如何上好中学历史课.doc

如何上好中学历史课 法库高中 安立中 要想上好中学历史课我认为至少我们要从以下几方面下功夫：第一要在备课上下工夫。因为备好课是上好课的基础和前提。我的做法是课下深入钻研教材，认真、仔细收集、整理各种教辅资料，长年累月的不懈积累最后使自己对所教内容能烂熟于心、并最终能用自己的语言准确表达出来。对每节课所备内容我只在一张纸上写个提纲要点，具体详细的内容则记在心里。而且课备完了，我总要自己再回忆一遍，有时甚至掐一下时间，进而做出适当的调整。这样准备后，上课时就能抛开教材和教案，对所讲内容了然于胸。在备课时值得注意的一点就是不要死背课本和教参，完全照书上的去讲。这样做，尽管讲授的知识准确无误，但是你讲的内容和课本上的一字不差，易使学生失去听课的兴趣，而且会使老师给学生留下死板的印象，影响老师在学生心目中的形象。正确的做法是，不要做课本教参的传声筒，而应在对课本教参的内容准确把握、深刻理解的基础上，再进行加工处理，试着用自己的话把它表述出来，并开动脑筋,通过自己的思考去寻找事物发展的规律、知识相互之间的联系等等,这样就使讲授的内容完全变成自己的东西，在运用时得心应手，左右逢源。第二要尽量使所授内容生动有趣，这样才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。但是历史教科书由于受篇幅所限，往往是文字的简单概括，不足以激发学生兴趣，这样即使是一个很好的说书人，也不可能把这样情节平淡的故事讲好。针对这样的情况，我的做法是在教学时选择一些典型生动的材料进行恰当和适量的补充，使整个历史教学血肉丰满，使描述的历史人物栩栩如生，使叙述的历史事件让学生如临其境。要做到这点就要求我们教师平时要做个有心人，看书、读报、上网、看电视,总之要利用一切机会,多多收集历史资料，在具有扎实的历史专业知识的基础上，广泛涉猎其他学科知识，不仅要掌握与之相关的语文、政治、地理知识，而且对数学、物理、化学、生物等理科知识以及艺术、体育、民风民俗等都要有所了解, 适当、适量地采用现代化多媒体进行教学。从而使得原本艰难的教学活动充满魅力，从而有助于激发学生的历史学习兴趣。当然在教学中，因为一堂课的时间有限，教学进度又不能拉下，所以老师补充进的材料不能太多，不能喧宾夺主，一定要精挑细选，选取最能解释说明课本内容的、最生动有趣的典型材料，语言务必精炼，力求用最少的话表达更多的内容。第三课堂上抓住教学重点，加强对学生的当堂的强化训练，提高课堂效率。当前学生的课业负担比较重，加上对历史学科不够重视，所以学生在课下学习历史的时间很少，甚至没有。这就要求教师在课堂上必须千方百计地提高分钟的利用率。中考指挥棒的作用没有任何人、任何机构能予以替代！这也是教师们无法回避、必须面对的现实！所以教师在课堂上讲就要精讲，还要讲到点子上。即紧紧抓住教学重点上课必须围绕中考这个核心，领会考试说明的精神，钻透大纲精髓，落实中考考点。精心选择练习题，对学生当堂进行强化训练。从而促进学生对所学知识及时进行巩固，提高历史课堂效率。第四教师在讲台上要充分展现自己的人格魅力及亲和力，把学生争取到你的课堂上。教师的人格魅力及亲和力是吸引学生的一个很重要的因素。学生喜欢某个老师，就往往能喜欢和学好这个老师所教的科目。这就需要教师从多方面提高自身的素质和修养。平时要注重对自己语言表达能力的培养，上课时尽量说标准的普通话，不带口头禅，而且语言应抑扬顿挫，能把握住节奏，高低快慢、轻重疾徐富于变化，要讲出美感。说话要有声有色、风趣幽默；设计板书要注意简洁、美观，字迹工整、清秀，要带有很强的启发性和欣赏价值，能给学生以美的享受；不论课上还是课下都能与学生进行“真沟通”，而不是打着沟通的幌子，进行说教，三句话不离学习。当然也不是说不谈学习，而是我们能真的俯下身子，用心和学生沟通，哪怕只是聊聊心情、谈谈天气也好，让学生感觉到老师就在他们身边。亲切、自然，就一定会和学生融洽相处。这样把学生争取到你的课堂上也就是自然而然的事情。总之，要上好历史课，做一名优秀的历史老师，决不是一件容易的事。它可以说是一门艺术，需要我们具备多方面的才能和很高的素质，甚至需要我们用毕生的精力去追求。当我们看到一位老师在课堂上神采飞扬、口若悬河、妙趣横生的时候，