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20132014学年第一学期“特殊生”转化计划晋安第五中心小学 年 班 班主任： 2013年9月福 州 市 晋 安 第 五 中 心 小 学特殊生转化计划师者，传到授业解惑也。教师的工作不仅是教书，更要育人。培养高素质，高智能，德智体全面发展的，适应社会要求的人才，已成为新时代对教师的要求。特殊生不仅是对教师教育智慧的考验，更是对教师耐心，细心，恒心的考验。做好特殊生转化工作不仅关系到一个家庭，更与社会的发展息息相关。一、本班共有学生52名，后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及学习生活习惯上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的学习行为习惯上。二、转化目标 1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。4、使本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，增强自信心和学习积极性。三、特殊生原因分析1、由于纪律意识缺乏，难以自律，不经意就扰乱课堂纪律。2、行为特殊，或不受欢迎，容易被同学排挤，形成恶性循环。3、学习成绩不理想，基础差，导致上课听不懂，因而不听课，不按时完成作业4、家庭因素，教育方式粗暴直接，导致孩子逆反心理和对他人的不信任感。四、辅导措施1、培养其集体意识，认识到个人行为会对集体造成影响。2、多给予特殊生关心，帮助其融入班集体，同时引导同学接纳特殊生，建立良好班级关系。3、从课堂和课后等多方面给予特殊生帮助，多鼓励，建立起他们的学习信心。4、发挥班干部和同桌的作用，监督引导，为特殊生提供良好的学习环境。5、与特殊生建立平等互信的对话平台，做家长式教师，及时了解特殊生的心理情况，并及时予以引导。6、家校配合，及时引导劝解，做好特殊生的学习生活工作。教师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念，坚持正面诱导，以理服人，对他们说理要透彻，一定要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。 5.坚持严格要求的原则，让家长参与管理。教师对学生的严格要求是保证教师意愿成为现实的前提，家庭教育则是巩固学校转化效果的保证。任何一个特殊生的转化教育都离不开学校和家庭教育的结合。因此对待特殊生每
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