《从别人那里我认识了自己》细节描写.doc

从别人那里,我认识了自己作文评讲记叙文之细节描写训练树人高一语文组 陆霞专家名言：我以为，高考临场记叙文必须强调3个基本要求：必须有一个相对完整的故事情节；必须有一两个比较清晰的人物形象；必须以记叙、描写为主，特别要重视细节描写，抒情和议论应当压缩到最小的篇幅中，甚至可以不发议论。 -何永康 审题：1、从别人那里： 必须有我和”别人”共同经历的一件事 必须有一个很明确的场景, 必须有细节描写 必须有我与别人的对比2、我认识了自己： 认识了自己什么 必须有很明确的主题 动笔之前,必须明白自己要表达的主题 描写都必须围绕主题展开3、从别人那里,我认识了自己： 通过( )事, 我和别人有着( )不同的表现, 我认识到了自己的( ).优秀作文展示： 一开放的牵牛花，就是水墨中一抹淡蓝粉紫的霞光。那个午后，阳光像被稀释了一样，渲染出一丝柔和，阳光薄稠般透进花瓣，朵朵都那么娇美。我踮起脚尖，蹦跳着摘来一朵，却屡次失败，我气喘吁吁地坐在台阶旁，心中有些不甘。上空是活生生的一片蓝，一片红。蓝是迷离的蓝，是流动的蓝，是水波潋滟的蓝。红是宫廷圆舞曲中华丽的裙摆，极尽绽放的绚烂。我愈加不甘心，猛地一跳，摘到了一朵 （景物描写）她看到那满架的牵牛，眼里充满了喜悦的光彩，快步地向花架走来，满是欣喜地望着牵牛花，我看出她的心思，可她伸出去的手猛然收回了她久久地站在花架下，风吹起了她的裙角，她的长发在风中飘舞，可她依然不动过了一会儿，她从口袋中拿出了手机，对准了牵牛花。 （动作描写）微风中，我有些尴尬地低头看着手中的花，我为什么要摘下花将之占为己有？在别人轻松满足的笑容中，我认识到了自己的自私。高一（4）班 徐畅 二我们一起参加了问卷调查活动，我有些胆怯，生怕遭人拒绝，只是埋头在那里整理试卷，她站在街头，袖子撸在手臂上，左手抱卷，右手持笔，娇小的个子在人群中穿梭，只见她微微踮起脚尖，一手扶着墙，一手将持笔的手挡在额上，微微眯着眼睛向人群深处张望，很快她的脸上浮出一丝灿烂的笑容，快速地斜侧着穿过人群 （动作、神态描写）整个上午，她的脸上始终洋溢着微笑，俏皮的马尾辫随着她的走动一甩一甩地，充满了自信的活力，我忍不住地问：“你难道不怕被拒绝吗？”她猛灌了一大口水，这时，我看到了她头上满是汗珠，她笑着回答我说：“被拒有什么？”灿烂的阳光顺着她两颊晶莹的汗珠折射出一种炫目的光彩，这时，我看到了矮小的自己。 （动作、神态描写） 高一（4）班 王天琪三一次穿过超市停车场时，一位中年妇女朝我走来，她大约四十多岁，留着齐耳短发，穿着素色的衣裤。女人走到我身侧，朝我小声地说道：“姑娘，我是外地人，和亲戚走散了，能不能借你手机打一下？”我又上下打量了她一下，只见她脸颊有些发红，我想起前段时间有人以借打手机为名骗走手机的新闻，顿时打消了善念，回答道：“不好意思，我手机没电了，你可以去找超市保安帮忙。”女人讪讪地走了。 （肖像、语言描写）我走出几步，又回头看看，灯光下，一辆黄包车停着，那女人和车夫说了几句话后，那车夫便爽快地掏出手机，那车夫，穿着有些泛黄的汗衫，脖子上搭着一条毛巾，大概是成天风吹日晒，皮肤黝黑，脸上满是沧桑。我心里冷笑着，现在骗子这么多，怎么还当好人？