初一英语过去式练习题.doc

七 年 级 语 文 复 习 资 料 汇 编苏教版语文七年级(下)文学常识复习资料第一单元1、童年的朋友节选自 ，作者 ， (国籍)作家，他有自传体小说三部曲 、 、 。本文主要通过 描写，刻画了 的外祖母形象，抒发“我”对外祖母的 之情。2、一面节选自 ，作者 。本文以饱含深情的笔触，回忆了作者1932年年秋天在上海内山书店见到鲁迅先生一面的情景，通过对鲁迅的 描写，刻画了鲁迅 的形象，同时抒发作者对鲁迅先生的 的感情。从文章的选材看，运用了 的表现手法。3、我的老师节选自 ，作者 ，当代 。本文以 “我的蔡老师”为感情线索。通过具体记叙和描写七件小事： 、 、 、 、 、 、 。抒发了对 、 的蔡老师的 和 之情。4、展示华厦文化魅力作者 ，这是一篇 ，课文描述了世界顶级大师，美籍华人 在建筑设计上的杰出成就，赞扬了他高超的建筑设计艺术和一片爱国之心。5、赵普选自 ，赵普， 。课文写了赵普的两件事： 、 ，表现了一个中心： 。本文在刻画人物时善于运用 。四次奏荐人才的描写，显示 。6、题破峙后禅院作者 ，唐代 ，这首诗咏的是 ，抒发的是 。7、登岳阳楼作者 ，唐代 。他的诗素有 之称，该诗 ，显示诗人 。8、周总理，你在哪里作者 ，现代 ，这首诗运用 的独特构思来展现主题特点。表达亿万人民对周总理无限怀念的深厚感情。该诗运用 等修辞，起到了 的效果。第二单元9、从百草园到三味书屋作者鲁迅，原名 ，我国伟大的 、 、 。本文选自他的散文集 ，本文以 为顺序。通过 的手法，表现了儿童 的性格和 的心理。同时也说明了 是对儿童天性的束缚。10、月迹作者 ，当代 ，全文按照 的顺序，记叙了一家几个孩童 的过程，表现了 。以及 心灵世界。11、三颗枸杞豆作者 ，本文运用 的笔法，生动细致的描写了虚度一生的三叔 ，告诉人们：要 ， ， ， 。12、我们家的男子汉作者 ，当代著名 ，她的小说 获奖，本文运用 的语言，按人物的 组织安排材料，生动而细腻的描写了 的过程，刻画了 形象。13、柳叶儿是一篇 ，作者 ，本文用 的语言，描写了儿童时代在那饥荒严重的岁月， 的乐趣，但如今回忆起来，有种 苦中带涩的滋味儿，抒写了对柳叶儿的特殊感情。14、两小儿辩日体裁寓言选自 ，作者是战国时期 。本文告诉人们： 。15、黄纱巾体裁 ，作者 ，作品运用 的表现手法，每个镜头 的温馨之情。第三单元16、人民英雄永垂不朽作者 ，全文按 为序具体介绍了 的 首都人民英雄纪念碑，在介绍大碑座上的十块浮雕时按照 顺序和 顺序相结合的顺序，说明热情赞颂 ，同时表现了人民群众对 之情。17、巍巍中山陵以 为序向我们介绍了革命先驱孙中山先生的陵墓，表现了 。18、凡尔赛宫向我们介绍了世界驰名的法国王宫凡尔赛宫，通过说明凡尔赛宫的 ，艺术风格及 ，突出表现了凡尔赛宫是 ，文章插叙了一段 ，更增加了文章的 。19、黄鹤楼节选自 ，作者 ，唐代人， 与 、 并称江南三大名楼，这篇短文，介绍了黄鹤楼 ， 和 的特点，描述了登临黄鹤楼的 ，突现了黄鹤楼这座名楼的 。表达了作者 和 的思想感情，本文语言特色 ， 。20、于园选自 文学家 的 ，这篇 ，着重介绍于园 及其 ，抒写作者 ，赞颂了 。本文按 来写层次井然。第四单元21、松鼠选自 著名 家 的布丰文选，另外他还著有 ，本文按照 的说明顺序，用 说明了松鼠 、 、 的特点并补充说明松鼠的用途，表现松鼠是一个“ ”的动物。22、松树金龟子选自 昆虫学家 的 ，达尔文赞扬法布尔是“ ”。这是一篇介绍 ，科学地介绍了松树金龟子的 和 。 、 、 等方面的情况，渗透着作者对昆虫的 。