2019版高考生物二轮复习高考重点冲关练18种群的特征和数量变化.docx

高考重点冲关练18.种群的特征和数量变化满分30分,攻坚克难,12分钟突破高考易失分点!一、单项选择题(共4小题,每小题5分,共20分)1.如图是某动物种群年龄结构的调查结果,对于该种群的相关说法不正确的是()A.该种群的年龄结构属于稳定性B.此时种群的出生率不一定等于死亡率C.该动物种群密度的调查方法一定是标志重捕法D.种群的年龄结构不是预测种群数量动态变化的唯一依据【解析】选C。各年龄段比例相当,此年龄结构属于稳定型,A正确。由于性别比例不清楚,故不能确定出生率与死亡率的关系,B正确。不确定种群的类型,故不能确定种群密度的调查方法,C错误。预测种群数量动态变化的依据还包括性别比例、天敌因素、气候因素(如果是人类还要考虑文化、政策)等,D正确。2.如图表示将绵羊引入某个岛屿后的数量变化情况,对此叙述正确的是()A.一段时间后绵羊种群数量在K值上下波动B.绵羊数量达1 000只时,绵羊种内斗争最缓和C.绵羊数量达到K时,种群的年龄结构为增长型D.在该岛屿中,绵羊种群的K值将一直保持不变【解析】选A。由曲线可知,最终绵羊的数量维持相对稳定,A正确。绵羊数量越少,种内斗争越缓和,绵羊数量达到1 000只时,种内斗争已较强,B错误。种群数量稳定,对应的年龄结构也应该为稳定型,C错误。岛屿的环境若发生变化,会影响K值,故D错误。3.如图,曲线a、b表示两类生物种群密度与存活率之间的关系。下列分析错误的是()A.曲线a代表的种群个体一般体型大,营养级高B.曲线b代表的种群,种群密度为d时,其数量不一定会增加C.对大型动物易地保护,迁移的种群密度不宜过大D.由图像可知a、b两种生物之间存在着竞争关系【解析】选D。曲线a代表的生物种群密度很少时,存活率才高,可能原因是该生物生存所需要能量多、该生物所处营养级能量少,A正确。曲线b代表的种群,种群密度为d时,存活率高,但此时的死亡率未知,所以其种群的增长趋势不确定,B正确。大型动物,所需要资源多,易地保护时迁移的种群密度不宜太大,C正确。图中只给出a、b两种生物存活曲线,不确定这两种生物是否生活在同一环境中,所以两种生物之间不一定存在竞争关系,D错误。4.如图表示某生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线,下列叙述中正确的是()A.若乙为农作物害虫,t4时间点防治最好B.t3t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同C.t1t2时间内,甲种群出生率下降,死亡率上升,死亡率大于出生率D.甲、乙两种群肯定为竞争关系,甲的竞争力小于乙,竞争强度由强变弱【解析】选B。在t4时,乙种群增长速率最大,若乙为农作物害虫,则在t4时间点之前防治最好,A错误;在t3t5时间内,甲种群增长速率小于0,因此其年龄组成是衰退型,乙种群增长速率大于0,因此其年龄组成是增长型,B正确;甲种群在t1t2时间内,种群增长速率逐渐增大,因此其出生率大于死亡率,C错误;甲、乙两种群为竞争关系,甲的竞争力小于乙,但开始一段时间内也有增长,竞争强度由弱变强再变弱,D错误。【加固训练】如图表示某农田的田鼠种群数量随时间的变化曲线,下列相关叙述正确的是()A.该种群的增长曲线是“S”型,d点时出生率和死亡率均为0B.b点时,田鼠种群增长速率最大,灭鼠效果最好C.d点时种内斗争是制约田鼠种群密度的内在因素D.当田鼠的种群数量达到300只,即c点时开始出现环境阻力【解析】选D。该种群的增长曲线是“S”型,d点时出生率和死亡率相等,不为0,A错误;b点时,田鼠种群增长速率最大,灭鼠效果不好,B错误;d点时种群数量达到最大(K值),而环境资源有限,种内斗争是制约田鼠种群密度的内在因素,C正确;环境阻力是在开始就有的,只不过种群较小时,环境阻力较小,并不是在c点时开始出现环境阻力,D错误。二、非选择题(除特殊标注外,每空2分,共10分)5.科学家从观察某种群的1 000个新生个体开始,跟踪记录每一个体的死亡年龄,然后以年龄的增长为横坐标,以种群中的存活个体数量为纵坐标,绘成“存活曲线”。如图所示的是某三个种群的存活曲线(分别用、表示)。请分析回答下列问题:(1)从曲线_(写出图中的标号)可以得出该种群中各年龄段死亡率都相同的结论。(2)不同种群的亲代对后代抚育和保护的情况常常是不同的。研究表明,“存活曲线”的形状与种群中亲代对后代抚育和保护的程度有关。人的存活曲线类似于_;蛙的存活曲线类似于_。(3)除死亡率外,种群数量的变化还由_ (4分)决定。【解析】(1)从图中可看出,曲线代表的生物在各年龄段的死亡率几乎相等。(2)人对于幼年个体的照顾比较细致,因此人在幼年