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浅谈加强师德修养建设的对策黄麓镇团结小学：吴宁信摘要：当今社会是知识经济高速发展的社会，社会的快速发展对教师的职业道德修养提出了更高的要求。要适应新时期教育事业的发展, 教师必须具备一定的教育教学能力, 同时其职业的特殊性还决定了教师必须具有高尚的职业道德。热爱教育事业，以身作则，在教学中坚持以人为本是新形势下师德建设的基本目标和要求。关键词: 小学教师； 师德修养； 职业道德。师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育教学活动中所必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。从某种意义上讲，教师的职业道德已不是个人意义上的品质问题，而是关系到整个民族和社会的发展。因此，在新时期，教师一定要自觉的加强师德修养方面的建设。那么, 教师应该如何去加强自身的师德修养建设呢? 本文将就这一问题作一些探讨。一、 要以身示范、为人师表所谓“身正为范，学高为师”，以身作则是教师职业道德素质修养最重要的表现。“为人师表”是指教师应该成为学生效法的模范和榜样。除了父母, 教师会和学生长时间的相处，会对学生的言行举止产生很大的影响。在许多学生的心目中, 教师代表着智慧, 他们是高尚人格的化身，他们的一言一行就是道德标准。学生总是在模仿着他们的老师。教师的一言一行都会影响学生, 对学生的成长起着潜移默化的作用。因此，教师必须严格要求自己、以身作则，形成一种无声胜有声的教育动力，以自己的言行和人格魅力来影响学生，最终达到为人师表、 教书育人的目的。古人曰: “其身正, 不令而行； 其身不正, 虽令不从。”要想培养出具有科学的世界观和人生观的学生，教师自身就必须拥有正确的世界观和人生观。只有这样，教师才能感染学生、激发学生对真善美的追求，促进学生的全面发展。二、 热爱学生，善于运用教师期待效应教育是爱的共鸣，教师是否热爱学生, 是教育能否成功的关键，是教师道德的重要内容。霍懋征老师说过：“没有爱心，就没有教育。”热爱学生是教师做好一切工作的力量之源，教育如果没有情感，那么也不能称之为教育。一个教师只有拥有一颗热爱学生的心, 才会理解学生、尊重学生、关注他们的健康成长，才会不遗余力地去教育好每一个学生。如果一个教师从一开始就没有热爱学生，认为不管怎么教，他的学生都不会有明显的进步。那么，我想，这个学生也肯定就会像这个教师所想象的那样不会获得最好的发展。相反，如果学生是在充满爱和期待的教育环境中，我相信他们一定会健康、全面的发展。许多年前，美国的心理学家罗森塔尔就曾做过一次实验，史称罗森塔尔效应。实验的结果告诉我们：爱、赞美、信任和期待是一种特殊的能量，它会改变人的言行举止。当一个人得到另一个人的爱、信任、赞美时，他便感觉得到了他人的支持，从而变得自信、自尊，要求自己积极向上，尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而获得自身的进步和发展。在教学中，教师对学生的爱和期待也是如此，亲其师方能信其道。罗兰也曾说过，每个人心中都有一颗火种，需要别人去点燃。每个学生的心中都有一颗需要教师点然的火种，在被教师用爱和期待去点燃以后，它们一定会绽放成最美丽的烟火。三、 加强学习，提高教育教学能力新时期的教师, 应该具有渊博的学识，这是加强教师师德修养建设的基础。“道之未闻，业之未精，惑之不解，则非师也”。教师在教育学生的同时也就是在展现自己的知识蕴含。因此，教师必须不断地学习，提高教育教学能力，只有这样才能为祖国培养优秀的人才。首先，教师要与时俱进，不断地进行政治理论学习，从而提高自身的道德修养。政治理论学习的形式多种多样，教师要积极参加各种形式的理论学习，自觉加强师德修养, 模范遵守师德规范。其次，要掌握广博的科学文化知识。知识是无止境的, 要教给学生有用的知识，教师自身就必须具有真才实学。因此教师要刻苦钻研、锐意进取，不断地完善自我教育, 做到闻道在先, 术业精湛。常言道, 要给学生一碗水, 自己必须拥有一桶水, 这就要求教师要不断地扩充和更新自己的知识。只有这样才能教书得法、育人有方。管子云:“一年之计, 莫如树谷；十年之计, 莫如树木；终身之计, 莫如树人。”教育正是关乎百年大计的工作，而教育大计，教师为本。只有好的教师，才有好的教育。作为新时代的教师，要有渊博的知识、高水平的教育教学能力，更要有高尚的道德修养。只有这样的教师才能站在时代高度，为祖国培养教育处新时代的接班人。参考文献：1邵瑞珍教育心理学M上海：上海教育出版社