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初一期末考试将是初中学习的分水岭2014 1-1216:40初一的同学将面临进入初中阶段的第一次期末考试。还有很多初一同学没有意识到这次考试的重要性。你们知道吗？初一期末考试被许多人视为初中学习生涯的一个分水岭。是什么样的分水岭呢？是划分所谓“好学生”和“差学生”的一个分水岭。初一打好基础很重要初一期末考试成绩的影响在结束了初中第一段的紧张学习后，期末考试的成绩也会在很大程度上影响学生的情绪。这时开始出现最初阶段的“分水岭”，把好学生和差学生通过分数来进行划分。从孩子还没有发育成熟的心理来讲，这种划分会对他们今后两年的学习状态产生不同程度的影响。成绩好的学生会以此作为发奋的基点，更加刻苦的学习，而成绩稍差的学生很可能会在心里给自己定义为“差学生”，对以后的学习会产生恐惧和自卑的心理，成绩自然会随着这种心理阴影的增加而降低。所以，可见初一的这次期末考试成绩对于每个学生来说是多么的重要。它对学生日后的学习状态和心理定位上都会产生深远的影响。初一是整个初中学习打基础的学年。有句话说得好：好的开始是成功的一半！有了初一打下的良好基础做铺垫，才能在初二的提高和初三的冲刺中得到飞跃性的进步！请同学们务必重视这次期末考试 一、进入考场，首先要做的是让自己冷静下来。具体做法是：首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”，“不要着急，按时交卷就行了”。 二、开考铃声响前有5分钟时间让你浏览试卷。此时不可用笔答题，否则违反考纪。你可以一边深呼吸，一边看试卷，但切记不可看作文题，以免影响答题情绪。 三、开考铃声响后允许答题。答题过程中要注意避免以下几种心态：1、偏急心态，为了抢时间，没有审清题目条件，慌忙答题，解决方法是心中默念：“匆忙做题，做了也白做”。2、固执心态，久攻不下的试题，又不愿意放弃，徒然浪费时间，解决方法是心中默念：“我攻不下，别人也攻不下，暂时先搁着，做了其它题目后或许会有灵感”。 四、时间安排策略 分配时间要服从于考试成功的目的，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。在具体操作上，要求考生做到“量菜吃饭”，按“分数时间比”实用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间；一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成；难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。 时间安排大致可以是这样的：卷50分钟左右，最多不要超过一个小时；1524题35分钟左右，作文原则上不得少于一个小时。 五、答题策略 第卷（选择题共42分） （一）基础知识(16题,18分) 1、字音辨析题： 答题技巧：（1）常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。（2）形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。（3）生僻字一般不会标错音。 2.字形辨析题 答题技巧：把字的音、形、义结合在一起来考虑。如无把握，可放放再说，但必须用记号来提示自己。 3.词语运用题 答题技巧：（1）语素分析：分析出不同的语素进行组词再作区别。（2）语境分析：在原句中划出关键词作为区别的参考。（3）善用排除：将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项，同时也要做记号。（4）语感判断：如果确实拿不准，就要凭语言感觉去选择。 4.成语辨析题 答题技巧：（1）根据成语意思判断（2）注意成语潜在的感情色彩（3）注意成语使用范围，搭配的对象（4）四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的（5）越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱；特别陌生的成语往往是对的；另外要特别注意两用成语的意义和用法，如，想入非非，灯红酒绿。 5.病句辨析题 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 做题思路通常是：检查主干是否缺成分推敲词语是否搭配推敲词语有否重复关联词位置是否正确并列短语或句子语序是否合理个别短语有否歧义句子是否符合逻辑。