人教版七年级语文上册知识点归类.doc

人教版七年级语文上册知识点归类第一单元复习作家作品1、在山的那边，作者王家新。 2、走一步，再走一步作者莫顿亨特，美国作家。 3、蝉作者小思，香港作家。贝壳作者席慕容，台湾画家、作家。有诗集七里香、散文集有一首歌等。 4、紫藤萝瀑布选自铁箫人语，作者宗璞，原名冯钟璞。 5、童趣节选自浮生六记闲情记趣，作者沈复，字三白，清代文学家。重点字词： 痴想（ch）隐秘（m）凝成（nng）诱惑（yu）喧腾（xun）瞬间（shn）训诫（ji）嶙峋（xn）啜泣（chu）纳罕（hn）耸立（sng）迂回（y）收敛（lin）聒噪（gu） 宽恕（sh）卑微（bi）零落（lng）迸溅（bng）繁密（m）伫立（zh）伶仃（dng） 瘦骨嶙峋(ln xn) 心惊肉跳 头晕（yn）目眩 小心翼(y)翼 一丝不苟(u) 忍俊不禁(jn) 仙露琼(qin)浆 蜂围蝶阵（zhn）盘虬(qi)卧龙 鹤唳(l)云端 怡(y)然自得 三、课文内容把握课文内容把握课文内容把握课文内容把握 1在山的那边中“山”与“海”的含义：童年时“山”和“海”就是指现实生活中的山和海。在长大后，“山”比喻困难、障碍等，“海”比喻信念、理想。 告诉我们的道理:人生的道路不会是一帆风顺的，总会遇到艰难险阻。只要百折不挠地坚持奋斗，理想的境界终将实现。 2.走一步再走一步：蕴含哲理：无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。 3.短文两篇 蝉的中心句：“哪管是90年，90天，都不过要好好的活过。”，全文的文眼。它是由抑到扬的关键原因，也是由蝉引发的关于生命的深刻道理。它提醒我们，不管生命有多短暂，都要好好地活，给人振奋精神的感觉。 贝壳：中心句：“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的丝不苟呢” ；贝壳则落实到要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟。 两文都采用了以小见大的写作手法，由小小的物引发对生命的感悟。 4.紫藤萝瀑布中心句：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。” 紫藤萝的命运:从花儿稀落到毁掉，再到如今繁花似锦，正是十几年来整个国家命运的写照和象征。 中心句理解：遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的美好和长久保持坚定的信念。厄运过后，要面对新的生活，振奋精神，投身到伟大的事业中去。四、童趣知识点归类1通假字：项为之强 “强”通“僵”，僵硬。2一词多义： 为：项为之强 （介词：因为） 以丛林为林 （动词：作为，当作） 二虫尽为所吞（介词：被） 3词类活用：鞭数十，驱之别院。（名词作动词：用鞭子抽打。） 4.文中作者能够获得物外之趣的原因：热爱生活；有细致观察的习惯；有丰富的想象力。第二单元复习一、基础知识： 1、文学常识： 流沙河，原名余勋坦，四川金堂人，现代诗人。 玛丽居里，波兰人，后加入法国国籍，著名的物理学家、化学家。1903年，她与居里、贝可勒尔共获诺贝尔物理奖，1911年获诺贝尔化学奖。 孔子（前551前479），名丘，字仲尼，春秋鲁国（山东曲阜）人。我国古代伟大的思想家、教育家。论语是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。 2、异读字、易错字辨析。 异读字（注音并组词） 落 （lu） 落差 折（zh）折腾 累（li ） 积累 （l ）丢三落四 （zh）夭折 （ li ） 劳累 （l o） 落枕 （ sh）折本 （ li ） 累坠 扒（ b ） 扒开 载（zi）记载 省（shng） 省份 （ p ） 扒窃 （zi） 载货 （xng ） 反省 易错字（注意字的读音和写法） 诅z咒 丰硕shu 缀zhu连 倔ju强jin 渲xun染 洗濯zhu 寂寥lio 玷din污 蜕tu化 堕du落 贪婪ln 雏ch形 孵f化 嬉x戏 金窖jio 抢劫ji 禀bn告 掳l去 奢sh望 蹂ru躏ln 柚yu子 牙龈yn 沉甸din甸 碌l碌终生 夜幕m降临 繁弦xin急管 果实累li累 不可磨m灭 玲ln珑ln剔透 具体而微 多姿多彩 虚度年华 阴晴圆缺 举世无双 险象跌di生 慧心未泯mn 天灾人祸 突如其来 得失之患 心旷kun神怡y问心无愧ku 专心致志 获益匪fi浅 猝c然长逝 死而后已y 可望不可即j 绝处逢生shn 字词积累： 谋：为解决别人的难题出谋划策。 忠：诚心诚意。 习：温习。 处：据有，取。 所恶：厌恶，讨厌。 弘毅：抱负远大，意志坚强。 见贤思齐：见到贤人，就思考怎样与贤人的德行一致。 任重道远：担子很重，路程又长，比喻责任重大。 通假字：a.不亦说乎 “说”通“悦”，愉快 b.是知也 “知”通“智”，智慧C.诲女知之 “女”通“汝”，你 古今异义：a.信 古义：真诚、诚实 今义：相信、信任 b.是 古义：这 今义：判断动词 c.三 古义：虚拟，泛指多 今义：确实的数字 词类活用：a.学而时习之 “时”名词作状语，及时、按时。 b.五日三省吾身 “日”名词作状语，每天。 c.传不习乎 “传”动词用作名词，“老师传授的知识”。 3、课文内容把握： 理想是一首现代史，诗人运用一连串生动形象的比喻，从多种角度赞美理想，告诉人们，人生一定要有理想。 