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崔家头中心小学一年级数学10认识导学案本周课堂规范：书写工整 展示声音洪亮 课题：10的认识班级 姓名 评价 主备人闫兴让 审核人 使用人 使用日期 教学思路（纠错栏）使用说明及学法指导：独立观察思考后填空，不会的问同组的小朋友听别的小朋友怎么说，听懂了再把不会的空填上。学习目标： 1、关于数字10你知道它可以怎么表示吗？ 2、它排在数字的什么位子？ 3、它可以怎么分忧可以怎么合？ 4、它与我们生活有什么联系？学习重难点：掌握10的组成。一、自主学习1、看书上59页的图填空。（1）、图上有（ ）个小朋友，加上（ ）个老师图上一共有（ ）个人。（2）、图上有( )只鸽子。2、拿出尺子观察填空。（1）、9在( )的后面，( )在9的后面，9再添上1就是( ) ，10比0-9的数都( )。（2）、完成62页1、2题。3、用小棍摆出9和10，填书上60页上方的空。4、用10 根小木棒摆一摆完成65页中间的空。（小组互察，改错，由5号小朋友汇报）5、完成60页的田字格，书写10。想：10左边的1和过去学过单个的1宝石的意义相同吗？为什么？二、拓展练习 总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）崔家头中心小学一年级数学10的加、减导学案本周课堂规范：书写工整 展示声音洪亮 课题：10的加减法班级 姓名 评价 主备人闫兴让 审核人 使用人 使用日期 教学思路（纠错栏）使用说明及学法指导：1、独立观察思考后填空，不会的问同组的小朋友听别的小朋友怎么说，听懂了再把不会的空填上。学习目标： 1、正确计算10的加减法算式，加深认识相应的加法算式之间的联系。 2、体验自主探究，创兴学习带来的乐趣。学习重难点：10的加减法一、自主学习1、看书上66页的第一个图填空。（1）、图上有（ ）个蓝O，（ ）个红O合起来是（ ）个O，算式记作（ 9+1= ）。（2）、有( )个红O,( )蓝O，合起来是（ ）个O，算式记作1+9=（ ）（3）、有10个O，拿走（ ）个蓝O，还剩（ ）个红O；记作10-9=（ ） （4）、有10 个O，拿走（ ）个红O，还剩 （ ） 个蓝O，记作10-1=（ ）2、同样的道理，请观察后三个图，并把图后的几个算式填完整。3、同一组的小朋友 ，每人选择一个图后面4个算式向其他小朋友说说是什么意思。二、运用新知，问题解决。 1、独立完成61页做一做。2、独立完成62页和63页的4、5、6、7、8、9、10题。3、小组合作完成64页的11题和思考题，要求6号小朋友汇报。 总结、评价：今天的学习，我学会了：
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