2011年高二上期中语文.doc

湖北省黄冈中学2011年秋季高二语文期中考试试题 一、现代文阅读（6分，每小题3分）阅读下面的文字，完成12题。提笔忘字：科技进步导致文化衰退？陈雍君日前美国洛杉矶时报的一则报道一石激起千层浪：“由于使用拼音发手机短信及电脑打字正在取代拥有数千年传统的一笔一画汉字书写，越来越多的中国人不记得如何用笔书写汉字。”显然“提笔忘字”不是个别现象，否则也不会吸引国内诸多媒体纷纷发表报道和评论。虽然现在用得着手写的地方越来越少，但在偶尔出现需要的时候，如写个便条，填个表格，答个试卷等等，“提笔忘字”却并非偶尔。此时，人们的解决之道颇为典型：不再去翻新华字典，而是掏出手机按几个按键，用拼音打出忘了的字。“键盘依赖症”，就是这样活灵活现。其实自从选择了现代化发展之路，汉字手写被更为高效和标准的键盘输入所替代就是必然结果。御牛耕地，烧火做饭，这些中国人千百年来赖以糊口吃饭的基本技能，都在逐渐退出历史舞台。生存和生活技能的更新换代，是人类文明逐渐进步的伴随现象，这是生产力不断上升的结果，是历史的必然。然而，对于汉字书写的淡忘，却绝对是中华文化至少是传统文化的衰退。相对于其他生存和生活技能，汉字书写还担负着重要的文化传承作用，因为中国文化之精髓所在就寄托在汉字字形和书写汉字的手脑配合之中。这是汉字区别于其他字母类文字的地方，也是台湾地区力主要把繁体汉字申报为世界遗产的原因之一。倘若大部分中国人都不再会手书汉字，将是以汉字为基础的中国文化的重大缺失。作家王蒙曾言：“遗失了中国的传统文化之精髓与汉字原形，我们成了数典忘祖的新文盲。”可是，避免称为“新文盲”的目标绝不是一纸政令或者法律法规所能达成的。今天的人们虽然偶尔还会发出“原来你写的一手好字啊”这样的惊叹，但基本上人们已经淡忘隽秀字体所带来的荣光。因为，写一手好字已经失去了当年的实际作用，比如找到更好的工作甚至找到更好的对象；因为，写一手好字并不能与现在的办公自动化“无缝衔接”，这是实用主义的选择。所以政府不能要求人们从高效低碳的无纸化自动办公环境中返回，也不可能要求人们在打字更高效的场合必须使用手写。就像曾经的清朝，每年的木兰秋闱可以保证八旗子弟不忘骑射，但是却并不能提升哪怕是保持军队战斗力。所以，要想阻止“提笔忘字”现象的继续恶化，仅仅依靠感慨和呼吁或是一两条无法施行的法令是不够的，必须让能写一手好字重新成为实用追求，甚至让手书汉字不仅成为一项技能，更加成为一种普遍认同的美的享受就如同现代社会节奏再快，也挡不住大家停下来喝杯茶的兴致。而我们知道，咖啡和可乐的入侵并没有让中国人遗忘飘荡千年的茶香。 选自科技日报（2010年8月5日）1下列对“提笔忘字”的相关叙述，不正确的一项是（）A“提笔忘字”反映的是越来越多的中国人不再一笔一画书写汉字，而是在使用手机或电脑时用拼音进行交流的现象。B“提笔忘字”时不去翻字典，而是拿出手机用拼音打出忘记的字，这种解决问题的办法，在人们生活中比较普遍。C“提笔忘字”如果成为在大部分中国人中都普遍存在的现象，将给以汉字为基础的中华文化带来一定程度的损失。D“提笔忘字”现象可以不再恶化，但必须让能够写一手好字重新成为实用追求，更加成为一种对美的享受。2下列表述，与原文意思不符的一项是（）A美国媒体率先发现了中国存在“提笔忘字”的现象，这一报道引起了国内媒体的纷纷报道和评论。B用键盘输入替代汉字手写是现代化发展的必然趋势，但淡忘了汉字书写却表现出传统文化的衰退。C台湾地区力主要把繁体汉字申报为世界遗产，其原因之一是汉字字形和书写汉字中寄托了中国文化精髓。D行政指令或法律无法避免出现数典忘祖的新文盲，正如木兰秋闱无法提升哪怕是保持军队战斗力。二、古代诗文阅读（ 35分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成37题。 终军，字子云，济南人也。