特别注意以下几种情况： （1）介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。 （2）动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。 （3）用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。 （4）前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。 （5）反问句及疑问句注意是否表意相反。 语言连贯题做题思路是：考查陈述对象是否一致话题是否一致前后句式是否一致情境是否吻合音节是否和谐等。 （三）文言文阅读（12分，每小题3分） 1、先读最后一道题目，了解文章内容。 2、再读原文，凭感觉进行理解。阅读过程中见到加点字时要到题目中进行理解。 3、解题。题目设计一般有以下几种类型： （1）文言实词题 答题技巧：分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。 （2）文言虚词题 答题技巧：先翻译每组中高中学过的那个句子中的虚词意思，再将这个意思套到另一句中来推断虚词用法是否相同。 （3）性格表现题： 答题技巧：先找不能表现题干中要求的人物性格的选项，用排除法选择。特别注意张冠李戴这种错误。 （4）内容归纳题 答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。判断时要明确叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有、人物的事迹是否张冠李戴、时间是否准确等。 客观题做完了，先看一下时间，再深呼吸，进入第二卷主观题的作答阶段。同时不断提醒自己一定要打草稿，千万不要用不可擦的笔在卷上圈点作标记。（可以使用铅笔圈点，做完题后再擦掉。） （四）文言翻译、诗词鉴赏、名句文学常识填空（20分） 15.文句翻译题（8分）： 答题技巧：（1）要结合译句重读上下文句子。（2）先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释，此时要特别注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。（3）圈出句子中关键字词，这些字词的解释是得分点。（4）判断句子的句式特点，这也是得分点。（5）开始逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调，组合成句子，前后通顺并能体现句式特点。 16.诗歌鉴赏题（分） （1）先读诗歌题目，圈出题眼，把握本诗重点。 （2）再读作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。 （3）再读注解，寻找诗歌内容的线索。 （4）通读全诗。通读时要特别注意每句至少圈出一两个词作为句眼。要发挥想象，逐字解说诗句，理解诗的大意。最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。结合诗题、描述、议论、抒情推断这首写什么内容。 （5）古诗鉴赏表述： 这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。 表达方式：叙述、描写、抒情、议论。（说明） 语言特点：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。 修辞手法：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。 表现手法：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。 意象：作品中具体的人、物、景等。 思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。 作用：深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远等。 17.名句名篇题（4分） 答题技巧：（1）“一字不差”。（2）字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄书法。（3）若是任选两句填空的话，就选择最有把握的两句来填。 