八年级科学下册4.1土壤的成分1同步练习.doc

第4章植物与土壤41土壤的成分(1)1下列工具中最适于观察土壤生物具体形态的是(C)A显微镜 B望远镜C放大镜 D电子显微镜2在土壤生物中，不借助观察工具很难观察到的生物是(C)A植物 B动物C微生物 D三种都是3下列不属于土壤生物的是(D)A细菌 B动物C微生物 D狗4下列有关土壤生物的说法中，正确的是(C)A. 土壤中只含有一些小型动物B. 土壤中只含有大量的植物根系C. 土壤中不仅含有植物、动物，还含有用肉眼难以观察到的大量微生物D. 以上说法都不正确5下列最适宜土壤生物生活的环境是(C)A. 阴暗、潮湿、寒冷的无氧环境B. 坚硬、干燥、温暖的无氧环境C. 阴暗、潮湿、温暖的有氧环境D. 阴暗、干燥、寒冷的有氧环境6小科同学用如图所示的装置来探究泥土中是否有微生物，请回答下列有关问题：(第6题)(1)实验刚开始时，装置A和B之间唯一的区别是纱布袋内的泥土是否经过强热处理。(2)经过一段时间后，预计可以观察到的现象是B中澄清石灰水变浑浊。(3)该实验能证明泥土中含有微生物的理由是微生物呼吸作用会产生CO2。7在大棚种植青州银瓜的过程中，瓜农往往采取“客土栽培”“引水灌溉”等方法来保持银瓜的优良品质，这说明银瓜的品质与土质和水质有一定的关系。为了提高产量，瓜农用增施农家肥的方法来提高二氧化碳的浓度，其原因是土壤中的微生物分解农家肥中有机物的过程能释放出二氧化碳。【解析】微生物的呼吸作用将农家肥中的有机物分解为无机物，如二氧化碳、水。8对土壤样本的选取错误的是(B)A. 在有花卉、农林作物生长的土壤中选取B. 拔掉所有的植物，选取最好的土壤样本C. 调查结束后，应让土壤样本恢复原样，以保证花卉、农林作物的正常生长D. 选取时最好不要移动原来的植物【解析】土壤选样是观察土壤生物的重要一环，在观察前先进行必要的分工，确定观察地点。观察结束后，应尽可能地将土壤样本恢复原样，以保证花卉或农林作物的正常生长。9某课外科学兴趣小组做了如下实验：取6个同样大小的小花盆，分别装满同样的砂质土壤，并编号。将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小大致相同的6块，每块马铃薯上都有一个芽眼。将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆土壤中的5厘米深处。把6个花盆按照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果。花盆编号培养条件1号室温(20 )，光照充足，适量浇水2号室温(20 )，黑暗中，适量浇水3号低温(0 )，光照充足，适量浇水4号室温(20 )，光照较暗，适量浇水5号室温(20 )，光照较暗，大量浇水，将盆底的排水孔堵死6号室温(20 )，光照较暗，不浇水(1)该小组实验的目的是研究环境因素对马铃薯生长发育的影响。其中1、3号花盆组合可用来探究温度对马铃薯生长发育的影响。(2)马铃薯的这种繁殖方式属于无性生殖(营养繁殖)。(3)5号花盆中的马铃薯最终死亡的原因说明植物生长状况与土壤的疏松程度(或空气多少)有关。(4)你认为该实验设计是否存在缺陷？请说明理由：存在缺陷，每组马铃薯的数量太少，误差太大。【解析】植物的生长状况与土壤生物和土壤的环境特点有关，分析实验数据，可判断该实验探究马铃薯的生长发育与水分、光照、土壤疏松程度之间的关系，实验设计要注意控制变量和增加样本的数量，这样可减少实验误差，提高准确度。10某中学八年级二班科学兴趣小组的同学在探究土壤生物的活动过程中，完成了下列调查表格：观察时间2012年12月1日观察地点森林公园环境特点土壤温度24.1 ，比较疏松和湿润，光照强度一般，植物生长良好土壤生物蚯蚓：38条；蜗牛：21只；鼠妇：25只；小鼠：2只；蜘蛛：26只；马陆：5条；蜈蚣：2条；蝼蛄：8只样品简要分析蚯蚓、蜗牛、鼠妇等喜欢生活在较温暖、湿润、有机物丰富的土壤中，同时它们的活动又可增加土壤的肥力和疏松程度(合理均可)(1)请你完成上述调查表格。