人教版MY第二学期八年级期中教学质量检测含答案.doc

人教版MY第二学期八年级期中教学质量检测语文试卷说明：l、满分120分（含卷面分），考试时间90分钟。2、答题前请将密封线内的项目和座号填在指定的位置。 3、书写规范、器面整洁者加l5分。一、积累（20分）1从音、形、义方面判断加点字的正误，把错误的改正在后面的括号里。（4分） A烂漫（mn） 畸形（q） 油光可鉴（照） （ ） B野蛮（mn） 禁固（监禁） 意趣盎然（ng） （ ）C粲然（cn） 广袤（mo） 美不胜收（尽） （ ）D旸谷（yng） 号叫（ho） 落英缤纷（杂） （ ）2根据语境，仿写句子。（2分）母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感受到温暖；母爱是_，_。3下列句子中加点成语使用不当的一项是（ ）。（2分）A山路通过山涧上一座毛竹小桥，重又隐没到无边无际的大竹林里了。 B他做事总是自行一套，与别人格格不入，简直是鹤立鸡群。C一个剧目就是一个故事，所有的剧情都要围绕这个故事展开，在情节的安排上，一定不能拖泥带水。D展览馆里展出的各种工艺品琳琅满目，美不胜收。 4按照所给提示，填写诗文原文。（ ）（10分） （1）东风不与周郎便，_。（2）伤心秦汉经行处，_。（3）泉水激灵，_；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 （4） _，手自笔录，计日以还。 （5）文天祥过零丁洋中表现作者视死如归的精神和高尚的民族气节的名句：_，_ （6）海内存知己，_.（7）俱怀逸兴壮思飞，_。（8）春天是惹人情思的季节，古往今来许多文人墨客留下大量咏春的诗篇，请写出古代诗人咏春诗词的连续的两句：_,_.5文学常识填空。（2分）（1）高尔基，_（国别）伟大的无产阶级作家，社会活动家。代表作有海燕之歌，自传体三部曲童年在人间我的大学等。（2）马说的作者韩愈，字退之，_代文学家。二、阅读（45分）（一）（14分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 6联系选文，解释下列短语中加点的词语。（4分）（1）燕雀安知鸿鹄之志：_（2）扬鞭策马：_（3）是可忍，孰不可忍：_（4）临危不惧：_7翻译下列句子。（4分）祗辱与奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 食马者不知其能千里而食也。8选文多处写千里马的悲惨遭遇，请从原文中摘出两处（2分）第一处：_第二处：_ 9第三段文字刻画了一个怎样的“食马者”形象?（2分） 10选文题为马说，其目的仅仅是为了“说马”吗?请谈谈你的看法和理由。（2分）（二） _ （17分）记得中学临近毕业的前半个月，班主任李坤山老师主持了一场晚会。在晚会中间，他穿插了一个很浪漫的节目，让每个同学都在纸条上写上自己最喜欢的同学的名字，并写出喜欢他（她）理由。当然是不用署名的，然后由他当众宣读。这个提议立即得到大家的响应：而且也令大家格外兴奋。 在五彩的灯光下，同学们的脸上都洋溢着青春的激情的焦灼的期待，我却愁眉苦脸，说实话，我并不喜欢这个节目。我知道，我的成绩一直不好，又口吃，肯定没人写我。当大家都埋头写名字的时候，我也只好写上了班里成绩最好的一个人的名字。纸条很快送到了李老师手里，接着他便开始名字，全场顿时安静下来。除我趴在桌上外，大家的眼睛都紧盯着他，眼里写满了紧张和不安。随着他念出名字和与之有关的温情脉脉的文字，全班人的目光都聚集到被念到名字的同学身上，而那个幸运的同学，则会略带羞、不自然地微笑着，有点不知所措。纸条一张张念下去，教室里荡漾起明媚的气息。正如我预料的那样，名字快念完了，仍没有我，我只得自卑地把头埋得越来越低。这个节目真的让我好难堪。就在这一刻，李老师突然念到了我的名字：我喜欢你，也许你成绩不太理想，还有点小小的缺陷，但你诚实、果敢、沉默的样子，是女孩子欣赏的另一种品道的美!同学们都非常意外，大家的目光一下子都落在了我的身上。在这突如其来的幸福面前，我眼里闪烁着泪花，不知所措。我慌张地抬起头，惊讶地望着老师，像是在问，这是真的吗?老师微笑着向我点点头。