18文学常识填空（2分） 答题技巧：（1）“一字不差”。（2）字迹一定要工整清楚。 （五）现代文阅读（18分）（18-21题） 1、阅卷评分办法是“踩点给分”踩上知识点就得分。能多得一分是一分，这是考试中多得分的最好策略。先读最后一道多项选择题，大致了解文章内容。 2、第一遍速读全文，并划出画龙点晴的句子、议论和抒情的语句、过渡连接作用的词句。（划错无关紧要，主要目的在于对文章有整体认识） 3、再读1820题题目，带着问题重读文章，并划出相应的词语、句子。 4、根据划出的词语、句子进行解题。解题时要注意以下几点： （1）回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言；（2）综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析；（3）对应题旨与分数，分多个要点阐述。一般情况，4分题答案至少应有两点，6分题答案至少应有三点。（4）一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、重组，这样组织起来的答案，一般都和标准答案较切近。如果弃文中的重要词句不用、完全用自己的话去回答，绝对是不可取的，那样的回答距标准答案都有一定的距离，有时甚至相距甚远。（5）千万不要一字不差地摘录原文，应该摘录运用关键词而非整句。（6）要善于借鉴多项选择题中的关键词或句子回答主观题。（7）字迹工整，写满为止。 （3）句式仿写题 答题技巧：修辞一致，内容一致，句子结构一致。作文 1、审题（至少花5分钟） 作文切题是第一标准。 （1）理解原材料与话题，根据原材料提炼观点，注意观点中一定要出现话题。 （2）分析话题中词语之间的关系。一般有修饰关系、并列关系、无限制关系。 （3）根据话题中词语关系重新确定观点。若是修饰关系则要突出修饰语，若是并列关系则要突出两者之间的辩证关系，若是无限制关系则要缩小范围。 2、确定选材范围 根据自己的特点确定选材范围。如教育、亲情、友情、环保、时势、战争、腐败、做人、人文等。 5、 拟写标题 切忌无标题或以话题为标题。可采用以下几种方法拟题：运用修辞拟题，引用俗语拟题，化用古语拟题，借用成语拟题，套用流行语拟题等。 6、 写好开头。 切忌抄原材料。入题要快。要展示自己的文采，让改卷老师先入为主。 7、主体段落有层次 应试作文上最忌首、腹、尾三段组成的“猪样式”结构。自然段分得越自然，越显得你成熟老练，最主要的还是能使评卷老师一目了然。一般要求分成58段就可以了。 8、要写好每一段的首句 每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。 9、话题出现频率。话题在正文中要经常出现，以免有套题、偏题、脱题的嫌疑。 10、要展示文采。多使用成语，多使用比喻、排比、对偶、拟人等修辞手法，多引用古诗词名句，多引用名言警句，多引用流行的通俗歌曲歌词，多用短句避免长句。遣词造句要用情感。 记叙文最好要有细节描写。推己及人，以情动人。 12、结尾。结尾要展示自己的文采，有韵味。让改卷老师刮目相看。 13、字数 一定要写够数量或稍微超过50100字才好。千万不要自作多情，超出作文格子。 13、书写题目要空4个格再写。正文要另起一段空两格，每个自然段的开头都要空两个格。在自然段中，每一行都要写满，不要空格（除最后一行，意思写完了，剩下的格不用写)要学会分自然段。字的力度也要适当，字号适中，占格的2/3至3/4为宜，大小基本均匀。尽量不要写错别字，尤其是题目和文章开头绝对不允许出现错别字，在文中出现频率高的词也要准确无误。 字数要写够。字数不足要扣分（每少50字扣1分）,字数过多易偏题。一般要求不少于600字，而写到提示600字处字数并不足600，应控制在700字到800字，太短显得内容单薄，太长了感觉作者没有安排好三、标点符号在写作文时占一个格 一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，虽好看，不易辨认也并不好。要写楷体字，一笔一画清清楚楚，不要写草字，以免妨碍辨认。 答题技巧：考场答题一句话窍门语文：确保40分钟以上的作文时间，写作时凸显自己的亮点，旁征博引一些丰富的词汇和语句表达，博得阅卷老师的青睐。词语的运用答题技巧：第一，弄清词语意思，中考的考察一般会考察你对这个词语的理解。第二，注意语境。在语言环境中去理解一个词。第三，考察学生的感情色彩。语文：至少留出50分钟写作文因为语文考试作文是一个很关键的环节，因此建议考生要合理安排时间，以先易后难的顺序答题，最后一定要留出至少50分钟的作文时间。