七年级语文上7单元检测题.doc

语文版七年级语文上文言文试题一、基础知识的积累和运用（分）1. 下面加下划线字注音有误的一项是（ ） A.人不知而不愠（yn）华歆王朗俱乘船避难（xn） 不闻机杼声（zh）同是宦游人（hun） B.诲人不倦（hu）学而不思则罔（wng） 歆辄难之（zh）遂携拯如初（zhng） C.有朋自远方来，不亦说乎（yu）策勋十二转（zhun） 乡音无改鬓毛衰（cu）朔气传金柝（tu） D.思而不学则殆（di）尊君在不（fu） 王欲舍所携人（sh）著我旧时裳（zhu）2. 下列加下划线字解释有误的一项（ ） A.相委而去（丢下，抛弃） B.敏而好学（敏捷，轻松）C.思而不学则殆（危险，学业上陷入困境） D.愿为市鞍马（买）3. 下列词语书写有误的几项（ ） A.巴山楚水剪烛西窗儿女共占巾B.扑朔迷离君向潇湘敏然众人矣C.磨刀霍霍巴山楚水默而识之D.沉舟侧畔不耻下问择善而从4. 用原文回答问题 A. 木兰诗中写木兰在北方艰苦生活的句子是： B酬乐天扬州初逢席上见赠中用典故表现诗人十分复杂心情的句子是： 5. 朗读下列诗句，节奏不恰当的一句是（ ） A.城阙/辅/三秦B.今日/听/君/歌/一曲 C.扬子/江头/杨柳春D.孔文子/何以/谓之“文”也6. 指出下列句中的通假字，并写出本字。 (1) 学而时习之，不亦说乎？ (2) (2)当窗理云鬓，对镜帖花黄。 (3) 客问元方：“尊君在不？” (4) 出门看火伴，火伴皆惊忙。 7. 对下列句子中加下划线词的用法分析有误的项是（ ） A.何有于我哉“哉”相当于“呢”，表示反问。B.宁可以急相弃邪“邪”相当于“吗”表示疑问。C.不亦乐乎“乎”相当于“吗”表示疑问。8. 解释句子有误的一组是（ ） A.温故而知新，可以为师矣。温习学过的知识，获得新的理解和体会，就可以做老师了。B.敏而好学，不耻下问。聪敏而且爱好学习，向地位比自己低、学识比自己差的人请教而不以为耻。C.三人行，必有我师焉。三个人在一起走路，其中一定有可以做我老师的人。三、文言文阅读 （一）（分）华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。1. 解释文中加下划线的字。（分）俱：欲：幸：遂： 2.区别下面句中加下划线字的古义和今义（分）本所以疑所以：古义：今义： 疑：古义：今义：3.比较下面两句中“此”的含义是否相同。（分） (1)本所以疑，正为此耳。(2)世以此定华、王之优劣。 （二）论语六则（22分）子曰：学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?子曰：温故而知新，可以为师矣。子曰：学而不思则罔；思而不学则殆。子贡问曰：孔文子何以谓之文也?子曰：敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!子曰：三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。1.论语的论字读 _，它是记录_ _的书。（分）2.课文里有些语汇已经作为成语流传下来，其中有两个表示虚心好学的成语是 、 。3.论语六则告诉我们，学习必须有_（2分） 。 4.十则中阐述学与思辩证关系的句子是： ， 5、第句有通假字_ 通_，这一则用了_ _、_ _两种修辞手法。（分）6、解释加点字： A、时_B、知_C、愠_D、识_E、厌_7翻译下列句子。（分）（1） 不耻下问，是以谓之文也。（2） 学而不思则罔；思而不学则殆。、（四）（22分）东市买骏马，西市买鞍鞯。南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌。 1. 本语段出自木兰诗，节选自_ _编的_ _。（2分）2.解释加下划线的字。（8分）(1)旦辞爷娘去（ ）(2)但闻黄河流水鸣溅溅。（ ）(3)军书十二卷（ ）(4)出郭相扶将（ ） 列句子理解不正确的一项是（）（分）A.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 雄兔的脚步跳跃，雌兔的双眼迷离。B.策勋十二转 记了许多次功。C.但闻燕山胡骑鸣啾啾。 只能听到燕山脚下胡人的战马嘶鸣的声音。4.“扑朔迷离”一成语是由该诗中“_ _”得出。现常用来比喻_ _。 （一） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，（1） 。” 子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。” 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？” 子曰：“三人行，必有我师焉；（2） ，其不善者而改之。”1、将选文的空白处补充完整。（1） （2） 2、解释下列词语。 愠: 何以: 识: 诲: 说: 厌: 3、给下列加点字注音。罔： 殆： 4、翻译下列句子。 （1）温故而知新： 。 （2）不耻下问： 。 （3）三人行，必有我师焉： 。5、按要求从选文中找出相应的语句。