同学们回过神来，突然一齐为我鼓起掌，掌声真挚而深情。从那以后，我好像换了个似的，开始和同学们肩并肩、有说有笑地走在一起，我也开始和女生大大方方地交谈，教室里第一次有了我爽朗的笑声。尽管那一年我没能考上大学，不过，我选择了去当兵，而且第二年就考了军校。上军校的第一年寒假回家，我特意看望了李老师，我们谈起了三年前那个浪漫的节目，李老师问我，你想知道写你名字的那个同学是谁吗?我说我知道是谁写的，其实根本没有人写我，只是您一个善意的谎言，对吗?李老师说，我也知道我也猜出来了你当时的心思，不过，从此你彻底改变了自卑的心理，这里令我高兴的。军校期间，我的每门功课都在优良以上。四年后我以全系第二名的好成绩分到了部队工作。一年后因工作出色，我被破格提升为连长。李老师一个简单而美丽的谎言，彻底改变了我的人生态度。如果没有他，或许不会有我的今天。我好想对李老师说：感谢您，老师，是您给了我信心，是您改变了我的一生。11你觉得下面哪个题目最适合作本文的标题，并说说你的理由。（3分） A谎言与人生 B美丽的谎言 C老师的谎言 D老师的谎言改变了我的一生 E一个浪漫的节目_12文章第一自然段的表达方式有什么特点?它在全文中起什么作用?（3分）_13本文记叙了一个浪漫的节目改变了作者一生的故事。请你用简洁的语言，概括这个节目前后，作者的思想发生了怎样的变化?（3分） _14本文只写了一个简单的故事，其情节生动感人，主要得益于作者对比手法的运用，心理活动的描写和环境气氛的烘托。请选择其中一个方面举例说明。（3分）_15文中有“李老师说，我也知道我也猜出来了你当时的心思”一句，请通过你的想象，说说“我”当时的心思是什么?（2分）_16作者在文中说“一个简单而美丽的谎言，彻底改变了我的人生态度”。在你的生活中有过这样的经历吗?你的感受是什么?（2分）_（三）听雨（15分）崔舸鸣雨夜总是无眠，便听了一场夏雨自小至大的成长过程。初时淅淅沥沥，若有若无，只是当微凉的风裹着土腥味儿涌进窗时，才嗅到雨的气息。渐渐的密了，浓了，落在屋檐上，树叶上，便有了“滴滴答答”的响声；大多数的仍无声的投入大地干涸的怀抱。 此时的雨声带了些许的诗情。无论哪一滴雨，都无法选择自己将落到何处。这像年少不知愁滋味的洒脱和无拘。慢慢地，雨声听来有了些脾气，撞在什么上不再是羞涩的“滴答”，而是“噼啪”有声，又分明 带了些不耐烦的骚动。仿佛急于向世人证明什么，一如人涉世来深，为名利、为稻梁，四处奔波，虽不见得有古人那种“江阔云低，断雁叫西风”之漂泊感，却也别有一番滋味在心头。忽一阵疾风掠过，凉意透过，溽热顿消，一道闪电趁风卷帘时射进来，虽闭目在黑夜中也感 到眼前一亮。随后，雷雨轰然炸裂，感觉整个大地都在抖动；继而狂风大作，雨似天河倾泻。急骤 地叫喊着，宣泄着，仿佛要冲刷人间角落的龌龊，荡尽所有污泥浊水又一串惊雷如山崩地裂，似要振醒那些沉溺物欲的麻木心灵。这是光明磊落者的庄重宣言，无私无畏。几千年前，汨罗江畔的屈原面对的可是这样沉沉的黑夜?聆听的可是这样叱咤风云的雷电?他的抑郁他的愤满他的心声他的呐喊又有谁听的见?如果这算作雨到中年，是否也如人之壮年?成绩斐然者，呼朋唤友，觥箸交错，在人生的舞台上恣意挥洒自己的得意，而失意者只能是借雷电表达自己怀才不遇愤世嫉俗的呼声。 不知何时，雨声慢慢显出倦意。它累了，乏了，厌了，渐稀渐少，雨滴的间隙中似乎透着思索。雨声从从容容，不急不缓，仿佛历经沧桑的老人，回首人生，有欢乐，有迷惘，有失意，有辉煌，如今都不得已淡然了，不再去解释什么，说明什么，只闲看花开花落云卷云舒，“一任阶前点滴到天明”。一夜听雨，天人合一，物我两忘，不觉夜已阑珊，雨声渐无。或许，外面已是雨过天晴星光灿烂了吧?17作者别具匠心的写了“夏雨自小至大的成长过程”，将下雨过程分作了四个明晰的阶段，请归纳四个阶段的雨分别具有什么样的特点?（4分）初雨时：_发展时：_高潮时：_衰落时：_18作者将下雨的过程来比况人生的四个阶段，作者所比况的人生四个阶段又各具有什么样的特点?（4分）少年：_；青年：_；中年：_；老年：_；19作者在第段中特意列举屈原面对风雨呐喊的目的是什么?（2分）_20第段“只是当微凉的风裹着土腥味几涌进窗时，才嗅到雨的气息”一句中“裹、誓涌”等词语用得好，请你说说用得好的原因。