语文答题书写规范也是考生需要注意的一点，在默写填空时，注意不要写连笔字，书写清楚、规范，注意结构在作文写作上，首先要做的是审题，看清要求，绝对不要出现真实的校名、姓名。在书写上，要务必保证卷面整洁，以博得老师的青睐。标点书写规范，注意要单独占格。4、嫁接中考：幸福的颜色、让宽容走进心灵、寻觅春暖花开的味道、刹那间，我发现了自我等。珍惜所拥有的亲情亲情，是世间最珍贵的感情。它比水还纯净，比金还纯粹，可是它总是静悄悄的到来，不被人发现，它没有友谊那样易碎，没有爱情那样明显可见，它像一杯茶，散发出淡淡的清香，让人回味无穷。 题记奶奶的嘱咐“考试时别慌！别吃油炸的东西，别喝生水别乱跑，别受凉，别”奶奶一遍遍地嘱咐着我，有时会觉得多余而又啰嗦。但是从奶奶那饱含深情的眼神中，我知道奶奶对我的嘱咐，就是对我爱的另一种表达，奶奶，您一定在为我担心吧！不用担心，有您的爱，孙女会成功的。爸爸的电话“菲子，小心身体，别担心，能考多少都是你的成绩，爸相信你，支持你，多买点营养品，别怕花钱，爸有的是力气，女儿花钱，我高兴，多喝点牛奶”。爸在电话里边说边笑着。但我知道，其实他也很担心我，只是想消除我的紧张感罢了！爸是靠力气挣钱的，但却给我寄那么多钱，我想这个月爸一定要紧紧皮带啦。写到这我的眼泪快流下来啦。姐姐的忠告“小妹，考试时，多注意，能得的分，千万别让它失掉，细心点！”。由于要进考场姐姐的话有点语无伦次，在考生潮中，我回头看一下她， 火辣辣的太阳照得她汗流满面。我赶紧扭回头，怕姐姐看出我含着泪的眼睛。朋友，珍惜你的拥有，当你失去后，才知其珍贵，方知珍惜，是否已经太迟了呢？亲情像茶，回味无穷。我们应该珍惜它，让它留香永远，永远。生活是一杯香醇的咖啡，这其中，难免有挫折时的苦涩，但当我们握着彼此的双手，细心地品味这苦涩时，你就会得到意想不到的甘甜 题记 1、通揽试卷试卷发下来后，不要急于答题。先通揽试卷，熟悉题型，做到胸有成竹。特别是作文题目看了后，不需要刻意注意就给大脑一个信息，等前面的试题做完，作文也不知不觉构思好了!正是：磨刀不误砍柴工。2、先易后难先做容易的试题，后做较难的题目。这样就能缓解紧张情绪，调整心态，发挥出更佳的答题水平。切忌“钻牛角尖”，遇到“拦路虎”，非拿下不可，导致后边轻松得分的试题也没时间做了。3、寸土必争空白答案是不给分的。有的同学遇到不会做的题目就置之不理，这样就会失去得分的机会。即使自己没有把握做对的试题，也要按自己的思路写下答案。做题时：整体安排有序A依序答题，先易后难，先简后繁。B慢做会，求全对；稳做中难题，绕开全不会。C容易题要拿满分，中难题要拿高分，难题拿点分。解题中要坚持三慢三快 审题要慢，做题要快因为审题是关键的第一步，力求准确无误，因而这一步不图快。一但有了解题立意，就要快速地书写，其次是先做容易的题目，以迎得时间； “会答的先答，不会答的后答”作为一条原则是颠扑不破的真理。当第一轮做完，有一个重要的环节b.敢于休息30秒当按着会做的则解，不会做的则放，卡壳的也放的方法，从前做到最后一道题之后，要敢于休息30秒。而且这个休息一定是老老实实地休息。比如，可以看看窗外的自然景观，树在摇曳，鸟在飞翔等。1之代词，他（她、它），他们吾售之，人取之5何疑问代词：什么孔子云：“何陋之有？”代词，这（那）这些（那些）属予作文以记之疑问代词：为什么或异二者之为，何哉助词，的小大之狱，虽不能察，必以情副词：表反问，“怎么”徐公何能及公也语法助词，不译孔子云：“何陋之有？”副词：表程度深，“多么”此乐何极！2其代词，他的（他们的）下视其辙6于介词： 给若所市于人者代词，他（她、它），他们公问其故介词： 在刻唐贤今人诗赋于其上代词，其中的蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富介词： 到行十日十夜而至于郢语气副词，不译岂其鬼耶？介词： 向、对欲有求于我也3以介词：因为扶苏以数谏故，上使外将兵介词： 从起于齐介词：以便（来）属予作文以记之介词： 比苛政猛于虎也介词：用以啮人，无御之者介词：在被动句引出主动者然后知生于忧患，而死于安乐也介词：凭借其始太医以王命聚之介词：在时候（地方）余以乾隆三十九年十二月和“上、下”等连用，表界限回视日观以西峰通“已”已经固以怪之矣4而连词，表并列，译为“又”黒质而白章连词，表承接，译为“就”明实已明，而天下之理得矣连词，表递进，译为“而且”余闻而愈悲连词，表转折，译为“但是”窃以为与君实游处而议事每不合连词，表修饰，译为“地”吾恂恂而起，视其缶连词，表因果，译为“因而”绛皓驳色，而皆若偻特殊用法，已而，译为“不久”已而夕阳在山特殊用法，而已，句末语气词非特朝廷士大夫而已文言文阅读的理解阅读理解现在只考两种类型。