那女人拨通了电话，大声地说了几句，便将手机还给了车夫，她脸上满是微笑，一个劲地说谢谢，我的脸顿时滚烫起来，好像生怕被那个女人看见，提着袋子，飞速地离开了 （肖像、心理描写） 高一（1）班 邱诗芩四晚自习结束的铃声响起，男生们胡乱地扔下作业纸飞一般地冲出教室，渐渐地，地上散落了不少作业纸。我用最快的速度整理好书包，催促着同桌，“快点快点！再不走校车就满了”她却不慌不忙，慢慢探下身子，捡起了皱巴巴的语文作业纸，“这些语文作业纸不用交，明天上课还要用呢，他们搞错了”我瞥了她一眼，不耐烦地说：“别管闲事，再不走就真来不及了！”可她眉头紧锁，脚步还是没有迈开，我瞪了她一眼，撇了撇嘴，心里想道：“真傻，你这种人迟早要吃亏的”“我还是替他们收起来吧，要不然明天会挨骂的！”她瞪着大大的眼睛，充满期待地望着我，我斜眼将她上下打量了一番，扔下一句：“你随意。”待她收拾好，楼道已是漆黑一片，我心里满是怨气，不像平时那样拉她的手在路上奔跑，她似乎也看出了我的不快，渐渐放慢了脚步，我忍不住了，怒视着她喊道：“你不知道校车快开了吗？”她却一改往日的温婉可人，说道：“大家都是同学，如果是你的作业纸散在地上呢？没想到你是如此自私冷漠！” （语言、心理描写）“自私冷漠？”她擦过了我的肩，只剩我一个人站在路的中央，我真的做错了吗？眼泪渐渐涌出来，灯光昏黄而迷离，我忍不住抽泣起来 冷漠的人，他身边的人迟早会渐行渐远。人生路上，还是要对他人多加关心，这是我思索一晚得出的结论。 高一（1）班褚倩 典型病文展示：不勇敢，这是一个同学对我的评价。初中时老师让我去别的班通知一件事，我极不情愿地走过去了，在班门口徘徊了好久还是不敢进去，最后我只好请一位同学去通知了。这样几次后同学嫌我不勇敢，而我却不认同，最后他不再帮我通知了，我才发现自己真的不勇敢。诊断：概括性描述，泛泛而谈，缺少细节，所以无从打动人心，是典型的“剧情概括”同样描写紧张的优秀细节描写展示：一没有拿到试卷时他很紧张,双手紧搓着,豆大的汗珠从双颊上流下,他双眼紧闭,嘴里好象还在叨念着什么高一（1）班 苏秦二第一天的考试,他拿笔的手不停地颤抖,双眼不停地扫描着题目,笔尖与草稿的摩擦声不绝于耳,他惜字如金还在与时间赛跑,豆大的汗珠从额头冒出,流经脸颊,从下巴坠落到地上,可他的双手却无暇顾及我相信他此时的内心一定在想:快一点再快一点,准一点再准一点交卷时他长舒了一口气,汗水早已湿透了衣背. 高一（1）班 许元号三听老师说完,我真想找个地缝钻进去,不过我知道这不可能,谁让我不会缩骨功呢?我只好双手紧紧合十,心中默默祈祷,千万不要从我这边开始呀!”从北边开始”老师宣布,哈哈哈,太好了,我稍稍松了一口气,有些庆幸,可是新的麻烦又来了,要是没有论到我前下了课怎么办?我不还是要上台讲话,于是我又开始祈祷,快点下课吧!快点下课吧!我不时看着手腕上的表,总感觉那秒针一定是挂了糖浆,要不怎么转得那么慢,真想用手去动它一下,虽说是注视着手表,可我也没有忘记观察台上的动静,看着同学们一个个地上台大方讲话,我真是羡慕嫉妒恨 高一（1）班曲萌方法指导：刻画细节时我们不妨借鉴一下这种手法，想象一下，自己的笔如同摄像机，接近再接近你的描写对象，捕捉其一个细小的动作，一个不易觉察的眼神，一句转瞬即逝的话语 .方法一： 运用特写镜头放大细节选择好相应的材料后，我们还得将细节描摹出来，运用特写镜头是一种不错的方法，特写镜头是电影艺术的一种手法，用近距离拍摄的一种方法，把人和物的局部加以放大、强调，以造成强烈的艺术效果方法二：