少好学，以辩博能属文闻于郡中。年十八，选为博士弟子。至府受遣，太守闻其有异材，召见军。甚奇之，与交结。军揖太守而去，至长安上书言事。武帝异其文，拜军为谒者给事中。元鼎中，博士徐偃使行风俗。偃矫制，使胶东、鲁国鼓铸盐铁。还，奏事，徙为太常丞。御史大夫张汤劾偃矫制大害，法至死。偃以为春秋之义，大夫出疆，有可以安社稷存万民，专之可也。汤以致其法，不能诎其义。有诏下军问状，军诘偃曰：“古者诸侯国异俗分，百里不通，时有聘会之事，安危之势，呼吸成变，故有不受辞造命专己之宜；今天下为一，万里同风，故春秋王者无外。偃巡封域之中，称以出疆，何也？且盐铁，郡有余臧，国家不足以为利害，而以安社稷存万民为辞，何也？”又诘偃：“胶东南近琅邪，北接北海，鲁国西枕泰山，东有东海，受其盐铁。偃度四郡口数田地，率其用器食盐，不足以并给二郡邪？而直矫作威福，以从民望，干名采誉，此明圣所必加诛也。”偃穷诎，服罪当死。军奏“偃矫制专行，非奉使体，请下御史征偃即罪。”奏可。上善其诘，有诏示御史大夫。初，军从济南当诣博士，步入关，关吏予军繻。军问：“以此何为？”吏曰：“为复传，还当以合符。”军曰：“大丈夫西游，终不复传还。”弃繻而去。军为谒者，使行郡国，建节东出关，关吏识之，曰：“此使者乃前弃繻生也。”军行郡国，所见便宜以闻，还奏事，上甚悦。当发使匈奴，军自请曰：“军无横草之功，得列宿卫，食禄五年。边境时有风尘之警，臣宜被坚执锐，当矢石，启前行。驽下不习金革之事，今闻将遣匈奴使者，臣愿尽精厉气，奉佐明使，画吉凶于单于之前。臣年少材下，孤于外官，不足以亢一方之任，窃不胜愤懑。” 诏问画吉凶之状，上奇军对，擢为谏大夫。南越与汉和亲，乃遣军使南越，说其王，欲令入朝，比内诸侯。军自请：“愿受长缨，必羁南越王而致之阙下。”军遂往说越王，越王听许，请举国内属。天子大说，赐南越大臣印绶，一用汉法，以新改其俗，令使者留填抚之。越相吕嘉不欲内属，发兵攻杀其王及汉使者，皆死。军死时年二十余，故世谓之“终童”。（选自汉书，有删节）【注】制：帝王的命令。繻：x，古时出入关卡的凭证，用帛制成。传：zhun，凭证。孤于外官：孤，远；外官，指使者之职。3对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）（）A博士徐偃使行风俗 行：巡察B臣宜被坚执锐 被：披、穿C不足以亢一方之任 亢：对抗D必羁南越王而致之阙下 羁：束缚4下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一项是（3分）（）A以辩博能属文闻于郡中 且庸人尚羞之，况于将相乎B为复传，还当以合符 单于使陵至海上，为武置酒设乐C此使者乃前弃繻生也 见犯乃死，重负国D军无横草之功 饰以篆文山龟鸟兽之形5下列各组句子中，全都表现终军志向的一组是（3分）（） 而直矫作威福，以从民望，干名采誉 大丈夫西游，终不复传还臣愿尽精厉气，奉佐明使 上奇军对，擢为谏大夫愿受长缨，必羁南越王而致之阙下 军遂往说越王，越王听许ABCD6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（） A终军年少时以口才好、知识广博而闻名，正因为他通晓春秋，才能发现徐偃解经的破绽，同时他的能言善辩在驳斥徐偃狡辩时也得到了充分体现。B徐偃出使外国时，假托皇帝的命令，独断专行，事发后对张汤的弹劾巧言狡辩。终军审理此案，接连诘问，使徐偃理屈词穷，最终承认自己有罪该死。C当要派使者前往匈奴时，终军表示：自己过去没有什么功劳，现在愿意出使匈奴，全力以赴，当好使者的助手，出谋划策，趋吉避凶。D南越和汉朝和亲，终军成功地完成了说服南越王的任务，可是由于南越宰相吕嘉不愿意归顺汉朝，出动军队杀害南越王以及汉朝使者，年仅二十多岁的终军也不幸遇难。