小升初第八讲测试.doc

北 京 四 中 网 校 小 升 初语 文 试 题 姓名 注意事项：1考试时间150分钟，全卷总分120分，其中卷面与书写共4分。2答题前请将姓名填写清楚。3用黑、蓝水性或油性笔直接答在试卷上。4答题精彩奖励1分，全卷奖励分共5分。总分积 累阅 读作 文卷面复核人（一）（二）（三） 得分评卷人一、积累（共38分）1默写。（14分）_ _ _ _ _，行舟绿水前。（王湾次北固山下）东风不与周郎便，_ _ _ _ _。（杜牧赤壁） 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥， 。（苏轼浣溪沙游蕲水清泉寺）_ _ _ _，冷露无声湿桂花。（王建十五夜望月）不应有恨，_ _？（苏轼水调歌头）_ _ _ _ _，绝胜烟柳满皇都。（韩愈早春呈水部张十八员外）旧时茅店社林边，_ _ _ _。（辛弃疾西江月（夜行黄沙道中） ，便引诗情到碧霄。（刘禹锡秋词） ，自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁）起舞弄清影，_ _ _ _。（苏轼水调歌头）_ _ _，草色遥看近却无。（韩愈早春呈水部张十八员外） _ ，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾西江月（夜行黄沙道中） 潮平两岸阔， 。（王湾次北固山下）但愿人长久，_ _ _ _。（苏轼水调歌头）2.在括号里填上正确的字。（6分）谈笑风（ ） 不骄不（ ） 莫（ ）其妙 （ ）流不息 阴谋（ ）计 迫不（ ）待3.下列加点的字注音完全正确的一项是（ ）。 （2分）A、暂时（zn）魁梧（w）潜移默化（qin）B、伶俐（l）萦绕（yng）掺和（cn）窈窕（tio）C、惩罚（chng）勉强（qing）惟妙惟肖（xio）D、胆怯（qi）处理（ch）扣人心弦（xin）4.选出和“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项是( ) （2分）A.这里的人们非常好客，火一般热情。B.一路上，稻田绿、菜花黄、江水银，绘成了一幅幅田园巨画。C.生命是一条河流，有奔腾也有平缓。 D.天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。5.选择正确的句子，将序号填入括号中，使文段完整通顺。（4分）不是所有的笑容都有表示喜悦，（ ）；不是所有的喝彩都表示赞颂，（ ）；不是所有的顺从都表示虔敬，（ ）；不是所有的顺利都表示成功,( )。就像不是所有的反对都表示憎恶 就像不是所有的眼泪都表示悲痛就像不是所有的沉默都表示否定 就像不是所有的挫折都表示不幸6.下面这段文字中每一句都有语病或不得体，请改正（4分）感谢各位参加我岁生日晚会。看见桌上放着许多大家送来的生日礼物，我不禁回忆起了从前的往事。我尤其想起了我的同桌张晓波，他是一个多么好的小胖墩啊！他为了帮助我学习数学，竟然放弃了参加奥数的赛前训练。在他的帮助下，我在数学上取得了巨大的成就。句改为 句去掉 句不得体，应改为： 句改为 7.口语交际中听出对方言语中的言外之意是一种很重要的能力。请你根据下面的情景，按要求填空。（4分）小明正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小李，你真爱美啊，我晒的被子上也锦上添花了。”刘阿姨的言外之意是 。（不超过20字）如果你是小明，你会说 。（不超过35字）8.每年的4月23日定为“世界图书和版权日”（也译为“世界读书日”、“世界书香日”），鼓励人们尤其是年轻人发现读书的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所做出的伟大贡献表示感谢和尊重。你所在的学校准备举办“读书节”活动，作为一名中学生，你应该积极行动起来，主动参与到这一活动中去。请你为这次活动拟写一条宣传标语。（2分） 得分评卷人二、阅读（40分）（一）（共13分） 得 分智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。1.解释下列划横线的字词。（4分）暮而果大亡其财 （ ） 其家甚智其子，而疑邻人之父。 （ ）宋有富人，天雨墙坏。 （ ） 不筑 （ ）2.翻译句子。（6分）宋有富人，天雨墙坏。译： 其子曰：“不筑，必将有盗。”译： 暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。译： 3.