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新建路小学 四 年级语文13 白鹅 导学案执笔人：李娜 备课组长：杨静 审核人： 班级： 学生姓名： 年级四学科语文教师课型预习课课时1课题 13. 白鹅 授课时间学习目标1、学会本课生字新词，进行词语积累。2、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。重点难点 学会生字新词，进行词语积累。 知识 链接1、丰子恺（18981975年）,著名画家、艺术教育家，我国美育教育的先驱者。2、堂倌：在旧时用于称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员。堂倌在过去地位低下。3、净角：是一种戏曲角色，通称花脸，扮演性格刚烈或粗暴的人物。 教 学 流 程导 案学 案三环流 程时 间一、预习任务： 1、用朗读法把课文读23遍，做到读准字音，读通句子，想一想，课文中哪个字的读音需要注意？ 2、找出本课出现的多音字“角、供、吭、调。”并进行组词。 3、默读课文，思考：作者写了一只怎样的白鹅？通过几个方面来描写白鹅的特点？二、预习检测： 1、我会读下面词语。 头颈 郑重 叫嚣 狂吠 净角 奢侈 譬如 倘若 堂倌 脾气 窥伺 敏捷 饭罐 侍候 2、填字成词 左（ ）右（ ） （ ）（ ）郑重 厉声（ ）（ ）（ ）（ ）大叫 一（ ）不（ ） 从容（ ）（ ）局（ ）不 （ ） （ ）（ ）如也 （ ）（ ）不周3、填空 白鹅是一篇_(体裁)文章，描绘了白鹅_ 的特点。3、 我的收获： 4、 我的问题： 5、 拓展延伸： 1、完成小练习册第一、二题。 2、观察自己喜爱的动物。自主学习情境导入明确目标（2分钟）自主结构化预习（15-40）小组交流（5分钟）展示交流自由展示（8分钟）反馈拓展预习测评（6分钟）锁定疑难（4分钟） 新建路小学四年级语文 13 白鹅 导学案执笔人：李娜 备课组长：杨静 审核人： 班级： 学生姓名： 年级四学科语文教师课型展示课课时1课题13.白鹅授课时间学习目标1、 了解白鹅的性格特点，学习作者抓住特点描写的表达方法。2、 体会作者运用对比、拟人、明贬实褒的方法表达对白鹅的喜爱之情。重点难点1、读懂课文内容，了解白鹅的性格特点。2、学习作者抓住特点描写的表达方法。教 学 流 程导 案学 案三环流 程时 间 细读课文，认真思考下列问题，在小组内充分交流，并汇报展示。问题一：作者笔下的白鹅给你留下了什么印象？想想作者是从哪几方面介绍了白鹅的高傲？（找出相关的段落认真地读一读、想一想。） 问题二：为突出鹅的特点，作者分别将鹅与哪些动物作了比较？结合课文分析这样写的好处。 问题三：课文在描写白鹅高傲这一特点时，运用了哪些写作方法及修辞手法表达了作者对白鹅的喜爱之情？（在课文中找出原句） 问题四：多么高傲的白鹅啊！可在作者的笔下它是那么有趣、可爱。你能用朗读的方式表达你对白鹅的喜爱之情吗？（先自由练读再全班展示） 课外拓展： 课文用准确的词语和生动的事例写出了鹅的高傲。你愿意把自己当作一只高傲的白鹅，向别人介绍自己吗？ 示例：我是一只_的白鹅，我_ 自主学习明确目
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