7 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（7分） （1）而以安社稷存万民为辞，何也？（3分） （2）军遂往说越王，越王听许，请举国内属。（4分） （二）古代诗歌阅读（8分）阅读下面一首宋词，完成 89题。 八声甘州辛弃疾故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无言。射虎山横一骑，裂石响惊弦。落魄封侯事，岁晚田间。 谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山？看风流慷慨，谈笑过残年。汉开边、功名万里，甚当时、健者也曾闲。纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒。 【注】李广罢官后，一日夜至灞陵，灞陵尉醉后呵斥阻止李广说：“今将军尚不得夜行，何乃故也！”“风雨”象征谗言诋毁。8一篇史记李将军列传长达数千字，但词人只用数十字便将李广写得生动传神，请结合词的上片分析李广的形象。（4分） 9请结合辛弃疾的经历谈谈这首词中蕴含的情感。（4分） （三）填空（8分）10补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）寓情于景是诗词中常见的手法，如柳永雨霖铃“念去去，千里烟波， ”蕴含了词人的离愁别绪，李清照声声慢“ ，到黄昏、点点滴滴”展现了词人的悲苦。 我国古代诗文中有许多描写自然山水的名句，如柳永望海潮中有“重湖叠巘清嘉，有 ， ”的西湖美景，苏轼念奴娇赤壁怀古中有“乱石穿空， ， ”的赤壁壮景。11文学常识填空。（2分）莎士比亚是英国文艺复兴时期著名的戏剧家和诗人，其代表作是著名的四大悲剧李尔王、奥赛罗、麦克白和 。雨果，法国 主义作家，代表作品有长篇小说九三年巴黎圣母院等。三、文学类文本阅读（25分）阅读下面的文字，完成1215题。心 与 手欧亨利在丹佛车站，一帮旅客拥进开往东部方向的BM公司的快车车厢。在一节车厢里坐着一位衣着华丽的年轻女子，身边摆满有经验的旅行者才会携带的豪华物品。在新上车的旅客中走来了两个人。一位年轻英俊，神态举止显得果敢而又坦率；另一位则脸色阴沉，行动拖沓。他们被手铐铐在一起。两个人穿过车厢过道，一张背向的位子是唯一空着的，而且正对着那位迷人的女人。他们就在这张空位子上坐了下来。年轻的女子看到他们，即刻脸上浮现出妩媚的笑颜，圆润的双颊也有些发红。接着只见她伸出那戴着灰色手套的手与来客握手。她开口说话的声音听上去甜美而又舒缓，让人感到她是一位爱好交谈的人。她说道：“噢，埃斯顿先生，怎么，他乡异地，连老朋友也不认识了?” 年轻英俊的那位听到她的声音，立刻强烈地一怔，显得局促不安起来，然后他用左手握住了她的手。 “费尔吉德小姐，”他笑着说，“我请求您原谅我不能用另一只手来握手，因为它现在正派用场呢。” 他微微地提起右手，只见一副闪亮的“手镯”正把他的右手腕和同伴的左手腕扣在一起。年轻姑娘眼中的兴奋神情渐渐地变成一种惶惑的恐惧。脸颊上的红色也消退了。她不解地张开双唇，力图缓解难过的心情。埃斯顿微微一笑，好像是这位小姐的样子使他发笑一样。他刚要开口解释，他的同伴抢先说话了。这位脸色阴沉的人一直用他那锐利机敏的眼睛偷偷地察看着姑娘的表情。 “请允许我说话，小姐。我看得出您和这位警长一定很熟悉，如果您让他在判罪的时候替我说几句好话，那我的处境一定会好多了。他正送我去内森维茨监狱，我将因伪造罪在那儿被判处7年徒刑。”“噢，”姑娘舒了口气，脸色恢复了自然，“那么这就是你现在做的差事，当个警长。” “亲爱的费尔吉德小姐，”埃斯顿平静地说道，“我不得不找个差事来做。钱总是生翅而飞的。你也清楚在华盛顿是要有钱才能和别人一样地生活。我发现西部有个赚钱的好去处，所以，当然警长的地位自然比不上大使，但是” “大使，”姑娘兴奋地说道，“你可别再提大使了，大使可不需要做这种事情，这点你应该是知道的。