智子疑邻有何寓意？这对我们有何启示？（3分）答： （二）（共10分） 得 分蝉今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没零落，就听见断续的蝉声了。近月来，窗外蝉更知知不休，使事忙的人听了很烦。 一天，在树下拾得一只病蝉，透明的翅收敛了，身躯微微颤动，没有声响。它就是曾知知不休的在树上过日子的小东西。那么小，却那么响，竟响彻一个夏天！曾这样问：何必聒聒？那只不过是夏天罢了！ 朋友说：知道么？它等了17年，才等到一个夏天。就只有这个夏天，它从泥土中出来，从幼虫成长过来。等秋风一吹，它的生命就完结了。 17年埋在泥中，出来就活一个夏天，为什么呢？ 朋友说：那本来的生活历程就是这样。它为了生命延续，必须好好活着。哪管是90年，90天，都不过要好好的过。 哦！那是蝉的生命意义！ 斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！1文章开头写蝉“知知不休”地叫，让人听了很烦，你认为这样写的目的是什么？（3分） 2第段画线句中的一个“竟”字，表达了作者怎样的思想感情？（2分） 3第段“哦，那是蝉的生命意义！”中的“那”具体指代的内容是什么？（2分） 4你认为这篇文章表达了怎样的人生哲理？（3分） （三）(共15分) 得 分 五十元钱公司组织旅行，去西部的一处风景地。在车上，导游就告诫我们：到了那儿，一不要和当地的小孩拍照；二不要购买当地小孩兜售的所谓纪念品；三不要和当地的小孩搭讪。否则，很可能会惹上麻烦。这“三个不要”，我们都默记在心。那天刚下车，还没来得及望一眼好山好水好风景，正如导游所说，一大群当地的小孩就围了上来。干燥黝黑的脸，凌乱纠结的头发，脏乱破旧的衣服，七嘴八舌地问着，“要合影吗？”“拍一张只要5元钱，3元也行”“这是我自己做的纪念品，很便宜，买一个吧！”对于他们的要求，我们统统都说“不要”。但是，他们很执著，没有放弃的意思。一个小男孩一直贴着我走，手里拿着若干染了色的石头。他也就10岁的样子，跟着我，喋喋不休。但我却始终不为所动。末了，他仰着头对我讲：“那么，你就给我1元钱吧，我去买写字的本子。”这句话让我停了下来。我想，他真的缺这1元买本子的钱吗？而上学，倒确是一个要钱的好理由。我想给他，但是，这小男孩的眼睛出卖了他。我从这双混沌无神的眼睛里，读出的是“理所当然”、“无所谓”之类的意思，是一种久经世故的熟练。但我觉得自己的举动真有一点不可思议，鬼使神差地，我从包里拿出了50元钱，递给了那个男孩：“我知道你问我要那1元钱一定不会去买本子，现在，我给你50元，我希望你至少去买一本本子，一支笔。”小男孩接过了钱，有那么一瞬间，他的眼里闪过一丝不知所措。然后，他没有再看我一眼，也没有说声“谢谢”，就一溜烟地跑了。其实，我给他50元钱，一来是想求个安静，二来也是为了一种莫名的心安，虽然我知道，他不会用其中的1分钱去买书或笔。即使有了这一段插曲，该地区的绝美风光仍然弥补了开初的些微不愉快，也让我很快忘了那个男孩。在大自然的怀抱里我们流连忘返，当夕阳西下的时候，才依依不舍地回到停车场。没想到，在我们的大巴旁，我又见到了那个男孩，说起来，是那个男孩认出了我。他径直跑来，不知塞了一样什么在我手里，然后说了声“谢谢你”，又一溜烟跑了。借着车子的前灯，我看见男孩给我的是一块有着漂亮花纹的天然石头，还有一张纸，上面用铅笔端端正正地写着：“我会用你给我的钱去买书和笔的，一定，谢谢你。”字极不好看，但是，我的眼泪还是落下来了。后来，听司机说，男孩在车旁等了很久很久。我知道50元钱其实改变不了什么，但是，我知道，它起了作用。他有了变化，这就够了。1在文章第一段中，作者极力着墨“三不要”有何作用？(2分) 2.“我”给 “他”50元钱的原因是什么？(2分) 3.文中画线句子运用了怎样的人物描写方式？有什么作用？(4分) 4.“字极不好看，但是，我的眼泪还是落下来了”，“我”为什么流泪了？(3分) 5. 阅读下列链接材料，结合上文，谈谈你的一点感悟。(4分)【材料一】记者从江北区教委了解到，从明年春季开学起，江北区辖区内的义务教育阶段的娃娃将免除学杂费，小学每生每期205元，初中每生每期295元。如果该政策顺利实施，江北区辖区内中小学适龄儿童将只缴纳课本费。（摘自重庆晨报）【材料二】随着西部大开发号角的吹响，西部地区成为人们关注的热点。“西部大开发，教育要先行”已成为全社会的共识。然而，由于西部大多是经济不发达地区，绝大多数贫困儿童都生活在西部。一些适龄儿童和少年由于家庭条件困难，交不起学费而辍学在家。（蒋夫尔多关注西部贫困儿童就学） 得分评卷人三、