九年级语文模拟训练题.doc

2008年初中毕业升学考试仿真模拟试卷（时限150分钟 满分120分） （长阳一） #mPGQ题号书写阅读写作合 计一二三四一二得分第一部分汉字(10分) 一、欣赏下列作品，完成后面的题目。（5分1、上图是“书圣” 的作品 。（2分）2、从你所学过的七言诗中选择两句写在后面的格子里（注意书写的布局和章法）。（3分）二、根据下列各题的要求填空。（5分）1、根据语境根据拼音写出汉字。（1）这里有阅读的 （jun）恋、深情、体悟， 这里有阅读的思考、愉悦、共鸣，来吧，让阅读融入生活，锻 （zh）我们生命的质量！2、阅读下列温馨提示，完成题目。（4分）认真推敲揣摩，还要深思明辩，充分施展才能，试后不留遗撼。（1）请为上面温馨提示中加横线的字注音.摩 施 （2）文中有两个字书写有误，请找出来并改正。 改为 改为 第二部分 阅读（50分）一、阅读人生：“万般皆下品， 唯有读书高。”下面几则材料与读书有不可分割的联系，或许能给你带来启示。（14分）材料一：以书为利（明） 陈继儒倪文节公云：“松声，涧声，山禽声，夜虫声，棋子落声，雨滴阶声，雪洒窗声，煎茶声，皆声之至清者也。而读书声为最。闻他人读书声，已极可喜；更闻子弟读书声，则喜不可胜言矣。”又云：“天下之事，利害常相半，有全利而无害者，惟书。不问贵践，贫富，老少，观书一卷则有一卷之益；观书一日，则有一日之益。故有全利无少害也。”读书者当作此观。吴生曰：“此谓读书者不以利为利以书为利也。”注释：倪文节：倪思（1174-1220），字正甫，南宋人。煎茶声：旧时茶用水煎煮，故有煎茶声（茶壶内水沸声）。无少害：没有一点儿害处。材料二：劝 学 （唐）颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早， 。材料三： 解变滋味的古诗清洁工：大风起兮云飞扬。电梯工：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。网 友： ， 。气象局：东边日出西边雨，道是无晴却有晴。减肥中心：衣带渐宽终不悔。1、准确掌握文言词的词意是读懂文言文大意的前提，材料一中加点的字你能准确解释吗？（2分）皆 惟 益 故 2、文言文在朗读中明其意，读必学会断句，请把文中加“ ”的句子用“”断开。（2分）此 谓 读 书 者 不 以 利 为 利 以 书 为 利 也3、材料一中倪文节其实就是在告诫我们应该读书，文中哪句话表明了作者的观点？找出来，并请你用自己的话说说这句话的大意。（3分）表观点的句子： 句子大意： 4、材料二空处的句子，是我们常用的名句，请你填上 （1分）。并说说倪文节、颜真卿各从哪个角度劝学、劝读书的？（2分） 5、材料三是对书中知识最好的“活学活用”，其实读书的目的就在于能够运用，真正化为己有，这几句诗对这些事物的诠释别有深意，请你在空处填写两句。（2分）网 友： ， 。6、从材料三中任选一则指明诗句的出处及诗人，并简要说说该诗句在此处所表达的意思。（2分）诗句： 出处： 诗人： 句意： 二、阅读经典：“每一次重读经典，就像初次阅读一般，是一次发现的航行。”哲学家如此说，就让我们走近经典，阅读经典吧。（13分）我们为何读经典 易中天什么是经典？经典就是最有价值、最有意义的著作。中国有句老话叫做“取法其上，得乎其中。取法其中，得乎其下。”所以我们读书一定要读最好的书，最好的书是什么呢？就是经典！世界各民族都产生过一批非常优秀、杰出的思想文化经典，这是全人类宝贵的文化遗产，我们应该知道，应该了解，应该阅读。但是，大家往往会提出一个问题来，现在社会已经发展到今天了，我们还读那些老古董，它有用吗？有！ 为什么呢？因为它们关心的问题是永恒的问题，比方说什么是人生，什么是幸福，什么是智慧，什么是永恒这样一些问题永远回答不完。 比如说，先秦诸子中，我们可以从孔子那里读到一颗爱心，构建和谐；在孟子那里读到 ， ；在墨子那里读到 ， ；在韩非那里读到一双冷眼，直面人生；在老子那里读到生活辩证法；在庄子那里读到艺术人生观；在荀子那里读到科学进取心在孔、孟、墨、韩那里，我读到了人生态度，在老子、庄子、荀子那里我读到了人生智慧。 （A）（尽管 即使 只有）孔子、墨子、老子、孟子、庄子与苏格拉底、亚里士多德、柏拉图、释迦牟尼等等产生在不同的国家或者不同的民族，远隔千山万水，也没有什么来往，（B）（也 所以 但是）他们却有惊人的相似。我认为，第一点是对待人、对待人类社会与人类精神文明的理性态度；第二个就是对人的生存、人的生活、人的幸福的终极关怀。