你现在既然成了一名勇敢的西部英雄，骑马，打枪，经历各种危险，那么生活也一定和在华盛顿时大不一样。你可再也不和老朋友们一道了。” 姑娘的眼光再次被吸引到了那副亮闪闪的手铐上，她睁大了眼睛。 “请别在意，小姐，”另外那位来客又说道，“为了不让犯人逃跑，所有的警长都把自己和犯人铐在一起，埃斯顿先生是懂得这一点的。” “要过多久我们才能在华盛顿见面?”姑娘问。 “我想不会是马上，”埃斯顿回答，“我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了。” “我喜爱西部，”姑娘不在意地说着，眼光温柔地闪动着。看着车窗外，她坦率自然，毫不掩饰地告诉他说：“妈妈和我在西部度过了整个夏天，因为父亲生病，她一星期前回去了。我在西部过得很愉快，我想这儿的空气适合于我。金钱可代表不了一切，但人们常在这点上出差错，并执迷不悟地” “我说警长先生，”脸色阴沉的那位粗声地说道，“这太不公平了，我需要喝点酒，我一天没抽烟了。你们谈够了吗?现在带我去抽烟室好吗?我真想过过瘾。” 这两位系在一起的旅行者站起身来，埃斯顿脸上依旧挂着迟钝的微笑。 “我可不能拒绝一个抽烟的请求，”他轻声说，“这是一位不走运的朋友。再见，费尔吉德小姐，工作需要，你能理解。”他伸手来握别。 “你现在去不了东部太遗憾了。”她一面说着，一面重新整理好衣裳，恢复起仪态，“但我想你一定会继续旅行到内森维茨的。” “是的，”埃斯顿回答，“我要去内森维茨。” 两位来客小心翼翼地穿过车厢过道进入吸烟室。 另外两个坐在一旁的旅客几乎听到他们的全部谈话，其中一个说道：“那个警长真是条好汉，很多西部人都这样棒。” “如此年轻的小伙子就担任一个这么大的职务，是吗？”另一个问道。 “年轻！”第一个人大叫道，“为什么噢!你真的看准了吗？我是说你见过把犯人铐在自己右手上的警官吗？” 12下列对小说有关内容的分析和概括，正确的两项是（5分）（） A本文的情节并不复杂,以小说常有的“误会法”引起,即从年轻女子看出埃斯顿是警长而展开以后的一系列情节。B年轻女子在本故事中是一个起重要作用的人物,她与埃斯顿见面时埃斯顿只能用左手握住她的手而形成的尴尬局面，是表现真正警长是谁的关键情节。C“这位脸色阴沉的人一直用他那锐利机敏的眼睛偷偷地察看着姑娘的表情”,这句话点明了警长的一切做法都是为了取悦姑娘。D年轻女子的“金钱可代表不了一切，但人们常在这点上出差错，并执迷不悟地”一句话,起到了推动情节发展的作用。E小说结尾用坐在一旁的一位旅客的话“如此年轻的小伙子就担任一个这么大的职务”对警长加以赞扬,并点明了人物身份。13小说中写道：“那个警长真是条好汉，很多西部人都这样棒。”你认为警长“棒”在何处？请简要分析。（6分） 14小说在结尾处点出埃斯顿是罪犯，请结合具体情节，对这一结局的合理性作简要分析。（6分） 15小说以“心与手”为题，体现了作者怎样的用意？请结合全文，谈谈你的看法和理由。（8分） 四、语言知识及运用（24分，每小题3分）16下列各组词语中加点的字，读音全都正确的一组是（） A冗长rng 麦秸ji 痉挛jng 纡尊降贵yB凝噎y 瞥见pi 提防d 颐指气使yC倨傲j 枭雄xio 寒噤jn 遥岑远目cngD啮合ni 强迫qing 脚踝hui 蹑手蹑脚ni 17下列各组词语中，没有错别字的一组是（） A斑驳 阑珊 蜂拥而至 美轮美焕B摇撼 萧瑟 皇天厚土 川流不息C嬉戏 真谛 震耳欲聋 繁文缛节D篡夺 焦燥 礼尚往来 肝脑涂地18下列各项中，没有语病的一项是（） A这个垃圾处理厂原设计日处理垃圾1000吨，现在，平均日处理垃圾达到了2300吨，早就处于超负荷运转了。 B“感动中国”将镜头对准现实生活，聚焦于推动当代中国发展进步的主体力量，解读了平凡中的伟大。C如果想刻画一种语言具有什么特征，拿另一种语言来跟它进行比较是最好的方法，通过比较可以很好地发现并感受语言的差异。 