（3分）_21文章巧妙地引用诗词来描绘人生的各个阶段，是文章更加绚烂多彩。请你从学过的古诗文中找出一句这样的句子，写在下面。（2分）_三、写作（50分）22在人生道路上，那一个个脚印铺就了我们的人生轨迹，让我们体悟人生奋斗的意义，感受人间的关爱与温情。请以“那一次，我_”为题，写一篇记叙文。要求：把题目补充完整，把令你动情、在你头脑中留下深刻记忆的材料选择出来，写一篇不少于600字的文章。人教版my第二学期八年级期中教学质量检测语文试卷参考答案一lA畸-j B固-锢 C袤mo D缤-繁、多 2例：母爱是一座山峰，让你的身心即使承受着风霜雨雪也沉着坚定。3B 4（1）铜雀春深锁二乔 （2）宫阙万间都做了土 （3）泠泠作响 （4）每假借与藏书之家 （5）人生自古谁无死，留取丹心照汗青 （6）天涯若比邻 （7）欲上青天揽明月5（1）苏联 海燕或海燕之歌 （2）唐二（一）6怎么，哪里 驱使，鞭打 这，这样 面对 7（1）只是在奴仆手中受屈辱，和普通的马一样死在马厩里。 （2）喂养千里马的人不懂得按照它日行千里的才能来喂养它。8祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间；食不饱力不足，才美不外见：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 （写出其中两句即可）9浅薄愚妄簿，不懂得喂养和教育的方法，愚昧无知的人。 10不仅仅是为了“说马”，因为作者采用的是托物言志的写法，作者借千里马的悲惨遭遇，揭露了封建统治者不识人才，甚至摧残、埋没人才的社会现实，抒发了自己无限愤慨之情。（二）11开放性试题，只要能自圆其说，言之成理即可。12记述中穿插说明，补充交代了“浪漫节目”的内容和方式，为活动的开展及其影响作铺垫，使结构更加严谨。13节目前“我”口吃、成绩低下。强烈的自卑感让“我”产生了厌学情绪。节目后，“我”感动于老师美丽的谎言，让“我”增强了信心，从此，改变了“我”的人生道路。14（探究性题目，只需从一个方面举例说明，言之成理即可）提示对比手法的运用；抓住“我”前后心理变化的对比、“我”与同学们思想感情不同的对比来说明。心理活动的描写；抓住“我却愁眉苦脸，说实话，我并不喜欢这个节目”“我只得自卑地把头埋得越来越低”“在这突如其来的幸福面前，我眼里闪烁着泪花，不知所措”“我慌张地抬起头，惊讶地望着老师”等反映的内心活动。环境气氛的烘托；抓住“在五彩的灯光下，同学们的脸上都洋溢着青春的激情和焦虑的期待”“大家的眼睛都紧盯着他，眼里写满了紧张和不安”“突然一齐为我鼓起了掌，掌声真挚而深情”等描写来说明。15公园是城市心灵的栖息地，乡村则是这类公园命定中的过去与未来。16a那些从小到大一直陪伴着的清晨之情和自然之晨不见了，取而代之的是满屋浮尘气味。b因为在作者心中，这“一片树叶和半根草茎”、还有小松鼠那美好可爱的形象都是大自然的象征。c人生不能没有自然，没有自然就像生命没有太阳一样（意思对即可）。d指自己热爱的大自然，养育自己的乡村故土。e在这里是动词“使孤单”，有不孤单的意思。f不能删去。“猛地”是急速的意思、“轻轻”是用力特别小的意思。两个词传神的表现出松鼠对游人的热情、亲昵与灵性。（三）17（l）渐淅沥沥，若有若无，雨声带了些许诗情，都无法选择自己将落到何处。（2）雨声有了些脾气，不再是羞涩，带了些不耐烦的骚动。（3）雨似天河倾泻，急骤地叫喊着，宣泄着。（4）雨声显出倦意，透着思索，从从容容，不急不缓。18清纯；浮躁；激越；圆通。19这说明了人到中年就像雨下到高潮时一样，激情澎湃，光明磊落，无私无畏，愤世嫉俗。20“裹”“涌”等动词形象地表现出风吹入窗的情态，恰切生动，耐人品味。21示例一：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍：示例二：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。三作文评分表一等（40-31）二等（30-21）三等（20-11）四等（10-0）基础等级10分切合题意中心突出内容充实感情真挚结构严谨语言流畅字体美观符合文体要求符