第一种是用原文回答。第二种是用自己的话概括。有两个原则：第一个是关于原文回答的，用原文回答，不要多抄，不要少抄。第二个是用自己的话概括，不许翻译句子。一纵观全文，把握主旨1、理清文章的思路。文章的每一段、每一句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想往往是行之有效的。2、要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍是速读，重点是理解文章的体裁。答题时切忌还没完整的阅读文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。学生阅读原文时有两种方式，一种叫顺读法，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。一种是采用倒读法，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。我比较赞成倒读法，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。“倒读法对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。要找到阅读理解要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析，目的是为了弄清题意，直接提取从文中提取有效的信息。如果试题要求用文中原话回答的，就可以直接用原话作答，如果没有明确要求用文中原话作答的，我们就可以“从文章中提取信息”来回答问题，就是挖掘出文中隐含的信息和深层含义然后作答。二、阅读的审题，就是要仔细分析题目，把握题目要求，即是把握题目中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题目一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题目的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题目中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题目的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。总之，题目提示了答题范围，题目规定了答题角度，题目提供了答题思路，题目隐含了答题信息，题目体现了答题规律。在文章结尾：首尾呼应、总结全文、点明中心（议论文点明论点说明文引出说明对象或说明内容）表达效果上：用了_手法，手法的作用，表现了什么内容从写作手法上（表现手法）：伏笔（埋地雷）、设置悬念（吸引读者的阅读兴趣）欲扬先抑（先写坏的再写好的，使文章更具波澜）托物言志（借物喻人抓住_与_相似的特点，含蓄地表达了的理想或生活态度或精神品质）借景抒情（情景交融，使文章充满诗情画意）象征（借物表达抽象的概念、思想和情感-抓住_与_相似的特点，更好地达到了表现_的目的）衬托（为了突出要表达事物的特点，和别的事物形成对照用_的_衬托_的_）对比（对比是把两个相反的事物或同一事物相反的两个方面对照，让读者分辨是非、识别好坏通过_和_的对比，反映了_）铺垫（在主要对象或事件出现之前，先对与之相关的人物、事件或环境进行描写，为主要人、事、物的出现做好准备）加点词语在句中的含义：_词语原指_，在本文这里指_,表达了_加点词语的表达效果：_词语用了什么修辞手法或人物描写，作用，表现了什么内容赏析句子：抓住关键词语赏析：_词语写出了_充分地表现了_（主旨）从修辞的角度赏析：何种修辞手法，表现了什么内容，表达了什么感情句子含义：先在文中找到此句子，看其前面或后面的句子，根据那些句子作答结合中心思想，进而领会句子的含义抓关键词，弄清关键词的比喻义标题的含义：表层含义深层含义（引申义、比喻义、象征义）标题如果是比喻句就弄清比喻义；象征义弄清象征的事情标题的作用：贯穿全文的线索、表明写作对象、象征或比喻、点明主旨、引起读者阅读兴趣、制造悬念给文章换题目：不可原题目的作用改后题目的不足对标题的理解：标题的含义，围绕中心标题作用修辞手法的作用（表达效果，表达上有什么优点）：1)比喻、拟人：生动形象地写出了对象特征。2)排比：强调了对象特征4.排比、反复式开头：例：我