23、国宝大熊猫是一篇 ，从全文看，文章紧紧围绕了 这个中心来进行说明，在结构上按 来 ，作者 ， ， 。24、黔之驴选自 ,作者 ，唐代 ，字 ，世称 。本文是作者 中的一则，全文按照虎 、 、 的顺序，叙述了一个 的故事，表现了老虎的 和驴子的 ，这篇寓言告诉人们 ，只要 ， ，定能获得胜利，从本文中演化出来的成语有 、 、 等。25、蝉是首 的 诗，作者唐代 ，诗中的蝉是一种 的形象。26、孤雁作者唐代 ，这首诗，表达的就是 。27、鹧鸪作者唐代 ，这首 诗重在表现鹧鸪 、 ，借以抒写 。第五单元28、新闻这种文体，广义的包括 ， 等体裁，狭义的专指 。消息是以 一种新闻体裁，通常包括 、 、 三个必不可少部分，有时还可以加上 和 。 是消息必须遵守的原则，同时报道要 ，语言 。29、三个太阳这是一篇 ，作者 ，这篇通讯记叙了中国女画家经过 来到 ，战胜 的困难，为中国南极长城站建设出力并为之 的经过，表现 的奋斗情景，赞颂了我国 的 和 。30、录音新闻是指 和 结合运用，更 的报道事件。这则新闻以 为顺序报道 的情况，赞扬全体 、 、 等 为祖国贡献的精神。31、“神舟”五号航天员出征记本文按 为序，抓住 出征这一个场面以 的形式对这件事情进行了报道。32、人民解放军百万大军横渡长江这则消息，按 的特点， 、2 的报道了 渡江战况，宣告了 ， 。33、中央香港政权交接仪式在港隆重举行这则消息 报道了 ，表述了 。34、七子之歌作者 ， ，诗人以 的口吻写下了“七子”： 、 、 、 、 、 、 “ ， ”的痛苦，以及 的殷殷情怀。第六单元35、 沁园春雪选自 ，沁园春， ，雪： ，这首词作于 年 月，毛泽东 ，抒发了 之情，表达了 ，这首词 ，写景 ，论史 ，充分表现了 。36、 卜算子、咏梅“卜算子” ，“咏梅” 。咏， 。毛泽东的这一首词与 爱国 的 一样都是通过咏梅来寄托自己的思想感情，但寄托在词中感情有所不同。毛泽东笔下的梅花形象是 ， 的形象，而陆游笔下的梅花是 、 、 的形象。37、 木兰诗是 一首 ，选自宋朝 编的 。体裁 ，叙木兰 的传奇故事，表现了木兰 、 、 、 和 的 ，以及她 的 ，诗中运用了民歌常用的艺术手法如： 、 、 、 、 、 等。38、观刈麦作者 ，字 ，号 ，唐代 。诗中描写 的情景，并 诉说 ， 的现实，表达了诗人 。39、破阵子作者 ， 爱国 ，破阵子， 。这首词十分生动地描绘出 的形象，抒发了 。40、回延安作者 ，当代 、 ，创作过剧本 。诗歌紧紧扣住 ，按照 的内容抒发 的特殊感情，诗歌格式上借鉴了 的格式， ， ，诗行 ，读起来， 。41、再别康桥选自 ，作者 ， ，有 、 ，康桥又名剑桥，英格兰的一个城市，以剑桥大学闻名于世，这首诗叙述 ， 之中，感受诗人 。42、我的中国心作者 ，香港 ，歌词通过 的诉说，刻画了 对祖国的一片深情。43、在希望的田野上作者 ， ，歌词 、 ， ， ，充分抒发了 ，和 的感情，通过对 和对未来的 憧憬，抒发了 。44、黄河颂由 (原名 )作词， 曲，这是 的 ，诗人通过赞美黄河、歌颂了 ，表达了 。45、使至塞上选自 ，作者 ， 。本诗 与 结合，又重在 ，以 、 为背景，以 、 、 、 、 为 组成一幅 ，景象 ， 。46、黄鹤楼作者 诗人 ，诗人从 写起，又由 风景，引动 之情。47、归园田居作者 诗人 ， ，诗人用 的语言，描绘了 的劳动生活， 。第七单元48、采莲曲作者 诗人 用 的语言表达出采莲女 。48、莲叶作者 诗人 ，诗人用 咏荷叶的 。48、赠荷花作者 诗人 ，诗人用 的手法表现出 。48、白莲作者 诗人 ，借咏 ，流露出诗人