相比当时其他国家的思想家，中国的思想家更注重人与人的关系，尤其是人与人的伦理的、道德的、政治的、艺术的关系，更注重社会的稳定、安定、和谐。 归根结底，我们为什么要读经典？就是因为能从经典中，读人，读人生，读智慧，读社会。 在经济全球化、瞬息万变的信息化时代，潜下心来，多读经典，特别是多读中国的经典，于己于国，都大有裨益。作者链接：易中天，1947年2月8日生，湖南长沙人，1981年毕业于武汉大学，获文学硕士学位并留校任教，现任厦门大学人文学，及中文学院教授，长期从事文学、艺术、美学、心理学、人类学、历史学等多学科和跨学科研究，著有文心雕龙美学思想论稿艺术人类学黄与蓝的交响中西美学比较论（与邓晓芒合作）等著作。央视百家讲坛“开坛论道”的学者，主讲的“汉代人物风云”“品三国”“品人录”等，他妙语连珠、充满活力的说史风格，迷倒了无数“意粉”，被人誉称为“学术超男”。7、请结合上下文内容，为文中空白处补写两句，使之前后融合。（2分） 8、请在文中的括号后选择恰当的词语填在A、B两处使前后的内容表达连贯（2分）A B 9、为表达需要，写文章必须学会用修辞，读文章也一定要能够明确作者所用修辞手法的作用，文中划线句用了 修辞手法，其表达作用是： 。（2分）10、易中天在文中所列举的可称经典人物，经典人物往往因他的经典作品而经典，请你任选两个人物填写下表。（2分）经典人物经典作品或经典名言11、经典是什么？卡尔维诺说“经典是我们经常听人说我在重读，而不是我在阅读的那类书。”“经典从来不会说话，它当说的已说完了。”读易中天的这篇文章并结合你的认识和体验，你会怎么回答这个问题呢？（2分） 12、读了本文和“作者链接”里的内容，你一定对这位“学术超男”敬佩不已，你或许读过他的经典品三国品人录等，领略过他在CCTV百家讲坛的学者风采，你一定有走近他，和他“面对面”的欲望。假如我们有幸把他请到学校来做关于“阅读经典”的学术报告，你作为学校的一名小记者，你想对他说什么？（3分） 三、阅读心灵：走进身边的每一个人，阅读他们的心灵，我们要细心，要耐心，还要用真情。（13分）阅读提示： 唐继柳一位爸爸下班回到家很晚了，很累并有点烦，发现他5岁的儿子靠在门旁等他：“我可以问你一个问题吗？”“什么问题？”“爸，你1小时可以赚多少钱？”“这与你无关，你为什么问这个问题？”父亲生气地说。“我只是想知道，请告诉我，你1小时赚多少钱？”小孩哀求。“假如你一定要知道的话，我1小时赚20美金。”“喔，”小孩低下了头，接着又说，“爸，可以借我10美金吗？”父亲发怒了：“如果你问这问题只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间并上床。好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间辛苦工作着，没时间和你玩小孩的游戏。”小孩安静地回自己房间并关上门。父亲坐下来还生气。约一小时后，他平静下来了，开始想着他可能对孩子太凶了或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。父亲走进小孩的房间：“你睡了吗孩子？”“爸，还没，我还醒着。”小孩回答。“我刚刚可能对你太凶了，”父亲说，“我将今天的气都爆发出来了这是你要的10美金。”“爸，谢谢你。”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。“为什么你已经有钱了还要？”父亲生气地说。“因为这之前不够，但我现在足够了。”小孩回答。“爸，我现在有20美金了，我可以向你买一个小时的时间吗？明天请早一点回家我想和你一起吃晚餐。”（选自读者）13、结合文章内容请你为本文加个标题 ；为了生动表现人物，作者对人物主要进行了 、 描写（2分）14、阅读他人的心灵，需要一个过程，文中的父亲不就是这样吗？他的情绪、态度前后发生了很大的变化，请把下面的内容填写完整。（3分）烦生 气还生气生 气15、写作表达过程中，阅读他人的心灵，从每一个细节去穿透，请你从文中加线的四句话中任选一句分析你从这里读出了什么？（2分） 16、文章结束当孩子的话说完，父亲是怎样的内心呢？请你仔细揣摩，把父亲当时的内心活动描绘出来。（3分） 17、“幸福的家庭都是相似的。”我们在生活中或许有故事中所讲述的情节，读了这篇文章一定也带给你心灵的触动，请你在这篇文章前面的方框里写一则50字左右的阅读提示语。