D目前，我国是联合国“人类非物质文化遗产名录”中入选项目最多的国家，这一成绩主要靠的是社会各界的共同努力取得的。 19下列对加点词语的解释，不正确的一项是（） A故令人持璧归，间至赵矣（从小路）B汉使张胜谋杀单于近臣，当死（应当）C如惠语以让单于（责备）D衡少善属文 （写文章）20与下面例句中加点词语用法相同的一项是（） 例句：城不入，臣请完璧归赵 A严大国之威以修敬也B大将军邓骘奇其才C皆共目之D空以身膏草野21下列加点词语中，意义与现代汉语相同的一项是（） A未尝有坚明约束者也B请以赵十五城为秦王寿C来时太夫人已不幸D臣以为布衣之交尚不相欺22下列句中加点的虚词，意义相同的一项是（） A愿以十五城请易璧 / 武以始元六年春至京师B公之视廉将军孰与秦王 /常能为汉伏弩射杀之C因宾客至蔺相如门谢罪 / 君因我降，与君为兄弟 D夫赵强而燕弱 / 惶恐饮药而死23下列文言句式与例句相同的一项是（） 例句：何以汝为见？A持节送匈奴使留在汉者B自书典所记，未之有也C而君幸于赵王D验之以事五、写作（60分）24. 阅读下面的文字，根据要求作文。2011年7月2日13时30分，杭州滨江区白金海岸小区，一个两岁女童妞妞突然从10楼坠落，楼下31岁的女士吴菊萍奋不顾身冲过去，用双手接住了孩子，手臂瞬间被巨大的冲击力撞成粉碎性骨折，随后女童被送往医院抢救。而她的行为也让网友震撼，称“最美妈妈”徒手托出了“生命奇迹”。2011年10月13日17时30分许，一出惨剧发生在佛山南海黄岐广佛五金城：年仅两岁的女童小悦悦走在巷子里，被一辆面包车两次碾压，几分钟后又被一小型货柜车碾过。而让人难以理解的是，七分钟内在女童身边经过的18个路人，竟然对此不闻不问。最后，一位捡垃圾的阿婆陈贤妹把小悦悦抱到路边并找到她的妈妈。小悦悦被送到广州军区陆军总医院重症监护室时，脑干反射消失，已接近脑死亡。10月21日零时32分，小悦悦经医院全力抢救无效而离世。要求选准角度，明确立意，题目自拟，写一篇不少于800字的议论文；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。参考答案1A（并不是使用拼音进行交流，而是使用拼音输入法）2A（文中没有依据证明中国存在“提笔忘字”现象是美国媒体率先发现，而只是美国媒体率先报道出来，而国内媒体纷纷报道和评论的不是“美国媒体的报道”，而是“提笔忘字”现象）3C（亢：担当）4. D（都是结构助词，相当于“的”。A项介词，在；介词，对于。B项动词，作为/表示判断，是；介词，替、给。C项副词，表示判断，是；副词，才。）5. B（终军审讯徐偃时对他的批判；皇帝对终军的肯定；终军劝说越王及其结果。）6. B（“徐偃出使外国”不对，应是在“封域之中”巡察民俗风情。）7.（1）你却用使国家安定、万民生存作为借口，这是为什么？（使动用法、“辞”各1分，句意1分）（2）终军于是前往游说南越王，南越王听从并答应了他，请求将全国归属汉朝。（“说”“听许”“内属”各1分，句意1分）8（1）“故将军”一事中，面对灞陵尉的势利，李广并未计较，表现其朴实大度。 （2）“射虎”两句写出了李广单人独骑横山射虎，写出了李广的勇猛。 （3）“落魄”写出了李广劳苦而不得功勋，英勇而反遭罢黜的悲惨遭遇。（每点2分，答对任两点即给4分）9.辛弃疾一生主张抗金，但遭朝中奸臣的忌恨，不仅未能实现恢复中原的理想，还被削除了官职。这首词以李广自况，抒发词人遭谗被废的悲愤心情以及对小人诋毁的蔑视。（辛弃疾经历1分，自况1分，悲愤心情1分，蔑视1分）10 （1）暮霭沉沉楚天阔 梧桐更兼细雨 （2）三秋桂子，十里荷花 惊涛拍岸，卷起千堆雪11 （1）哈姆莱特 （2）浪漫12B D（A项说“年轻女子看出埃斯顿是警长”,理解不准确。是“脸色阴沉的人”（警长）的介绍使年轻女子误以为埃斯顿是警长。 