行道树一文中采用拟人修辞方法，展现行道树的形象，就是无私奉献者的形象，借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美无私奉献者的崇高精神。 第一次真好中作者以第一次看见柚子树而引发对第一次看见十姊妹鸟的雏鸟的回忆，并总结自己的感受，认为“第一次的感觉”是生命中难得的宝贵经验，它不仅带给我们新鲜、刺激，更带给我们生活的新领域和人生的阅历。 白兔和月亮是一则寓言。两个转折，形成鲜明对比。寓意是：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。 落难的王子采用第一人称写法，人物语言、神态、动作描绘细致。这则寓言的寓意是：厄运能使脆弱的人变得坚强起来。 我的信念作者通过写自己的理想、兴趣、爱好和情操，表现了自己作为科学家的性格特点和人格力量：致力于科学研究，不谋求物质利益，追求宁静而简单的生活，将毕生精力投入到心爱的科学研究中 十则一文，大体上前四则谈学习方法，五、六、七则谈学习态度，后三则谈修身做人。 4论语背诵、默写： 别人误解时：人不知而不愠，不亦君子乎。学习与思考的辩证关系：学而不思则罔，思而不学则殆。 说明一个人要经得起环境的考验：岁寒，然后知松柏之后凋也。 待人接物处世之道：为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎。 表现实事求是精神：知之为知之，不知为不知，是知也。 欢迎远道而来的朋友：有朋自远方来，不亦说乎。 二、本单元资料补充： 寓言，文学作品的一种体裁，大多是用假托的故事寄予意味深长的道理，给人以启示。主人公可是人，也可以是拟人化的动、植物或非生物，篇幅大多短小，具有鲜明的哲理性和讽刺性，多采用夸张、拟人等修辞方法。 第三单元复习 一、应记住的基础知识 1、文学常识春选自朱自清全集作者朱自清原名自华字佩弦。散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集踪迹散文集背影欧游杂记。济南的冬天选自老舍文集作者老舍原名舒庆春字舍予著名作家。代表作有小说骆驼祥子四世同堂话剧茶馆龙须沟。夏感作者梁衡代表作有新闻三部曲散文集名山大川人杰鬼雄等。秋天作者何其芳现代诗人、评论家。观沧海选自乐府诗集曹操字孟德东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。 次北固山下选自全唐诗作者王湾唐代诗人。钱塘湖春行选自白氏长庆集作者白居易字乐天晚年又叫香山居士唐代大诗人。天净沙 秋思选自全元散曲作者马致远元朝著名戏曲作家代表作品有杂剧汉宫秋青衫泪等散曲中以天净沙 秋思最为有名被誉为秋思之祖。“天净沙”是曲牌名“秋思”是题目。 二、注意下列加点的字的注音或写法。朗润rn酝酿ning黄晕yn宛转wn嘹亮lio烘托hng 响晴xing 发髻j水藻zo镶边xing贮蓄zh澄清chng 欣欣然xn蓝汪汪wng 芊芊qin黛青di主宰zi磅礴png b 挑着tio匍匐p澹澹dn肥硕shu栖息q鳊鱼bin迸发bn蟋蟀x shui 乌桕j寥廓lio枯涸h清洌li梦寐mi碣石ji竦峙sngzh 繁花嫩(nn)叶 呼朋引伴 抖擞(su)精神 花枝招展 春华秋实 春花秋月 闲情逸(y)致 轻飞曼(mn)舞三、课文内容把握春这篇散文以诗的笔调描绘了一幅大地回春、万物复苏、生机勃勃的春景图赞美春天的活力从而激励人们在打好春光里辛勤劳作、奋然向前同时也抒发了作者对大好春光的无限热爱。 济南的冬天抓住“温晴”这一特点紧扣“山”和“水”描绘了一幅淡雅的山水画抒发了作者赞美济南热爱自然的美好情感。夏感以热情洋溢的语言为我们描绘了夏日里大自然的景象和人们生活、劳作的情状。抒发了对夏天的热爱和对辛勤劳作的人们的赞美。秋天是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。作者描绘了农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图三幅图景表达了作者热爱秋天、赞美秋天和热爱生活的感情。观沧海是一首汉代乐府诗题目是后人加的乐府诗原来是可以歌唱的诗的最后两句“幸甚至哉歌以咏志”是和乐时加的是诗的附文跟诗的内容没有关系。四、本单元应形成的语文素养 1、掌握写景的技巧写景要抓住景物特征。春紧紧抓住“新”、“美”、“力”来描写景物。 写景要有合理的顺序。春中的“春花图”从“树上”、“花下”“遍地”几个词语中可以清楚的看出写景的顺序是从上到下条理清晰。 写景要五官齐放。春中的“春风图”从嗅觉、触觉、听觉的几个角度来描写春风。写景要讲究虚实、动静结合。“春花图”中由“春花”联想到“秋实”“春草图”中由静态的春草写到草地上孩子们的嬉戏动静结合、相映成趣。 写景要讲究修辞。文中比喻、拟人和排比三种修辞的使用。写景要讲究生动、形象。春中的“钻”“闹”济南的冬天中的“卧”字。 2、品味优美的语言。 春的语言非常精美准确生动朴实鲜活意味隽永。 品味诗文优美的语言可以具体到词语的揣摩要从字面义、内涵义、情感义三个方面进行。 五、应背诵的诗文提示 1、春需要熟练背诵。如 “一年之计在于春。”刚起头儿有的是工夫有的是希望。 沾衣欲湿杏花雨吹面不寒杨柳风。 春天像健壮的青年有铁一般的胳膊和腰脚领着我们向前去。 2、古诗文理解性默写 观沧海中虚景描写的句子或