（各一句） （1）关于学习态度： 。 （2）关于学习方法： 。 （3）关于孔子自谦： 。6、用课文原句回答：（1）作者阐述学和思辩正关系的句子是哪句？答： 。（2）作者说明孔文子称“文”的原因是什么？答： 。7、课文中有些话已凝结为成语，试着写出你印象最深的两三个成语。答： 。（二）陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉！与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。8、选文第一句话在全文中有什么作用? 答： 。9、解释下列词语(1)舍 (2)戏 (3)委 (4)引 (5)顾 10、翻译:友人惭,下车引之。 。11、用“”标出下面句子朗读时的停顿处。君 与 家 君 期 日 中，日 中 不 至，则 是 无 信 12、你如何看待“友人”的言行? 答： 。13、元方这个小孩有哪些特点?请概括。 答： 。14、文中哪些语句体现出元方虽小，却很明白事理？15、也有人说元方过分了,因为“友人”已经知道错了,并且“下车引之”,元方就应该原谅他了,“入门不顾”是不对的。你说呢? 16、文中友人已经感到惭愧，元方还是“入门不顾”，这样做过分吗？ 17、“拉钩上吊，一百年不回头”，你还记得这句童谣吗？多年来，你可能曾为了自己而失信，也可能曾为了守信而付出代价。那么这则故事，带给你的又将是何种信念呢？为什么？答： 。（三）华歆、王朗俱乘船避难，有一个欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。18、下面句中加点词与“世以此定华、王之优劣”中“之”的意思相同的一项是 （ ）A、 歆辄难之 B、 默而识之 C、不能称前时之闻 D、友人惭，下车引之19、解释下列加点的词。俱乘船避难（ ） 幸尚宽（ ）纳其自托（ ） 遂携拯如初（ ）20、给文中加点字注音。辄： 携： 21、翻译句子。有一人欲依附，歆辄难之。译：_ 。本所以疑，正为此耳。译：_ 。22、用原文语句回答问题。王朗让那人搭船的原因是什么？后来，为什么又要抛弃携带的那个人？答：_ _。华歆认为不应该抛弃那人的理由是什么？答：_ _。23、分析故事经过，说说华歆与王朗的做法有什么不同？答：_ _。24、你从本文中得到了什么启示？答：_。金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”25、用“”标出下面句子朗读时的停顿处。借旁 近 与之，即 书诗 四句26、解释文中加点字的意思。就：称： 27、用自己的话说说下列句子的意思（任选一句）。（1）余闻之也久 。（2）从先人还家 。28、同邑人“宾客其父”的目的是什么？仲永的父亲为什么要“日扳仲永环谒于邑人”？ 答： 。29、题目中的“伤”是什么意思？你认为方仲永哪些方面堪“伤”？ 、 30、纵观全文，方仲永的写诗才能的变化，可分为哪三个阶段？请用原文回答。 31、 你从方仲永的故事中受到什么启示？请用12句话写出来。 答： 一、基础知识积累及其综合运用。（60分）1.下列注音全对的一组是 （2分） ( )A.矜jn 杓sho 圃p 遣qin B.阙qu 溯sh 湍tun 巘xinC.券jun 辇nin 襦r 帩xio D.姝zh 踟ch 蹰ch 峙sh2.下列加点字词解释完全正确的一项是 （2分） （ ）A. 沿溯阻绝（顺流而下） 自非亭午夜分不见曦（早晨的阳光）月 B. 虽乘奔御风（虽然），不以疾也（快）就傅读书（靠近）惟手熟尔（罢了）C. 哀转久绝（断绝，消失） 晴初霜旦（早晨） 至于夏水襄陵（大的土山）D. 而（但是）翁知我（把当知己） 公亦以（因，凭借）此自矜（夸耀）3.下列句中加点“之”与例句中的“之”的意思、作用不相同的一项是（ ）例句：以我酌油知之 A.忽啼求之 B.传一乡秀才观之 C.康肃笑而遣之 D.世以此定华、王之优劣4.根据你对课文的理解，回答下列问题：（6分）（1）“会当凌绝顶，一览众山小”表现了什么样的人生哲理？ （2）戴震难师表现了少年戴震的什么精神？ 5.写出古诗文中描写“月”的一句诗。 ， 6.请写出我国四大古典文学名著中的任意一个人物和他的故事。（2分）例：三国演义：诸葛亮巧施“空城计”。_7. 请选择四个不同身份的人的话（填序号），并用简洁地说明这样选择的理由。(6分)从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式（赶车的），还有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，村里有一户哥俩分家，请这四人去“说和”。这四个人先在厨师家碰头。厨师说：“_”，裁缝说：“_”，赶车的接过话茬：“_”，船夫最后说：“_”。A、咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。B、我看咱们去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。C、咱们到那儿见风使舵，看情况办，实在不行，就来个顺水推舟。