（3分） 四、阅读自然：自然是会说话的生命，它诉说文明，表达思想，置身自然，生命就会延续，因为生命是永恒的。（10分）【阅读提示】置身奥林匹亚，凭吊古希腊人曾经竞技的跑道，想象古希腊人的强健与智慧，作者对古希腊人“健康”的概念提出了自己的看法： 。（文中原句）并由此反思 的差距，体现了作者的“文化忧患”意识。永恒的坐标 余秋雨终于来到了奥林匹亚。没想到这个全人类的体育圣地会有这么好的风景，在快要到达之时就已经是密树森林、清溪浅浅，道路、房舍也变得越来越齐整，空气间洋溢着一种不知来自何处的自然清香。一脚踏入圣地，你一定会猛然停步，因为被一种阵势吓着了：无数苍老的巨石，不管是当年的楼础、殿基还是雕塑，全都从千年的颓废或掩埋中踉跄走出，整整齐齐地排列在大道两旁。就像无数古代老将军们烟尘满面地站立着，接受现代人的检阅。这条大道看不到尽头，只知道它通向一个最简单的终点：为了人类的健康。见到了宙斯神殿和希拉神殿，搞清了古代每次运动会前点燃圣火的路线，抬头仰望昂首云天的无数石柱，不能不承认，健康是他们的宗教。走进一个连环拱廊，便到了人类黎明期最重要的竞技场。跑道四周的观众看台是一个绿草茵茵的环形斜坡，能坐四万人。只有中间有几个石座，那是主裁判和贵宾的席位。实在忍不住，我在这条神圣的起点性跑道上跑了整整一圈。许戈辉在一旁起哄：“余老师跑得不对，古代奥运选手比赛时全都一丝不挂！”我说：“这要怪你们，当年这里没有女观众。”确实，当年有很长时间是不准女性进入赛场的。听这里的人介绍，当年有一个母亲化妆成男子进入赛场观看儿子比赛，儿子获得冠军她一声惊呼露出女声，上前拥抱又露出女形。照理应该惩罚，但人们说运动冠军一半是人一半是神，我们怎么能惩罚神的母亲？此端一开，渐渐女性可以入场观看比赛了。漫步在奥林匹亚，我很少说话，领受着不轻的文明冲撞。我们也有灿烂的文化，但把健康的概念如此强烈地纳入文明，并被全人类接受，实在是希腊文明值得我们永远仰望的地方。古代希腊追求人的双重健康：智力的健康和肢体的健康。智力的健康毋须多言，正如一些西方学者所说，在哲学、伦理学、逻辑学、数学、美学、医学、法学等领域，我们至今仍在用希腊的基础话语在思考；肢体健康更有一系列强大的证明，例如今天全世界还在以奥林匹克和马拉松的名义进行体育竞赛，希腊人体雕塑至今仍是人类形体美无可企及的标本。把智力健康和肢体健康发挥到极致然后再集合在一起，才是他们有关人的完整理想。我不止一次看到出土的古希腊哲学家和贤者的全身雕像，大多是须发茂密，肌肉发达，身上只披一幅布，以别针和腰带固定，上身有一半袒露，赤着脚，偶尔有鞋，除了忧郁深思的眼神，其他与运动员没有太大的差别。别的文明多多少少也有这两方面的提倡，但做起来常常顾此失彼，或流于愚勇，或流于酸腐，或追慕骑士，或仿效寒士，很少构想两相熔铸、两相提升的健全状态。因此，奥林匹亚是永恒的世界坐标。我历来认为各种伟大文明都自成结构，很难拆开了作局部比较，但在奥林匹亚，我明确无误地感受到了古代中华文明的差距，而这个差距的产生，不是由于局部，而是关及人的整体。中华文明较少关注个体意义和肢体意义上的自我，在人际关系上做了太多的文章。结果，真正的健全缺少标志，缺少赛场，只有一些孤独的个人，在林泉之间悄悄强健，又悄悄衰老。 (摘自余秋雨千年一叹) 18、自然中的一切都是会说话的生命，试分析文中加“ ”线写景的语句有何表达作用？（2分） 19、准确把握文章大意，请你结合本文内容，将“阅读提示”中的空白补充完整（2分）作者对古希腊人“健康”的概念提出了自己的看法： 。（文中原句）并由此反思 的差距，体现了作者的“文化忧患”意识。20、作者说“我明确无误地感受到了古代中华文明的差距”，差距的具体内容是什么？（2分） 21、读完本文你一定对奥林匹亚有了新的认识和理解，结合本文请你说说你对“健康是他们的宗教”的理解。（2分） 22、随着时代的发展和人们物质生活的不断提高，“健康”确实已成为众多现代人追求的生活要求，追求健康成为一种“时尚”，但并非所有人都真正走向健康，请你写一则20字左右的宣传语号召所有的人都来追求健康生活，拥有健康体魄。（2分） 第三部分 写作（60） 一、作文一（20分）2008年北京奥运会离我们一天天的近了，我们已目睹了全国人民迎接奥运所做的积极努力，奥运接纳了北京，接纳了我们，阅读下面几则材料后完成习作。材料一：第29届奥运会官方网站讯 北京奥运会火炬接力将以“和谐之旅”为主题，以“点燃激情 传递梦想”为口号，前往五大洲（国家、地区）的21个城市，