正视学生问题养成运动习惯.doc

正视学生问题 养成运动习惯 如何培养外出务工人员子女的运动习惯一、个案背景小刘是三年级的学生，聪明而又活泼，体育素质也不错是体育老师心目中的好苗子，但是就是太懒惰叫不动他去运动训练。在他的脑海中也有一些良好的愿望，他希望得到老师的表扬和鼓励，同学们的肯定，但这些良好的愿望往往会被自己的行为所破灭，明明知道自己的行为是不对的，主观上也有改掉这些不良行为的决心，当要付诸行动时，他才知道要改掉不良的行为习惯，建立良好的行为习惯并非易事。二、存在主要问题由于种种原因造成了小刘身上的坏习惯比较多，如上课总是有小动作：立正时两手摆弄着衣服，稍息时东倒西歪，完成动作时趁老师没有发现做一半等等。课堂上不注意听讲，东张西望，有时老师尚未开始做动作示范，他就站出来抢先做示范，叫他做动作时就不认真完成。老师批评他时，小刘也知道自己的某行为是不对的，在老师和家长面前常保证说一定改，下次不犯了，可是没过多久，老毛病又重犯了。三、辅导目标正确对待他的坏习惯，找出产生坏习惯原因的关键，创设良好的体育文化氛围，实施心理矫正，特别是有效的心理辅导，使他改掉身上的坏习惯。让他得到良好的教育，重新融入班集体之中。四、辅导过程与分析通过长期的观察，我发现小刘无法改掉坏习惯的原因有许多，主要有以下的原因:一是年龄因素，由于年龄小的关系，对是非好坏的区分还不大清晰，加上他自己的自觉性比较差，认为坚持己见是有性格的表现，因此妨碍了他改掉坏习惯。二是个体因素，从小刘的行为中，可以看到小刘的自控能力不强，致使他的言行不能完全统一，认为自己的年龄小，坏习惯可以留待以后才改，每次犯错都给自己借口，因而坏习惯就很难能改掉。针对以上的情况，我便多次与家长沟通，一起制定帮助小刘的措施，要想改变他，还真不是件容易的事，须作长远打算，循序渐进。 (一)，拉进距离，培养感情。 古人云:“亲其师而信其道。”要想改变他，必须想方设法接近他，多关心他，使他逐步产生对体育运动的兴趣，激发他进行自我竞争的动机。为了更好地走进他的世界，我利用课余的时间与小刘进行推心置腹地交谈，和他一起玩游戏，并让他参加业余训练，让他知道自己的体育能力，经常给他表现的机会，经过多次的“交流”，小刘逐渐寻找到自己学习的乐趣，偷懒的心理也逐渐消失了，决心把这些坏习惯改掉。 (二)，宽容孩子，及时提醒。 宽容就是承认差异，允许失败，正视缺点，等待改正。小刘存在着粗心，行为不规范等缺点。对于这些缺点，及时告知班主任、家长，希望他们能学会宽容孩子。因此，对小刘的缺点，他们不仅及时地给予指出，而且以一种平常的心态对待，正视，并耐心地等待他的觉醒和改正。对孩子的缺点，他们并不是无原则的宽容，毕竟小洞不补，大洞叫苦。在孩子成长的过程中，进步了就要及时给予表扬，鼓励，反复出现缺点，应不断给予指出，提醒，只有这样，孩子才能不断发扬成绩，纠正缺点，茁壮成长。(三)，发掘优点，树立自信。 俗话说:尺有所短，寸有所长。当我与小刘接触很多，感情较深时，我会发现他的体育运动能力很强，水平也不错。于是，我让小刘与其他班级、年级跑步最快的比赛，使他明白自己的跑步速度不错，心里产生优越感。我就在班里表扬他，结果在他的脸上露出了少有的微笑。他的坏习惯改不了就是因为挨得批评太多，已经找不到自己的长处，没法正当的发扬自己的长处。我应该帮他找到长处，建立自信。我又针对他自控能力较差的缺点，特意给他在班上安排了一个小官职，让他来当体育委员，要想当好这个官，自己必须要做好，从而促进了他良好习惯的形成，也受到了同学们的欢迎。在反复提醒，反复激励下，小刘有了一定的进步，一些坏习惯改掉了，自控能力也增强了。我便教给他自我暗示法，当他的老毛病又犯时，便对自己说:“我是体育委员，是个班干部，要起模范作用!”四、效果与反思经过一段时间的引导，小刘的坏习惯改掉了很多，运动水平也有了一定的进步，能主动地参加业余训练，在自我暗示的提醒下，他上课专心了，练习的次数、时间都得到了保证。通过这件事，我深深地体