D、我们办事不能太偏了，要针过去，线也过得去才行。厨师的话是_ 裁缝是_ 车把式是_ 船夫是_（各1分）理由：_（2分）8. 根据你的观察和生活的感悟，仿照下面两个加点的句子，再续写一个句子。(2分)大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事要持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；_ _，_ _。9.填空题：（1）.文学常识填空（8分）A.登飞来峰的作者 是 时期著名的政治家，文学家。B.陌上桑节选自 。C.卖油翁的作者是 ，是 代政治家，文学家，号 。D.三峡是 时期的地理学家、散文家 写的一篇写景散文。(2).按照原文或根据意思用文中原句填空（20分）A.春冬之时，则 ， 。绝巘多生怪柏， ，飞漱其间， ，良多趣味。（三峡）B.行者见罗敷， 。少年见罗敷 。耕者忘其犁， 。 ，但坐观罗敷。（陌上桑）C.远方的朋友遇到挫折，为了表达对朋友的关切，可用 ， 来表达对朋友的关切之情。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）D.春天来了，江南大地真是 ， 。（江南春）E.当前改革困难不少，我们应有 ， 的精神。（登飞来峰）F.望岳一诗中以距离之广远烘托泰山之高峻的句子是 ， 。G.观沧海一诗中采用虚写的手法含蓄地表现诗人气吞山河、囊括宇宙的气概的句子是： ， ； ， 。10.下列句子翻译有误的一项是 （2分） （ ）A.康肃笑而遣之：陈尧咨笑着将他打发走了。B.常有高猿长啸，属引凄异：常常听到高处传来猿猴的叫声，声音响亮，凄厉异常。C.券在心，不在纸：字据在心里，不在纸上。D.周朝、宋朝相去几何时矣？：周朝、宋朝相距多少时间了？11.下列句子中，没有语病的一项是（2分） （ ）A. 秦罗敷的严辞拒绝下，使太守的美梦破灭了。B. 观沧海抒发了曹操北征乌恒时的体验和复杂心态。C. 望岳全诗无一个“望”字，却处处在景物描写中体现着这个“望”字。D. 登飞来峰不仅抒发了作者博大的胸怀，而且还为我们描绘的壮丽的景物。12. 选出分析理解有误的两项 （2分） （ ）A三峡结尾引用渔歌“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”是为了说明长江上渔人的艰辛痛苦的生活。 B陌上桑中罗敷为了拒绝使君的无耻要求，编造了一个美丽的谎言，极力铺陈其夫婿的地位、仪表、风度，反映了罗敷善于斗争和聪慧勇敢的性格特征。 C“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”描绘的是诗人当时目之所见的大海的宏伟景象，目的是表现大海的美丽、壮观。 D“过目成诵，日数千言不肯休。”运用概括的语言叙述了戴震聪慧和好学的精神。 13. 元旦晚会上，女主持人走出舞台，一不小心跌倒在地，观众哗然。此时，女主持人从容站起来，神态自如地说：“ ”场内立刻掌声四起。14.根据以上情景，女主持人最可能说的一句话是 （ ）A 对不起，我太紧张了，请不要见笑。 B刚才，我是被大家的热情倾倒了。C对不起，我太激动了，失礼了。 D不好意思，刚才我跌倒了，幸好没扭伤脚。二阅读理解。（11分）陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（欧阳修卖油翁）1、解释下列句子的加点词。（2分）尝射于家圃（ ） 无他，但手熟尔 （ ）2、下列各组中加点词同法或意思相同的一组是（ ）（2分）A、 公亦以此自矜 以钱覆其口 B、有卖油翁释担而立 （油）自钱孔入，而钱不湿C.、尔安敢轻吾射 无他，但手熟尔 D.康肃笑而遣之 见其发矢十中八九，但微颔之3、本文所说的道理，可以用一个成语来概括，这个成语是_(1分)4、“有卖油翁释担而立”“释”意为_ _，“释”的这个意义还保留在一些成语中，如_（写出一个含“释”的这个意义的成语）(2分)5、对陈康肃“十中八九”的高超射技，卖油翁“但微颔之”，这是因为_，看到卖油翁“但微颔之”，康肃感到“忿然”，可见康肃具有_的心理。（2分）6、除了上面第24题所说的道理，本文还给你怎样的启示？（2分）_ 蔡璘，字勉旃，吴县人。重诺责，敦风义。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，归之，愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。”蔡笑曰：“券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。”卒辇而致之。1给下列加点的字注音。（2分）亡何（ ） 且父未尝语我也（ ）2.下列句中的“而”的用法与其他三项不同类的一项是（1分）（ ）A安有寄千金而无券者 B自钱孔入，而钱不湿C而翁知我，故不语郎君 D思而不学则殆3.翻译下列句子。（4分） 重诺责，敦风义。 卒辇而致之。 4.在文段中用“”标出两个层次，并概括各层大意。（5分）第一层：