学习原则多选题(20) 每题2 分 共40 分 (1) 一般认为，大学的职能主要包括（ ）。 A ：行政管理 B ：科学研究 C ：社会服务 D ：人才培养 (2) 以下语句源自于学记的有（ ）。 A ：“道而弗牵” B ：“启而弗发” C ：“强而弗抑” D ：“开而弗达” (3) 教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括以下几种（）。 A ：教科书 B ：讲义 C ：活动指导书 D ：参考书 (4) 学科课程的主要缺点是（）。 A ：对学生的学习心理准备、接受能力、智力发展重视不够 B ：对学生的需要、兴趣关注不够 C ：不利于联系实际和社会实践 D ：教师的指导不够 (5) 经验课程的优点主要有（）。 A ：强调教师的作用 B ：强调直接经验 C ：以儿童的心理顺序来编排教材 D ：着眼于儿童而知识 (6) 从体系上，课程包括（）。 A ：国家课程 B ：地方课程 C ：精品课程 D ：学校课程 (7) 常用的大学课堂教学方法有（ ）。 A ：讲授法 B ：练习法 C ：课堂讨论法 D ：问题教学法 (8) 讲授法的缺陷主要有（ ）。 A ：不利于因材施教 B ：容易异化为注入式 C ：难以实现教学互动 D ：成本高、效率低 (9) 多媒体技术除信息载体的多样化以外，还具有的关键特性有（）。 A ：集成性 B ：交互性 C ：智能性 D ：易扩展性 (10) 属于大学实践教学活动的有( )。 A ：组织学生课外听学术讲座 B ：学生社团活动 C ：组织学生到敬老院送温暖 D ：组织学生参加挑战杯科技竞赛 (11) 毕业论文或设计的课题，可以来自（ ）。 A ：同教师的科研课题结合 B ：生产实习中发现的问题 C ：学年论文中未研究透的问题 D ：学生自选课题 (12) 下列活动中属于大学生社会实践活动的是（ ）。 A ：社会调查 B ：学生社团活动 C ：勤工助学 D ：参加大运会志愿者 (13) 对科技创新与创业活动关系描述正确的有（ ）。 A ：创业活动是科技创新活动的一部分 B ：科技创新活动是创业活动的一部分 C