C项“点明了警长的一切做法都是为了取悦姑娘”,理解错误。是警长从姑娘的表情中看到了她的“惶惑恐惧”,他是为了缓解这种尴尬的局面,使两个“异地他乡”见面的老朋友不至于难堪才介绍埃斯顿是警长的。E项理解错误，说这句话的人误认为“年轻英俊”的人是警长,这从结尾一段可以看出。）13“棒”在心地善良。为了使两个“异地他乡”见面的老朋友不至于难堪而介绍自己抓的犯人是警长。“棒”在目光敏锐，言行机敏。能够从姑娘的表情上看出她的“难过的心情”,并恰到好处地使用误会法缓解这种尴尬的局面；同时在姑娘谈到金钱使人们出差错时,及时请求出去抽烟,再次使二人摆脱将会陷入的尴尬局面。14符合情节发展，因为在小说的情节发展中已有多处伏笔暗示了这个人物的身份。例如：在埃斯顿见到女子时的“强烈的一怔”,“显得局促不安”,这是从表情上表现人物的身份；“用左手握住了她的手”,这是从动作上表现人物的身份；而右手被铐更是被明眼人后来揭示出他的身份的主要破绽。在女子问他“要过多久我们才能在华盛顿见面”时的回答中也有暗示。在描写两个男人站起来抽烟时的表情也有所暗示。15从侧重于人物塑造上思考：“手”体现了警长执法的严格,“心”体现了警长的心地善良。脸色阴沉的警长把自己和罪犯的手铐在一起,可见他对工作的高度负责和对罪犯的严厉,从他阴沉的脸也可以看出这一鲜明的性格特点。他没有歧视罪犯,在罪犯遇到自己的熟人“年轻女子”的时候,能够主动保护他的自尊心。读者透过警长无情的“手”,看到了他那颗善良的“心”,感受到了他悲悯的情怀。从侧重于主题上思考：小说通过“心”与“手”,表现了对美好人性的赞赏。小说通过描写警长既严格执法,把罪犯与自己铐在一起,又能为其解除尴尬局面的义举,展现了人物美好的心灵。被感动的不只是读者,罪犯也会受到深深的出动,很可能因此改恶从善,痛改前非。警长的做法可以起到刑罚和说教所起不到的作用,充分显示出人格的巨大魅力。16. A （ B 项 凝噎y ；C项 倨傲j 遥岑远目cn ；D项 强迫qing）17. C （A项为“美轮美奂”；B项为“皇天后土”；D项为“焦躁”。）18. B （A 项成分残缺，在“运转”加“状态”；C项“刻画”与“特征”不搭配，“很好地”修饰“发现”不妥；D项“主要靠的是”和“靠取得的”句式杂糅。）19. B （“当”是“判处”的意思。）20. D （“完”是“使完整”的意思，“膏”是“使肥沃”的意思，两个都是使动用法。）21. D 22. C （两个“因”都是“通过”的意思。 A项第一个“以”解释为“用”，第二个“以”解释为“在”；B项第一个“之”取独，第二个“之”是代词；D项第一个“而”表并列，第二个“而”表修饰。）23. B （例句与B项都是宾语前置句，A项是定语后置，C项是被动句，D项是状语后置。）作文按高考标准评分。可能涉及到的立意：1.尊重生命，护佑生命，把生命提高到最有价值的地位；2.对生命的敬畏和尊重，原是一切真、善、美的根本；3.善待身边的人，用爱交织身边的事，展现人性的精彩；4.拒绝冷漠，呼唤传统道德，弘扬正气，重塑良好社会风气。）参考译文：终军，字子云，济南人。年轻时喜好学习，凭着广博善辩、会写文章，在郡中闻名。十八岁时，被选拔为博士弟子。到郡府接受遣送，太守听说他有奇才，召见了终军，认为他很奇特，与他结交。终军告别太守离郡，到长安上书论事。武帝认为他的文章很特别，拜终军为谒者给事中。元鼎年间，朝廷派博士徐偃到地方巡视风俗。徐偃假称受诏，让胶东、鲁国煮盐铸铁。徐偃返京后，汇报情况，被调任为太常丞。御史大夫张汤弹劾徐偃假称受诏的大危害，依照法律应判死罪。徐偃认为，（依照）春秋经义，大夫出国境，如果有可以使国家安定、万民生存的事情，可以自作主张。张汤能对他施加法律，却无法驳倒他。皇上有令让终军去审讯，终军反问徐偃说：“古时候，各个诸侯国习俗不同，百里之外，消息不通，不时有朝见天子和参加盟会之