百分数的意义教学设计.doc

百分数的意义一、教学内容：百分数的意义和写法教材第77、78的内容及第79页的练习十八。二、教学目标：1使学生理解百分数的意义，能正确地读、写百分数。2通过对百分数概念的学习，培养学生分析、比较、综合的能力。三、重点难点：重点：理解百分数的意义。难点：区分百分数和分数的不同。四、教具准备：投影片五、教学过程：（一）情境引入，探索新知 1小小裁判员，谁是篮球王？ 师：同学们，你们喜欢看篮球吗？ 生：喜欢！ 师：说说你最喜欢的篮球明星。 生：姚明 师：同学们，你们看谁来了？ 生：多媒体课件依次出示姚明、易建联、王治郅的明星照，学生们激动地喊出他们的名字。多媒体课件出示表格（表一）：姓名进球个数王治郅15姚 明19易建联30师：小小裁判员们，通过表格上的信息，你认为谁是篮球王？生1：我认为易建联是篮球王，因为他进球的个数最多。生2：我认为姚明是篮球王，因为他比易建联出名。生3：谁进的球多，谁就应该是篮球王，易建联进球最多，所以他应该是篮球王！学生激烈的争论起来了。师：可不要让表面现象蒙蔽了你的双眼啊！听了老师的话，学生安静了，静静地思考起来生4：我觉得无法确定，因为不知道他们投了几个球。听了生4的话，同学们恍然大悟，纷纷表示同意。多媒体课件在表一的后面接出一列，显示下面的表格：姓名进球个数投球个数王治郅1520姚明1925易建联3050师：这回你能说出谁是篮球王了吧？生5：他们三个投球个数不一样，还是没法比。师：动动脑筋嘛！学生思考、演练、讨论、交流的很热烈。生6：为了好比较，我把他们投球的个数扩大一定的倍数都变成100，对应着进球个数也扩大相同的倍数，那么王治郅进了75个球，姚明进了76个球，易建联进了60个球。这样一比较，还是姚明进的球多，所以我认为姚明是篮球王。生7：只要求出三个人进球个数与投球个数的比值，然后再通分比较这三个分数就行了。师：请具体说说你的想法。生7：这三个人进球个数与投球个数的比分别是 、 、 ，通分后分别是 、 、 ，姚明进球个数与投球个数的比值最大，所以我认为姚明才是篮球王。教师板书： 师：生7的想法很好，进球个数与投球个数的比值就是进球率，以后我们要学。2小小采购员，买哪种软盘？多媒体课件出示表格（表二）：买哪种软盘种类合格件数抽取件数第一种98100第二种190200师：小小采购员们,如果学校派你去买软盘,你会买哪种?学生思考、演算、讨论。生1：我算出两种软盘合格的件数占总件数的比分别是 、 。再把这两个分数通分后是 、 。第一种比值高，说明第一种软盘合格的多，所以我认为应该买第一种。生2：也可以把 的分子分母同时缩小2倍，变成 ，这样也可以比较出第一种软盘合格的件数多一些，所以应该买第一种。生3：购买时还应该看看价钱，如果价钱差不多，当然应该买第一种。如果第一种比第二种贵很多钱，就不如买第二种了。师：生活经验丰富，考虑问题全面，很善于理财，可以当咱们班的后勤部长了！（全班同学都笑了）3百分数的意义和写法。多媒体课件出示表格（表三）姓名进球个数投球个数王治郅1520姚明1925易建联3050 种类合格件数抽取件数第一种98100第二种190200师：（指第四列分数）结合表格中的信息再说说这几个分数表示的意义。生1： 表示王治郅进球个数占投球个数的百分之几。生2： 表示姚明进球个数占投球个数的百分之几。生3： 表示易建联进球个数占投球个数的百分之几。生4： 表示第一种软盘合格件数占抽取件数的百分之几。生5： 表示第二种软盘合格件数占抽取件数的百分之几。师：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。师：百分数通常不写成分数形式，而是在原来的分子后面加上百分号来表示。（板书：%）比如 写成75%（板书：75%），读作“百分之七十五”（板书：百分之七十五）。师：（指板书）你能把这几个分数改写成百分数吗？学生板书：76% 60% 98% 95%4生活中的百分数师：说说生活中你在哪儿见过百分数？你知道这些百分数表示的意义吗？生：5百分数和分数的区别师：百分数和分数的意义有什么不同？师生讨论、交流，最后明确：分数既可以表示一个数，又可以表示两个数的比；百分数只表示两个数的比，所以它的后面不能写计量单位。（二）、解释应用，各抒己见1完成课本第105页做一做第一题.2读出下面的百分数。1% 15% 50% 95% 100% 0.5% 7.5% 140% 300%3写出下面的百分数。百分之六 百分之二百 百分之三点九 百分之八十五 百分之六十百分之一百五十 百分之二十四点七 百分之零点六四 百分之六点一 百分之一教师巡视学生写数情况，估计有三分之一的同学写完后，让学生停笔，多媒体课件出示答案。师：下面我们做个猜谜语的游戏，利用百分数的知识把你完成的情况做成一个谜面，让其他同学猜一猜你到底写了几个百分数。生1：我写了总数的百分之八十，全部正确。生2：生1共写了8个数。生3：我还差百分之十就完成了。生4：生3一共写了9个百分数。4小小营养师，有什么建议？多媒体课件动画出示淘气和笑笑两个小孩，淘气嘻嘻哈哈地说：“大夫说我得补充蛋白质！”笑笑有点难为情地说：“大夫说我需要减肥！”两个人同时说：“同学们，我们应该多吃些什么，你们能告诉我吗？”多媒体课件出示表格（表四）蛋白质纤维脂肪碳水化合物牛奶3.5%0%4%86.8%梨0.2%1.4%0.5%12.38%鸡蛋29.6%0%11%0.3%韭菜2.4%1.4%0.4%3.2%师：你可以给淘气提建议，也可以给笑笑提建议。生1：我给淘气提点建议，他应该多吃鸡蛋，多喝牛奶。生2：我给笑笑提点建议，他应该多吃韭菜，多吃梨，还应该少吃点肉，要不就不漂亮了！（全班同学都笑了，老师们也笑了。）生3：还要注意不能挑食、偏食，要讲究营养