数学人教版七年级下册10.1抽样调查.doc

10.1统计调查（第二课时）教学目标1.了解抽样调查的步骤和方法；了解全面调查和抽样调查的概念，领会用样本估计总体的内涵。2.通过抽样调查，初步感受抽样的必要性，通过案例了解简单随机抽样。3.经历探究统计调查的过程，让学生初步感受抽样的必要性，会进行数据的收集、整理、描述。课型新授课课时第二课时教学重点了解抽样调查的方法，能运用数据进行推断，学会全面调查和抽样调查的应用方法。教学难点学会根据具体情境设计适当的抽样调查方案。教学方法通过经历对具体案例的探究了解抽样调查，体会进行抽样调查的必要性。教学准备PPT课件 教 学 过 程 设 计教学过程教学过程教 学 内 容师生活动设计意图一、创设情景问题一某中学共有2 000名学生，想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，请同学们想一想怎样调查抽样调查：只抽取一部分对象进行调查，然后根据调查数据推断全体对象的情况，这种调查方法叫做抽样调查要考察的全体对象称为总体组成总体的每一个考察对象称为个体被抽取的那些个体组成一个样本样本中个体的数目称为样本容量 问题二 你能说出上面问题中的总体、个体、样本么？问题三 你认为抽取多少学生进行调查比较合适？二、小组讨论问题四 活动中用抽样调查的方法如何选取部分学生？说明你这样选取为什么合理问题五 活动中抽取样本时,抽取多少学生比较合适？选取样本时要每一个个体要有相等的机会被抽到，为什么？ 简单随机抽样：抽取样本的过程中，总体中的每一个个体都有相等的机会被抽到，像这样的抽样方法是一种简单的随机抽样.三、设计方案下表是某位同学制作的样本容量为100的调查数据统计表.问题六 你能用扇形图描述表1中的数据吗?问题七 这位同学对数据进行了分析，得到样本的情况，调查活动是否结束了？如果没有，还需要做什么？如果结束了，请说明理由.问题八 你能总结一下用抽样调查的方法进行调查的过程吗？四、归纳小结1、什么是抽样调查？2、什么样的调查适合用抽样调查方法？3、你认为在抽取样本时应注意什么？4、简单随机抽样的特点是什么？ 学生可能回答“抽样调查”也可能回答“全面调查”。如果学生回答“全面调查”，教师要和学生说明：如果采用全面调查的方式收集数据，不仅花费时间长，而且消耗的人力物力也非常大，你能找出既省时又省力并且能解决问题的办法么？从而引出“抽样调查及相关概念”。 教师板书概念并讲解。学生思考讨论，教师统一答案：总体是全校2000名学生：个体是每个学生；样本是被抽取的那部分学生。学生回答的学生人数适量即可，注意多鼓励学生。学生独立思考，小组讨论，互相补充。教师补充：抽取的样本应该具有代表性和广泛性。学生思考，小组讨论统一答案。学生只要回答正确即可。教师总结简单随机抽样。学生对照扇形统计图估算以上问题的答案 学生自主讨论，自由发言，教师总结展示ppt. 通过实例，让学生体会什么是抽样调查、总体、个体、样本。 让学生再次熟悉什么是总体、个体、样本。 让学生体会样本容量选取要根据具体问题合理的选择。 学生通过分析讨论，感受选取样本时每个个体要有相等的机会被抽到。 通过分析和讨论，感受选取样本时每一个个体都要有相等的机会被抽到，进一步选取样本时要注意随机选取，以及选取方式与样本的代表性的关系。 用扇形统计图描述数据，可以直观展示喜爱五类节目人数的百分比。作业设计1. 教