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我说我的教育教学故事 -朱顶中心小学校本部 郭艳今年我如往年一样,继续担任一年级的语文老师和班主任。说实话今年的学生人数比较多,刚开始我非常不愿意教一年级,因为这是我第五年带一年级了,一年级孩子年龄小,自觉性比较差,自我约束能力也特别差,不能听懂老师的话但是,当我看到天真、活泼、幼稚、可爱的孩子们时,他们的每个动作、每个眼神都让我觉得很新奇。就这样,带着愉悦的心情,作好了创新的准备,开始了新的生活。放眼望去,面前的几十张天真可爱的笑脸,着实让人欢喜。但我也知道这么大的一个班级,肯定有很多琐碎的事情,这不仅仅需要我比别的同事付出更多的爱心、耐心与细心,还需要我奇特的创造力,时不时的给他们带来一点小惊喜,让他们对学习充满新鲜感,对学习产生更大的兴趣。我每天与那些孩子们在学中玩,在玩中学,心里时刻想着学生,爱护学生,不嫌弃后进生,在任何情况下不怒不慌,从容处事。可是,突然有一天,班里出现了突发状况,让我措手不及。我们班里有一位“战斗英雄”,名叫陈光俊,别看他个头不高,可在班级的号召力绝对不亚于班主任,每次只要一下课,他的小手只要一挥,就会有很多的“跑腿”过来他身边任他差遣。记得有一次正在上课,沈颂说他头疼,我用手一摸,确实有热,就离开教室到办公室去取温度计,也就从一楼到二楼的这么一小会儿功夫,当我到教室时,班里哭成一片,都用手指着陈光俊,你一言我一语,五一人说他好的,经过几分钟的安慰,哭泣的孩子们慢慢平复心情,其中刘欣就委屈的说:“老师,你刚走他就站在讲台上变身,用拳头打我们,还不许还手,谁要是敢还手,他的那些兄弟就不让我们好过”。哦,你还有兄弟呀,站起来我看看,我的话音未落,就刷的一下都站起来了,好家伙,难怪别人都不敢惹你,有那么多帮手。我就把这些帮手的名字一一记下,然后对他们逐个攻击,直到拿下为止,就这样,他的帮手在我的瓦解下渐渐的少了,他一个人做了坏事,再也没有人替他承担,时间一长,他感到被别人孤立的滋味不好受,就慢慢地改变了做事方式,干坏事的几率也越来越少了。这件事以后,我开始对他特别看待,每天只要有时间就和他谈心,了解他的爱好对症下药,经过一段时间的开导,我发现他最近老实了不少。学习成绩也慢慢地提高了,于是我利用课下时间把他和几位成绩相当同学弄在一起学习,让他们互相学习,嘿,还别说,他的进步还真不小,已经超过了几位同学,从他的脸上我看到了从未有过的自信。人生在世,每个人都会发犯错,错了不要紧,只要及时改正,都是好样的,正如我们班的陈光俊,他以前虽然犯过这样或那样的错,但他认识到
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